Document 277889

Контрольно-оценочные материалы
Дисциплина
Специальность
Курс
«Библиотековедение»
«Библиотековедение»
3
Текущий контроль
Сроки проведения: 2014-2015 уч. год
Форма контроля: экзамен
Преподаватель: Кроткова В.Р.
Назначение аттестационной работы: оценить знания и умения аттестуемых.
Продолжительность выполнения аттестационной работы: 1 час.
Оборудование и материалы, разрешенные к использованию на аттестации:
программа по дисциплине.
Структура аттестационной работы:
45 минут подготовка к ответу, 15 минут – устный ответ.
Вопросы к экзамену:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Библиотеки Древнего мира.
Монастырские библиотеки древнерусского государства.
Библиотеки России в ХVIII веке.
Библиотечное дело стран Европы и США в ХIХ - начале ХХ вв.
Библиотечное дело России в ХIХ - начале ХХ вв.
Библиотеки в период Второй мировой войны и послевоенный период.
Библиотечное дело в 1960 -1990 гг.
Библиотековедение как наука. Основные этапы развития.
Социальная сущность библиотеки.
Современная библиотека: содержание работы, основные задачи и функции.
Современная библиотечная система России: общая характеристика.
Основные направления государственной политики в области библиотечного дела.
Классификация и типология библиотек.
Национальные библиотеки: социальное назначение, основные типологические
функции.
Специальные библиотеки: общая типологическая характеристика, их видовая
дифференциация.
Универсальные научные библиотеки. Типологические особенности, задачи,
назначение.
Библиотеки общественных объединений, частные библиотеки.
Библиотечная профессия: история возникновения, содержание и особенности.
Критериями сдачи экзамена по дисциплине являются:
 усвоение теоретического материала;
 выполнение всех практических заданий;
 выполнение всех заданий в рамках самостоятельной работы студента.
Критерии оценивания:
«5» -обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильную формулировку
понятий. Обнаруживает понимание материала, обосновывает свои суждения,
применяет знания на практике, приводит необходимые примеры, опираясь на свой
практический опыт. Излагает материал последовательно и правильно с точки зрения
языковых норм.
«4» - те же требования, что и на оценку «5», но допускаются 1-2 ошибки, или
1-2 недочета в последовательности и конкретизации излагаемого материала.
«3» - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы,
но излагает материал неполно и допускает неточности в изложении темы; не умеет
достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры
из своего практического опыта; излагает материал непоследовательно и допускает
ошибки в логичности изложения материала.
«2» -обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела
изучаемого материала, беспорядочно излагая его. Оценка «2» отмечает такие
недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием
в выполнении практического задания.