Справка об итогах проверки состояния преподавания биологии в

Справка об итогах проверки состояния преподавания биологии в
профильных 10б, 11б и предпрофильном 9б классах.
Цель: изучить состояние преподавания биологии, уровень сформированности биологических
знаний, овладения умениями по биологии.
Задачи: выявить уровень преподавания предмета, проанализировать методическую работу по
предмету, выработать предложения по совершенствованию преподавания.
Основание: ВШК 2013 - 2014г.
Форма проведения: административный контроль
Методы:
- посещение уроков;
- анализ документации;
- собеседование.
Сроки проведения: декабрь 2013 г.
Рассматриваемые вопросы:
- Организация образовательного процесса по предмету;
- Уровень сформированности основных знаний, умений и навыков учащихся;
- Кадровое и материально-техническое обеспечение;
- Организация внеклассной работы по предмету.
Биологию преподает в профильных 10б, 11б, и в предпрофильном 9б классах Исмаилова
Хадижат Амирарслановна - учитель высшей квалификационной категории, 17 лет трудового
стажа. Методическая тема, над которой работает учитель в этом учебном году: «Метод
проектов на уроках биологии».
Тема самообразования исходит из единой методической темы школы и профессионального
интереса учителя. В результате отрабатываются активные методы и приемы обучения,
разрабатываются пакеты дидактических материалов, создаются компьютерные презентации.
Учитель знакомится с нормативными документами, новинками методической и специальной
литературы, монографиями.
Прохождение программного материала по биологии в 1 и 2 четвертях соответствует графику,
утвержденному на начало 2013-2014 учебного года.
Практические работы выполняются согласно программе и графику проведения практических
работ.
Учитель осознает необходимость давать не просто знания, а формировать научное
мышление учащихся, а также способствовать развитию интеллекта и творческого
потенциала. Применяемые технологии направлены на развитие личности, способной
адаптироваться в современном мире.
Посещенные занятия показали, что в своей работе учитель использует элементы проблемного
обучения. Материал изучается путем постановки учителем проблемы и раскрытия им путей ее
доказательного решения.
Освоение учащимися способов и приемов поиска и анализа информации, общения,
принятия решений, овладения учебными навыками служит развитию компетентностей,
умению отстаивать свою точку зрения и, следовательно, положительно влияет на повышение
качества знаний.
Наличие программно-методического обеспечения, ориентированного на поддержку
преподавания биологии, текстовые, графические, электронные таблицы, которые учитель
использует в своей работе, позволяют формировать культуру учебной деятельности и
информационную культуру.
В системе стимулируются процессы самообучения (работа с карточками, тестами, при
выполнении которых обучающийся проверяет себя, сразу же получив оценку). В случае
неудовлетворительной оценки, обучающийся самостоятельно находит правильный ответ,
используя для этого учебник. Уроки протекали таким образом, что практически все учащиеся
оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и
рефлексировать по поводу того, что они знают и думают.
К сожалению, учитель нет научно-исследовательской деятельности с учащимися.
Актуальным является подготовка ребят к участии в олимпиаде по биологии и экологии.
Победители школьной олимпиады принимали участие в районном туре олимпиады.
По результатам муниципального этапа олимпиады:
 ученица 11б класса Хамидова П. заняла по биологии 2-е место и по экологии 2-е
место;
 ученица 10б класса Батырханова М заняла 1-е место по биологии и 1-е место по
экологии;
 ученица 9б класса Талхатова С. Заняла 1-е место по экологии.
Ведется проектная и исследовательская работа с учащимися.
В 9б классе была проведена контрольная работа по теме: «Клетка». Результаты:
«5»
2
«4»
10
«3»
8
«2»
1
Усп %
95
Кач %
57
СОУ%
54
Ср.б
3.6
В 10б классе была проведена контрольная работа по теме: «Клеточное строение». Результаты:
«5»
4
«4»
4
«3»
4
«2»
3
Усп %
80
Кач %
53
СОУ%
78
Ср.б
3.6
В 9б классе была проведена контрольная работа по теме: «Эволюионная теория». Результаты:
«5»
2
«4»
6
«3»
6
«2»
-
Усп %
100
Кач %
57
СОУ%
57
Ср.б
3.7
Выводы:
 в среднем качество знаний в профильных классах составляет 56%, степень обученности
учащихся 63%
 преподавание биологии находится на оптимальном уровне;
 организация образовательного процесса находится на достаточно высоком уровне;
 проведение уроков с наглядной компьютерной демонстрацией помогает ученикам лучше
запомнить материал, более глубоко проникнуть в суть изучаемого вопроса и делает
образовательный процесс более современным.
Рекомендации:
1. Использовать разнообразные формы, методы и приемы обучения в зависимости от
этапов работы и уровня знаний учащихся.
2. Для повышения эффективности образовательного процесса, с целью повышения
мотивации к предмету более эффективно использовать на уроках современные
мультимедийные технологии.
3. Использовать на уроках разные виды тестирования в целях подготовки обучающихся к
ГИА и ЕГЭ.
Зам. дир. по учебно-методической работе ____________
Х. А. Исмаилова