Методика обучения английскому языку

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ
Документ СМК 3 уровня
УМКД
УМКД
Рабочая учебная программа
Редакция №1 от
дисциплины «Методика обучения
_________2013 г.
английскому языку»
для преподавателя
УМКД 042-1826.1.97/03- 2013
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика обучения английскому языку» для специальностей
5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Семей 2013
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 2 из 13
Предисловие
1. РАЗРАБОТАНО
Составитель _____________« » сентября 2013г, Омаров М.К.
ст.преп.кафедры «Иностранная филология», Государственного университета
имени Шакарима г. Семей
2. ОБСУЖДЕНО
2.1. На заседании кафедры «Иностранная филология», Государственного
университета имени Шакарима г. Семей
Протокол от « 3 » сентября 2013 года, № 1
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании Учебно-методического бюро филологического
факультета
Протокол от « 11 » сентября 2013 года, № 1
Председатель ______________К.К.Муканова
3. УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию
методического Совета университета
Протокол от « » сентября 2013 года, № 1.
Проректор по УМР_____________Г.К.Искакова
4. ВВЕДЕНОВПЕРВЫЕ
на
заседании
Учебно-
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 3 из 13
Содержание
1
2
3
4
5
6
7
8
Область применения
Нормативные ссылки
Общие положения
Содержание учебной рабочей программы для преподавателя
Перечень тем для самостоятельной работы студентов
Учебно-методическая карта по дисциплине
Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Литература
4
4
4
8
10
11
13
14
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 4 из 13
1.Область применения
Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в
состав учебно - методического комплекса, по дисциплине «Методика
обучения английскому языку» предназначена для студентов специальности
«» - «Педагогика и МНО»
2. Нормативные ссылки
Настоящая рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя
дисциплины «Методика обучения английскому языку» устанавливает
порядок организаций учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
Государственный общеобязательный стандарт образования специальности
«050119» - «Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК 3.08.269
- 2006. утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования
и науки Республики Казахстан
С ТУ 042 - РГКП - СГУ - 8 - 2007 Стандарт университета «Общие требования
к разработке и оформлению учебно - методических комплексов дисциплин»:
ДП 042 - 08.10.10.12 - 2007 Документированная процедура «Структура и
содержание учебно - методических комплексов дисциплин».
3 .ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Содержание дисциплины
Содержание дисциплины отражает полученные в последние годы результаты
научных исследований в области методики обучения иностранным языкам и
в базовых для методики науках. С учетом новых научных данных трактуются
главные методические категории: цель, содержание обучения, принципы,
технологии и средства обучения.
Одна из особенностей данного курса состоит в том, что в связи с введением в
учебный процесс кредитной системы и увеличения объема самостоятельной
работы студентов, на лекции обсуждаются узловые вопросы проблемного
характера с использованием приемов(«мозговой штурм»,прием синектики,
решение проблемных профессионально ориентированных задач и
др.),максимально активизирующих когнитивные функции студентов
Предварительная самостоятельная работа студентов над учебным
материалом дает возможность по-новому организовать семпнарско практические занятия, содержательно и процессуально нацеленных на
углубление и расширение теоретических знаний, формирование
профессионально-значимых умений и умений, составляющих содержание
самообразовательной компетенции.путем использования проектных и
игровых
технологий,
технологий
решения
профессионально
ориентированных задач и др.
3.2 Целью данного курса является:
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 5 из 13
- Сформировать у студентов научный взгляд на методику как
самостоятельную науку, которая имеет свои законы и закономерности,
определяющие ее развитие, свой объект и предмет, понятийнокатегориальный аппарат и методы научного исследования;
- Ознакомить студентов с современным состоянием и основными
тенденциями развития методической нау- Дать характеристику теории и методики преподавания иностранных языков
как целостной системы знаний и умений, необходимых будущему
преподавателю в его профессиональной деятельности
-Обеспечить методологическую основу для научно-исследовательского
поиска и обобщения результатов практики с целью повышения
эффективности решаемых учебно-воспитательных задач в будущей
профессиональной деятельности
3.3 Задачи изучения дисциплины:
1 понимать язык современной науки и техники;
2 уметь свободно вести беседу на профессиональные темы;
3 уметь пользоваться справочной литературой на английском языке
4 ( толковыми словарями, справочниками, энциклопедиями );
5 писать письменные работы: сочинения, диктанты, заполнить бланк,
составлять резюме, написать письмо личного и делового характера;
6 участвовать в групповых проектах, что поможет вам использовать навыки
проведения исследований и презентаций;
7 понимать высказывания на иностранном языке в объёме изученной
тематики;
8 излагать свои мысли и высказывания на иностранном языке;
9 поддерживать беседу.
3.4 В результате изучения дисциплины студент должен:
Знания и умения, навыки, которыми студент овладеет после изучения
данного курса:
Для того чтобы принимать активное участие в работе во время занятий, Вы
должны быть заинтересованы в изучении методики обучения иностранному
языку. На занятия Вы должны приходить подготовленными, чтобы обсудить
материал, задать необходимые вопросы, практически подойти к решению тех
проблем, которыми мы занимаемся, так чтобы Вы могли почерпнуть из этого
все то, что необходимо Вам в вашей работе. Кроме того, Вам нужно взять
ответственность за своё собственное обучение так, чтобы на протяжении
всего курса, мы работали во взаимодействии.
3.5.Пререквизиты курса: Набор навыков и знаний для освоения дисциплины:
базовые знания по школьной программе, знаний английского языка на
Редакция №1 от______2013
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
стр. 6 из 13
уровене А-1, А-2, В-1.
3.6 Постреквизиты курса: Методика обучения английского языку является
одним из путей совершенствования качества подготовки специалистов. В
связи с повышением статуса иностранных языков, как необходимого
фактора, определяющего профессиональную компетентность специалиста.
Таблица 1 - Выписка из учебного плана
Курс Семестр Креди- ЛК
Ты
СПЗ ЛБ
СРСП СРС Всего Форма
(час) (час) (час) (час)
(час) (час)
итогового
контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
2
15
15
-
-
-
30
Экзамен
4
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ
РАБОЧЕЙ
ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
ПРОГРАММЫ
Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий
Наименование тем и их
содержание
Количество
часов
Литература
1
2
3
Лекционные занятия
15
Модуль 1
5
Тема 1.1 Общая
характеристика и содержание
раннего обучения
иностранным языкам
1
Тема 1.2 Роль мотивации в
изучении иностранного языка.
Определение начального
этапа обучения английскому
1
1. Рогова Г.В., Верещагина
М. «Методика обучения
английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н.
Современная методика
обучения иностранным
языкам М.Аркти 2000
3. Попов А.А., Попов М.М.
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
языку
Тема 1.3 Цели обучения
английскому языку на
начальном этапе.
Коммуникативная цель
1
Тема 1.4 Лингвистический,
психологический,
методологический компонент
содержания обучения
1
Тема 1.5 Содержание раннего
обучения иностранным
языкам
1
Модуль 2
5
Тема 2.1 Технология обучения
иностранному языку.
Принципы обучения
английскому языку.
1
стр. 7 из 13
«Практический
курс
английского языка» 1-2 части
4.
Рогова
Г.В.
«Методические
обучения
иностранным
языкам
в
средней школе» М.1991
1. Рогова Г.В., Верещагина
М. «Методика обучения
английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н.
Современная методика
обучения иностранным
языкам М.Аркти 2000
3. Попов А.А., Попов М.М.
«Практический
курс
английского языка» 1-2 части
1. Рогова Г.В., Верещагина
М. «Методика обучения
английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н.
Современная методика
обучения иностранным
языкам М.Аркти 2000
Тема 2.2 Методы и приемы
обучения английскому языку.
Средства обучения
английскому языку
Тема 2.3 Технология обучения
английскому языку. Методика
работы над
произносительной стороной
изучаемого языка.
1
1
3. Попов А.А., Попов М.М.
«Практический
курс
английского языка» 1-2 части
Тема 2.4 Технология обучения
английскому языку Обучение
грамматической стороне
устной речи и чтения
1
4.
Рогова
Г.В.
«Методические
обучения
иностранным
языкам
в
средней школе» М.1991
1. Рогова Г.В., Верещагина
М. «Методика обучения
английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н.
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
Тема 2.5 Обучение
лексической стороне устной
речи и чтения
1
Модуль 3
5
Тема 3.1 Обучение
аудированию. Роль
аудирования в обучении
английскому языку.
Содержание и технология
обучения аудированию
Тема 3.2 Обучение
говорению. Структура
говорения и содержание
обучения говорению и
технология обучения
говорению.
Тема 3.3 Обучение чтению.
Содержание и технология
обучения чтению.
Тема 3.4 Обучение письму.
Технология обучения письму
1
Тема 3.5 Самостоятельная
работа учащихся по
иностранному языку
1
1
1
1
стр. 8 из 13
Современная методика
обучения иностранным
языкам М.Аркти 2000.
1. Рогова Г.В., Верещагина
М. «Методика обучения
английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
2.Гальскова Д.Н.
Современная методика
обучения иностранным
языкам М.Аркти 2000
3. Попов А.А., Попов М.М.
«Практический
курс
английского языка» 1-2 части
4.
Рогова
Г.В.
«Методические
обучения
иностранным
языкам
в
средней школе» М.1991
1. Попов А.А., Попов М.М.
«Практический
курс
английского языка» 1-2 части
2. Рогова Г.В.
«Методические обучения
иностранным языкам в
средней школе» М.1991
5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ
5.1. Цели и содержание обучения английскому языку
5.2. Принципы обучения английскому языку
5.3. Методы и приемы обучения английскому языку
5.4. Средства обучения английскому языку
5.5. Обучение аудированию.
5.6. Обучение говорению
5.7. Обучение чтению.
5.8. Обучение письму
6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 9 из 13
Таблица 3 - Учебно-методическая карта по дисциплине
Тема
Лекционного
занятия
1
1.1
Общая
характеристи
ка и
содержание
раннего
обучения
иностранным
языкам
1.2 Роль
мотивации в
изучении
иностранного
языка
Определение
начального
этапа
обучения
английскому
языку
1.3 Цели
обучения
английскому
Практического
(семинарского)
занятия
2
Общая
характеристика
и содержание
раннего
обучения
иностранным
языкам
Наглядны
е пособия,
ТСО,
плакаты,
лабораторный
стенд
Вопросы
для
самостояте
льного
изучения
Форма
контроля
Лабораторного
занятия
3
Обучение
иноязычному
межкультурному
общению.
Характеристика
межкультурного
общения. Сущность
понятий
«вербальная
коммуникация»,
«межкультурная
коммуникация».
Роль
Обучение
мотивации в средствам
изучении
межкультурного
иностранно иноязычного
го языка
общения
Определени Обучение
е
произношеначального нию;Коммуника
этапа
тивнообучения
ориентированно
английском е обучение
у языку
структурному
оформлению речи;
Лексической
стороне речи
Обучение
грамматическом
у оформлению
речи.
Цели обучения Обучение
английскому
устным формам
языку на
общения.
4
5
Проектор, Связь
слайды,
методики с
схемы
другими
науками
6
Устный
опрос
Проектор, Проектная
слайды
методика
Устный
опрос
Магнито
фон,
таблица
Письменный
опрос
Формирова
ние умение
вести
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
языку
Редакция №1 от______2013
начальном
этапе.
-Обучение
аудированию
как ком
муникативному
акту;
1.4
Лингвистическ - Обучение
Лингвистичес ий,
диалогической,
кий,
психологическ монологической
психологичес ий,
и полилогичекий,
методологическ ской формам
методологиче ий компонент
обшсния.
ский
содержания
компонент
обучения
содержания
обучения
1.5
Содержание
Обучение
Содержание
раннего
чтению как
раннего
обучения
опосредованной
обучения
иностранным
форме общения;
иностранным языкам
Обучение
языкам
письму и письменной речи.
2.1
Технология
Контроль и учет
Технология
обучения
знаний, навыков
обучения
иностранному
и умений по
иностранном языку.
иностранному
у языку.
Принципы
языку.
Принципы
обучения
Функции, виды
обучения
английскому
и формы конанглийскому языку.
троля. Виды и
языку
формы
контроля.
2.2 Методы и Методы и
Объект контроля
приемы
приемы
в разных видах
обучения
обучения
речевой
английскому английскому
деятельности. языку.
языку.
Тестовые формы
Средства
Средства
контроля в
обучения
обучения
обучении 11Я.
английскому английскому
языку
языку
2.3
Технология
5.Планирование
Технология
обучения
и организация
обучения
английскому
учебного
английскому языку.
процесса по
языку.
Методика
иностранному
Методика
работы над
языку.
работы над
произносительн Планирование и
произносител ой стороной
организация
ьной
изучаемого
учебного
стороной
языка.
процесса.
изучаемого
стр. 10 из 13
групповую
беседу
Проектор, Игра как
слайды
средство
развития
интереса к
изучению
иностранно
го языка
Комбинирова
нный опрос
Магнито
фон,
слайды
Беседа
Деловые
игры
Проектор, Обучение
слайды
аудировани
ю
Круглый стол
Схемы,
таблицы
Работа над
текстом
Беседа
Таблицы,
слайды
Аутентичн
ы тексты
Устный
опрос
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
языка.
2.4
Технология
обучения
английскому
языку.
Обучение
грамматическ
ой стороне
устной речи и
чтения.
2.5 Обучение
лексической
стороне
устной речи и
чтения
3.1 Обучение
аудированию.
. Содержание
и технология
обучения
аудированию
3.2 Обучение
говорению.
Содержание
и технология
обучения
говорению.
3.3 Обучение
чтению.
Содержание
и технология
обучения
чтению.
3.4 Обучение
письму.
Технология
обучения
письму
3.5
Самостоятель
ная работа
учащихся по
иностранном
у языку
Технология
обучения
английскому
языку.
Обучение
грамматическо
й стороне
устной речи и
чтения.
Редакция №1 от______2013
-Виды учебного
планирования. Система занятий
по иностранному языку:
самостоятельная
и внеклассная
работа по иностранному
языку.
стр. 11 из 13
Проектор, Тестовые
слайды
формы
контроля
Устный
опрос
Обучение
лексической
стороне устной
речи и чтения
Слайды,
таблицы
Система
Письменный
занятий по опрос
английском
у языку
Обучение
аудированию..
Содержание и
технология
обучения
аудированию
Обучение
говорению.
Содержание и
технология
обучения
говорению.
Обучение
чтению.
Содержание и
технология
обучения
чтению.
Обучение
письму.
Технология
обучения
письму
Самостоятельн
ая работа
учащихся по
иностранному
языку
таблицы
Учебные
программы
Комбинирова
нный опрос
Проектор, Внеклассна
слайды
я работа
Беседа
Проектор, Роль
слайды
учителя
иностранно
го языка
Круглый стол
таблицы
Учебные
программы
Тесты
Тестовые
формы
контроля
тренировочн
ые
упражнения,
взаимоконтро
ль
работа в
малых
группах,
обсуждение
7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ
ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4 - Карта обеспеченности учебно-методической литературой
Редакция №1 от______2013
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Наименование
учебников,
учебно методических
пособий
1
Н.Д.Гальскова
Современная
методика
обучения
ИЯ.,М.,2000
Новый
английский файл,
продолжающая
книга для
студентов. New
English file.
Intermediate
Student's Book
[Текст].- Oxford
University Press,
2004..
Рогова Г.В.,
Верещагина М.
«Методика
обучения
иностранному
языку на
начальном этапе»
М.,
«Просвещение»
2000
Рогова Г.В
.Методика
обучения
иностранным
языкам в средней
школе М.,
«Просвещение»
1991
Алхазишвили
А.А.Основы
овладения устной
иноязычной ре-
Количество
экземпляров
Количество
студентов
2
стр. 12 из 13
Процент
обеспечения
3
4
18
10
100%
20
10
100%
60
10
100%
10
10
100%
4
10
40%
УМКД 042-18-26.1.97/03- 2013
Редакция №1 от______2013
стр. 13 из 13
чью. -М.,1998
8 ЛИТЕРАТУРА
Основная литература:
Рогова Г.В., Верещагина М. «Методика обучения английскому языку» М.,
«Просвещение» 2000
Гальскова Д.Н. Современная методика обучения иностранным языкам
М.Аркти 2000.
Голицынский Ю. «Граматика английского языка» Сборник упражнений, М.,
«Лист», 1997
Попов А.А., Попов М.М. «Практический курс английского языка» 1-2 части
Рогова Г.В. «Методические обучения иностранным языкам в средней школе»
М.1991
Пассов Е.Н., Царькова В.Б. «Учитель иностранного языка. Мастерство
школе» М. 1993
Дополнительная литература:
Бурова З.И. «Лабораторные работы и тесты»
Бурова З.И. «Книга для чтения по английскому языку для гуманитарных
вузов» М., «Просвещение» 1996
Качалова К.Н., Е.Е.Израилевич «Учебное пособие по практической
грамматике английского языка»
Кнабе Г.С. “English for Art Students” (1-2 часть)
Косович П.В.“Some facts about Kazakhstan”
Немыкина А.И. «Устные темы по английскому языку»
Петрова А.В. «Самоучитель английского языка»
Рогова Г.В. Английский язык за 2 года М., «Просвещение» 1993
Трофимов В.Н. Учебное пособие по английскому языку