обществознание - Вечерняя (сменная) общеобразовательная

Пояснительная записка
Рабочая программа обществознанию в 8 классе составлена на основе
следующих нормативных документов:
1. Примерной программы основного общего образования по
обществознанию;
2. Авторской программы А.И. Кравченко, Л.Певцовой (Русское слово,
2004 г.);
3. Регионального учебного базисного плана для вечерних (сменных)
общеобразовательных учреждений Ярославской области на 2009-2010
учебный год (письмо Департамента образования Администрации
Ярославской области от 28.05.2009 г. №2116/01-10);
4. Федерального компонента государственного стандарта общего
образования по обществознанию 2004 г.
Количество часов по программе в 8 классе - 36 часов (1 час в неделю)
Учебно-методический комплект:
1. Кравченко А.И., Певцова Л.И. «Обществознание» 8 класс. – М.:
Русское слово, 2010 год;
2. Кравченко А.И. Тесты по обществознанию. 8-9 классы. – М.: Русское
слово;
3. Хромова И.С. Рабочая тетрадь по обществознанию к учебнику
Кравченко А.И. «Обществознание» для 8 класса. – М.: Русское слово,
2008 г.
Предполагается зачетная система обучения в 8 классе – 2 зачета,
Цели курса:
- формирование аналитического мышления, способности самостоятельно
разбираться
в
существе
вопроса,
подготовиться
к
будущей
профессиональной деятельности.
- формирование гражданской ответственности и правового самосознания
- воспитание социально активной личности, имеющей гуманистическое
мировоззрение и способной отстаивать демократические идеалы.
- обучение правилам пользования научными теориями и методами
- предоставление исчерпывающей информации об окружающем обществе.
Тематическое планирование (8 класс)
№ п/п
1
Наименование раздела
2
Общество и человек
1
2
3
4
Экономика
Социальная сфера
Итоговое повторение
Итого:
Количество часов
3
10
10
14
2
36
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА. (8 класс)
ТЕМА1. Раздел I. Общество и человек (10 часов)
Общество как форма жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и природы.
Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения.
Быть личностью. Человек. Индивид. Личность. Жизненные ценности и
ориентиры. Становление Личности.
Развитие общества. Изменчивость и стабильность. Реформы и реформаторы.
ТЕМА 3. ЭКОНОМИКА. (10 часов)
Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы. Главные
вопросы экономики. Нужно ли регулировать производство. Экономическая система и ее
функции. Типы экономических систем.Деньги. Функции и формы денег.
Рыночная экономика. Рынок и условия его функционирования. Спрос и
предложение на рынке. Рыночное равновесие.
Предпринимательская деятельность. Роль предпринимательства в экономике.
Цели фирмы и ее организационно-правовые формы. Индивидуальное частное
предпринимательство. Малое предпринимательство.
Роль государства в экономике. Государство и экономика. Налоги.
Государственный бюджет. Государственное воздействие на экономику.
ТЕМА 4. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА. (14 часов)
Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и
малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.
Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в
подростковом возрасте. Взаимосвязь "Я" и социальной роли. Социальное неравенство.
Социальная мобильность. Школа как стартовая площадка для дальнейшей карьеры.
Высокий уровень мобильности как признак современного общества. Социальное развитие
России в современных условиях.
Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное
разрешение. Пути достижения взаимопонимания.
Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и
общества. Профилактика негативных форм отклоняющегося поведения.
Нации и межнациональные отношения. Отношения к истории и традициям
народа. Межнациональные отношения в современном обществе.
Семья как малая группа. Брак и развод. Неполная семья. Межличностные
отношения в семье. Психологический климат в семье. Этика семейных отношений.
Семейный долг, забота о членах семьи. Отношения между поколениями.
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. (2 часа)
Календарно-тематическое планирование 8 класс
п/п
Тема разделов и уроков
Кол-во Вид
занятий, дата
часов
форма
контроля
1-2
3
Раздел I. Общество и человек (10 часов)
Знакомство с понятием «общество».
2
Человек, природа, общество.
1
4
5
6
7
Типология обществ.
Социальный прогресс и развитие общества.
Личность и социальная среда.
Потребности человека.
1
1
1
1
8
9
Социализация и воспитание.
Общение.
1
1
10
Контрольно-обобщающее
«Общество и человек».
занятие
по
теме
1
11
12
13
14
Раздел II Экономическая сфера (10 часов)
Что такое экономика?
1
Товар и деньги.
1
Спрос и предложение.
1
Рынок, цена и конкуренция.
1
15
Предпринимательство.
1
16-17
18
Роль государства в экономике.
Бюджет государства и семьи.
2
1
19
Труд.
1
20
Повторительно-обобщающий урок
«Экономическая сфера общества».
по
теме
Практикум
Работа
текстом с.25
ролевая игра
Практикум
задание с. 51
Практикум зад.
С. 62
тест
Практикум
Работа
документом
Зачёт № 1 «Экономическая сфера общества»; дата проведения:
21-22
23
Социальная стратификация.
24
Богатые и бедные.
1
с
Практикум,
построить
модель
бюджета семьи
Практикум
работа со СМИ
1
Раздел III Социальная сфера (14 часов)
Социальная структура.
2
с
Практикум.
Зад. С. 118
25
26-27
Отклоняющееся поведение.
Этнос: нации и народности.
Межнациональные отношения.
Конфликты в обществе.
Семья.
Практикум: написание эссе на тему «Причины
развода и последствия для ребенка».
34
Повторительно-обобщающий
урок
по
теме
«Социальная сфера общества».
Зачёт № 2 «Социальная сфера общества»; дата проведения:
28-29
30
31
32-33
35
Проверочная работа по курсу «Обществознание. 8
класс».
1
2
Практикум,
зад. С 144
2
1
1
2
1
тест
2
тест
Требования к уровню подготовки выпускников.
В результате изучения курса ученики должны уметь:
- выделить главную мысль текста, составить план, тезисы
- конспектировать
- оценивать действия социальных объектов
- описывать изучаемый объект, объяснять общественные явления сначала с
помощью конкретных примеров, а потом и теоретически
- сравнивать несколько социальных объектов или несколько источников
- делать выводы по изученному вопросу и аргументировать их,
анализировать актуальную информацию о социальных объектах
- сопоставлять различные точки зрения, выдвигать аргументы в обоснование
собственной позиции и контраргументы по отношению к иным взглядам
- объяснить значение обществоведческих терминов (т.е. распознавать и
правильно употреблять их в различных контекстах)
- осуществлять поиск социальной информации.