Урок технологии Тема: "Бытовая швейная машина".

Урок технологии
Тема:
"Бытовая швейная машина".
Цели:



образовательная: способствовать формированию знаний об устройстве бытовой
швейной машины с электрическим приводом, о процессе подготовки ее к работе;
развивающая: способствовать формированию и развитию первоначальных навыков
и умений работы на швейной машине; способствовать развитию внимания,
аккуратности, усидчивости в работе, самостоятельности учащихся;
воспитательная: способствовать воспитанию у учащихся культуры труда,
трудолюбия, ответственности за результаты своего труда.
Оснащение урока:





Бытовая швейная машина с ручным приводом
Дидактическое обеспечение: учебник «Технология» (вариант для девочек), 5 класс,
под ред. И. А. Сасова2008.- 240 с. рабочая тетрадь, карточки-задания.
Наглядный материал: Плакат устройства бытовой швейной машины с ручным
приводом.
Учебно-техническая документация: образцы объекта труда (прямые, волнистые
строчки), шаблоны из картона.
Материалы для контроля знаний учащихся: упражнение «Знаешь ли ты?».
Методы обучения: словесный, наглядный, практический
Словарная работа: бытовая швейная машина, детали швейной машины, приводы
швейной машины, машинные работы
Тип урока: изучение нового материала, формирование умений и навыков
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Приветствие учащихся.
Проверка готовности к уроку.
II. Актуализация знаний учащихся
Отгадайте одну загадку про бытовую машину, которая является помощником в доме:
На полянке шерстяной
Пляшет тонконожка,
Из-под туфельки стальной
Выползает строчка (Швейная машина)
III. Целеполагание
Сегодня на уроке вы познакомитесь со швейной машиной , с историей ее появления.
Мы будем учиться готовить машину к работе, выполним тренировочные упражнения в
шитье на незаправленной машине.
IV. Изучение нового материала
Швейная машина – это устройство, предназначенное для сшивания текстильных
материалов и кожи, для изготовления одежды, обуви и других швейных изделий с
помощью швейных ниток.
Швейные машины нужны не только для того, чтобы шить одежду. Есть немало хобби,
которые связаны с шитьем – например, квилтинг, соединение разноцветных лоскутков в
оригинальные пестрые одеяла или художественные панно. Но во всех случаях, когда
необходимо соединить друг с другом несколько деталей, швейные машинки могут
помочь.
Сегодня швейные машины есть почти в каждой семье. Срок их службы, по принятым
стандартам, 25 лет. Но немало “долгожителей” сохранилось и с довоенной поры, а то и
дореволюционного выпуска. И работают!
Первый проект машины для пошива одежды предложил в конце XV века Леонардо да
Винчи (1452–1519). В 1755 году немец Карл Вейзенталь изобрел швейную машину, в
которой использовалась игла с ушком посередине. Эта машина копировала принцип
ручного образования стежков.
Только в 1834 году американец Уолтер Хант изобрел иглу с ушком на заостренном конце
и челночное устройство. Его машина была первой машиной челночного стежка, в которой
использовались верхняя и нижняя нити.
В 1844–1845 годах другой американец, Элиос Хоу, которого считают отцом швейных
машин, используя принцип работы машины Уолтера Ханта, сделал в ней ряд
усовершенствований и создал стабильно работающую швейную машину челночного
стежка. Одна такая машина заменяла труд пяти портных.
Первые швейные машины украшались рисунками и резьбой, а по форме напоминали
пистолет или оружейный приклад.
Швейные машины стали выставляться в музеях и на выставках, вызывая восторг и
большой интерес публики. Наконец в 1850–1851 годах усилиями американцев Алена
Вильсона и особенно Исаака Зингера швейная машина была доведена практически до
современного вида. Вошла в моду бутылочная форма.
Помимо ручного привода, машины оснащались педальным устройством ножного привода,
при котором освобождались руки портного. Декоративный литой стол был удобным
дополнением.
Начиная с 1870 года, фирма “ЗИНГЕР” не только расширилась, но и открыла свои
филиалы в России.
В подмосковном городе Подольске в 1900 году фирма “ ЗИНГЕР” основала завод,
который осуществлял сборку швейных машин из деталей, доставляемых из-за границы.
Этот завод существует и в настоящее время.
На современных швейных предприятиях и в быту используют высоко-скоростные
швейные машины: Универсальные и специальные.
Универсальные швейные машины предназначены для выполнения стачивающих и
отделочных строчек, петель, вышивки.
Специальные швейные машины выполняют одну или несколько технологических
операций одновременно: стачивание деталей, обрезку края и обметывание срезов,
обметывание петель и пришивание пуговиц и т.д.
В последнее время появились швейные машины с компьютерами и специальными
программами по вышиванию. Большое внимание уделяется оформлению швейных машин,
применяются специальные материалы для изготовления корпусов и деталей, что
обеспечивает более надежную и легкую эксплуатацию их в процессе шитья.
(ребята записывают в тетрадь основные моменты)
Привод – это устройство, с помощью которого машина приводится в
движение.(приложение)
Вопрос: Как вы думаете, с помощью, каких усилий движется маховое колесо в швейных
машинах?
С помощью любого (ручного, ножного, электрического) привода движение передается
маховому колесу. Оно заставляет вращаться все рабочие органы машины.
Детали швейной машины (Приложение)
V. Самостоятельная работа учащихся.
1. Найди детали швейной машины по рисунку и на самой швейной машине. (рисунок
швейной машины Приложение)
VI. Физкультминутка
VII. Закрепление знаний учащихся
Проверочное упражнение. «Знаешь ли ты?»
Подпиши название деталей швейной машины.(Приложение)
VIII. Подготовка к выполнению машинных работ
1. Вводный инструктаж по технике безопасности при работе на бытовой швейной машине
с ручным приводом.
Задание № 1:
Прочитайте правила безопасной работы на швейной машине (учебник, стр139). Назовите
правила безопасного труда, которые необходимо соблюдать при выполнении машинных
работ.
Организация рабочего места для работы на швейной машине.(учебник стр. 139)
Задание № 2:
Чтобы подготовить машину к работе, нужно выполнить несколько последовательных
действий:
(учебник стр. 145).
IX. Практическая работа
Практическая работа 1: Выполнение тренировочных упражнений в шитье на
незаправленной машине на листе бумаге, затем на кусочке ткани.
Цель: формировать первоначальные навыки подготовки швейной машины к работе
Задание:
1. Подготовь швейную машину к работе.
2. На листе бумаги и кусочке ткани проверь качество работы швейной машины.
3. Выполни пробные машинные строчки.
Практическая работа 2:
Выполнение контрольного образца на бумаге
Цель: формировать навыки выполнения ровной строчки
Задание:
1. На двойном тетрадном листе в клетку по линейке начерти прямую линию.
2. Волнистые и зигзагообразные линии начерти помощью картонного шаблона.
3. Выполни машинные строчки строго по намеченным линиям.
Текущий инструктаж учителя:





проверка организованности начала работы учащихся;
проверка организации рабочих мест;
проверка соблюдения правил ТБ, санитарии и гигиены;
инструктирование по выполнению задания;
целевой обход (концентрация внимания учащихся на отдельных операциях,
оказание помощи слабоуспевающим, контроль за бережным отношением к
оборудованию).
Х. Подведение итогов урока
Анализ проделанной работы учителем и учащихся. Исправление допущенных ошибок.
XI. Домашнее задание:
На следующем уроке мы продолжим знакомиться со швейной машиной и выполним более
сложное задание: научимся заправлять машину, выполнять строчки на заправленной
машине.
Запись домашнего задания:
-Выучить термины, записанные на уроке в тетради.
-Повторить правила безопасной работы на швейной машине.
Приложение
Устройство швейной машины
Регулятор ширины стежка
Устройство ручного привода
Машинная игла
Машинная игла (рис.10) состоит
из колбы, стержня (лезвия) и
острия. Утолщенная часть иглы
называется колбой, которая
предназначена для закрепления
иглы в игловодителе швейной
машины. На выпуклой стороне
колбы указан номер иглы.
Плоская боковая сторона колбы
называется лыска. Стержень
(лезвие) имеет цилиндрическую
форму, чтобы игла легко
проходила через выполненный
острием прокол ткани. На
стержне расположены два
желобка –короткий и длинный,
они защищают нитку от трения
о ткань. На конце стержня
находится ушко, в ушко
вдевают нитку. На конце
стержня находится острие.
Острие – рабочая часть иглы.
Оно служит для прокалывания
ткани.