ОПД.Ф.04.1 ПК 1 ИЯ Практика письменной речи - I и III сем

Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Южно-уральский государственный университет»
Кафедра «Лингвистика и межкультурная коммуникация»
СОГЛАСОВАНО
Зав. выпускающей кафедрой
«Лингвистика и межкультурная
коммуникация»
____________________________
Хомутова Т.Н.
«____» ________________ 2007 г.
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета лингвистики
____________________________
Хомутова Т.Н.
«___»_________________ 2007 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
аспекта «Практика письменной речи» (I, III семестры)
дисциплины
ОПД Ф.04.1 «Практический курс первого иностранного
языка»
для специальности 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных
языков и культур»
направления
031200 «Лингвистика и межкультурная коммуникация»
факультет
Лингвистики
кафедра-разработчик Лингвистика и межкультурная коммуникация
Рабочая программа составлена в соответствии с государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и
примерной программой дисциплины по
направлению подготовки 031200
«Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальности 031201.65
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры лингвистики и
межкультурной коммуникации №___ протокола от «_____» __________2007г.
Зав. кафедрой - разработчика
к.ф.н., проф. __________________Хомутова Т.Н.
Ученый секретарь
к.ф.н., доц. ____________________ Бабина О.И.
Разработчик программы
к.п.н., доц._____________________Кудряшова О.В.
Челябинск 2007
Введение
Практика письма является неотъемлемой частью общепрофессиональной дисциплины ОПД
Ф.04.1 «Практический курс первого иностранного языка» и важным компонентом подготовки
дипломированных специалистов по направлению 031200 «Лингвистика и межкультурная
коммуникация», специальность 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных
зыков и культур».
Практика письменной речи направлена на формирование коммуникативной компетенции
в письменной речи и тесно связана со всеми дисциплинами, на которых изучается первый
иностранный язык, поскольку коммуникативная компетенция в письменной речи является
одной из базовых компетенцией для успешного освоения данных дисциплин.
В результате освоения данного аспекта студент практически владеет изучаемым
иностранным языком (английским) и принципами его функционирования применительно к
различным сферам речевой коммуникации, понимает особенности межличностной и массовой
коммуникации, речевого воздействия, в частности, умеет создавать письменные речевые
произведения, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки
(умения) языковой и контекстуальной догадки.
Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
1) Формирование навыков владения продуктивной письменной речью официального и
нейтрального характера в пределах изученного языкового материала с соблюдением
нормативного начертания букв.
2) Адекватная реализация коммуникативного намерения, ясность, логичность,
содержательность, связность, смысловая и структурная завершенность, соответствие языковой
норме, прагматическим и социокультурным параметрам дискурса.
3) Композиционно-речевые формы: описание, повествование, монолог, диалог и их
сочетание.
4) Виды дискурса: характеристика, объяснение, сравнение, оценка, интерпретация,
комментирование, резюме и их сочетание.
Самостоятельная работа студентов
Таблица – Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Номер
Наименование и содержание тем
Виды самостоятельной
раздела
работы
Количество
часов на
одного
студента
1 семестр
1
2
3
4
5
6
Омонимы
Орфография (слогоделение, немая – е,
конечная –y, удвоение конечной
согласной)
Простое предложение. Порядок слов.
Место прилагательного и наречия в
предложении. Обратный порядок слов
Абзац. Определение ключевого
предложения и предложения,
развивающего главную идею. Цельность,
последовательность, объем
Изложение коротких рассказов в
косвенной речи
Деловое письмо: дата, внутренний адрес,
обращение, заголовок к тексту письма,
содержание, комплементарная концовка,
2
Изучение
теоретического
материала, выполнение
письменных домашних
заданий
4
5
2
4
4
4
подпись
Итого
1
2
3
4
5
23
3 семестр
Description, narration
Understanding communicative value of the
text
Expressing thought relationship
Making a plan
Summary, plot
Итого
Rendering.
Домашние задания,
направленные на
активизацию навыков
владения продуктивной
письменной и устной
речью
4
4
6
4
4
22
Текущий и итоговый контроль. Перечень материалов для контроля усвоения
дисциплины
I семестр
1. Текущий и итоговый контроль:
Каждое занятие начинается с диктанта 25 слов, вызывающих затруднение.
Один раз в месяц проводится текстовой диктант в соответствии с тематикой текстов
учебника под редакцией В. Д. Аракина часть I.
Один раз в месяц студенты пишут изложение. Для изложения предложен рассказ
американского писателя Вашингтона Ирвинга “The Adventure of My Aunt”. Рассказ разделен на
4 части. Последняя часть содержит элемент сочинения.
2. Итоговый контроль:
- диктант, включающий пройденные темы по орфографии;
- текстовой диктант;
- изложение текста продолжительностью звучания 1,5 минуты; объём – 250 слов.
3. Проводятся следующие тесты:
- промежуточный (в середине семестра) – 4 ч.;
- итоговый (в конце семестра) – 4 ч.
III семестр
1. Текущий контроль:
Один раз в месяц проводится текстовой диктант в соответствии с тематикой текстов
основного учебника и учебника под редакцией В. Д. Аракина часть II.
Один раз в месяц студенты пишут reproduction, rendering.
2. Итоговый контроль:
диктант, включающий пройденные темы по орфографии;
текстовой диктант;
изложение текста продолжительностью звучания 3 минуты; объём – 300 слов.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
Основная
1. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Формирование коммуникативной компетенции в
письменной речи» / О.В. Кудряшова // Учебное пособие для студентов 1,2,3 курсов
факультета лингвистики / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2008. – 101 с.
2. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова //
Учебное пособие для студентов II курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 39 с.
3. Кудряшова, О.В. «Английский язык. Обучение письменной речи» / О.В. Кудряшова //
Учебное пособие для студентов I курса / – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2002. – 46 с.
4. Тарнаева, Л.П. Culture and Communication / Л. П. Тарнаева. – С.-Петербург. – 2001. –
240 c.
3
Косарева, Л.А. Put Ideas into Life. Обучение письменной речи / Л.А. Косарева, Л.Е.
Тамбовская, Г.Т. Якушко // Учебно-методическое пособие / Новосибирский гос.
университет. – Новосибирск. – 2006. – 228 с.
Дополнительная
1. Рязанцева, Т.И. Practical guide to analytical writing / Т.И. Рязанцева. – Москва. – 2000. –
222 с.
2. Zemach , Dorothy E Writing in Paragraphs / Dorothy E Zemach , Carlos Islam. – Oxford:
MacMillan. – 2006. – 112 p.
3. Jordan , R. R. Academic Writing Course / R. R. Jordan – Longman. – 1999. – p.
4. McWhorter, Kathleen T. Successful College Writing / Kathleen T. McWhorter – Boston:
Bedford/St. Martin’s. – 2003. – 990 p.
5.
4