Konspekt гуси-лебедиx - Всероссийский фестиваль

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2013/14 учебный год)
Номинация конкурса:
Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование.
Название работы:
Итоговое занятие по обучению
грамоте.
«Гуси-лебеди на новый лад»
Старшая группа
Автор:
Воспитатель: Клеева Людмила Александровна
Первая квалификационная категория
Место выполнения работы:
МАДОУ детский сад №389
г. Екатеринбург
Занятие по обучению грамоте в старшей группе.
Образовательная область: коммуникация.
Интеграции: чтение художественной литературы, социализация, познание.
Задачи: продолжать учить детей выделять звук … в словах по
артикуляционным признакам. Определять позицию данного звука в словах.
Развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое внимание,
память, мышление. Совершенствовать грамматический строй речи.
Воспитывать самостоятельность, усидчивость, умение работать в коллективе.
Предварительная работа: работа со звуками. Чтение слогов и слов по
слоговой таблице. Работа над предложением.
Оборудование: касса букв, сказка «Гуси-лебеди» на фланелеграфе,
музыкальный центр, мультипликационный фильм «Умная азбука. Уроки
тетушки совы», квадраты красного и синего цвета, полоски для схематичного
составления предложений.
-Ребята, скажите. Вы любите сказки? Какие?
-Сегодня мы с вами вместе будем рассказывать сказку «Гуси-лебеди», но
рассказывать ее мы будем на новый лад.
«Жили-были мужик да бабка. Были у них дочка да сыночек маленький.
Однажды отец с матерью уехали в город на ярмарку, велели дочке за братом
присматривать. Только они уехали, дочка посадила брата на травку, а сама
побежала на улицу, да заигралась. Налетели гуси-лебеди, подхватили
мальчика, унесли на крыльях к бабе-яге. Вернулась девочка - нет братца.
Выбежала в поле и вдалеке увидела улетающих гусей-лебедей. Кинулась
девочка их догонять, бежала-бежала, видит - стоит печка, стала она печку
спрашивать, куда гуси-лебеди полетели. А Печка ей говорит: «Прочитайте
мое стихотворение – тогда скажу».
Ребята давайте будем помогать девочке, чтобы скорее братца из беды
выручить.
Стихотворение на заданный звук
Гусь гуляет по дорожке,
Гусь играет на гармошке
И гордится гармонист:
«Я га-га-га – голосист». (Г.Сапгир)
-Какие слова со звуком Г вы услышали в стихотворении? Гласный или
согласный звук? Как определить гласный звук или согласный? Каким цветом
обозначаются?
-Забыла девочка, что спешит и захотела с нами поиграть.
Детская игра: «Угадай какой звук»
-Воспитатель называет звуки, дети поднимают квадратик нужного
цвета.
-Печка показала девочке, в какую сторону полетели гуси-лебеди и
побежала девочка дальше. Видит, стоит яблонька. Стала девочка у яблоньки
спрашивать, куда гуси-лебеди полетели. А яблонька ей отвечает: придумайте
слова со звуком «Г» и найдите место звука в словах, тогда покажу, в какую
сторону гуси – лебеди полетели.
Дети работают в парах, один ребенок придумывает слово, другой
находит место звука в слове (генерал, галстук, вагон, гром, иголка, дог, гири,
бегемот).
-Выполнили мы задание яблони, показала она девочке, в какую сторону
гуси-лебеди полетели. Бежит девочка, видит речка в кисельных берегах.
Молочная речка, кисельные берега, скажи куда гуси-лебеди полетели? Она
отвечает: разделите мои слова на части (слоги) – тогда скажу. Воспитатель
зачитывает слова, а дети хлопками делят их на части (горох, гантели, гриб,
гитара, гроза).
-Помогли мы девочке, и речка показала, в какую сторону гуси-лебеди
полетели. Девочка села на бережок и говорит: устала задания выполнять,
посижу, отдохну. А нам с вами ребята надо немножко размяться
(выполняется физминутка, звучит фонограмма и дети выполняют движения).
-Отдохнула наша девочка и побежала дальше. Добежала она до леса, а
там ежик сидит у пенечка. Ёжик, ёжик, скажи не видел ли ты в лесу гусейлебедей. А ежик отвечает, землянику видел, малину видел, бруснику, ананас,
чернику видел, ой я, кажется что-то лишнее назвал. Ребята, что лишнее
назвал ёжик, почему? А ёжик дальше продолжает – сосны видел, березы, ели,
пальмы, клены видел. Ой. Опять что-то лишнее сказал. Ребята, что лишнее и
почему? Ежик: что–то я совсем запутался. Давайте послушаем, что скажет
тетушка сова.
-Подняла девочка голову, а там на дереве сидит сова. Как думаете
ребята, может быть тетушка сова знает что-нибудь, давайте ее послушаем.
-Обратить внимание детей, на то, что такое звук и буква (включается
м/ф «Уроки тетушки Совы» Звук «Г»)
-Ежик просит нас ребята вспомнить все слова, которые встречались в
мультфильме. Придумайте предложение со словом ….... и составьте схему
предложения (сначала выполняет воспитатель, затем самостоятельная работа
детей). Слушаем далее сказку.
-Вдруг видит девочка, что ежик побежал к избушке на курьих ножках.
А на полянке сидит братец и играет наливными яблочками. Ежик говорит
девочке, хватай братца и беги домой, пока баба-яга не увидела. Девочка взяла
братца и побежала. А баба-яга выглянула в окно, смотрит, нет братца на
полянке и велела она: - Гуси-лебеди, летите в погоню. Сестра с братцем
добежали до молочной речки. Видят, что гуси-лебеди уже близко летят. Речка-матушка, спрячь нас. – Прочитайте цепочку слов, тогда спрячу вас.
-Ребята, давайте поможем девочке (читают цепочку слов)
ры
го
ни
ба
сос
на
на
-Речка спрятала детей, гуси-лебеди мимо пролетели. Девочка с братцем
дальше побежали. А гуси-лебеди уже близко и вот-вот догонят. Стоит
яблоня. – Яблоня, матушка, спрячь нас. – Поиграйте со мной в игру
«Доскажи словечко», тогда спрячу.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь
И зовется птица ….. (грач)
Михаил играл в футбол
И забил в ворота …… (гол)
Лодки по морю плывут,
Люди веслами ….. (гребут)
У вратаря большой улов
Влетело в сетку пять ….. (голов)
Яблоня спрятала детей и гуси-лебеди пролетели мимо. Девочка опять
побежала, бежит, уж недалеко осталось. А гуси-лебеди увидели и опять
загоготали, совсем уж близко. Добежала девочка с братцем до печки.
– Печка-матушка, спрячь нас. – Отгадайте мои загадки, тогда спрячу.
Кто в беретке ярко красной
Черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.
(Дятел)
Ни пера, ни крыла
А быстрее орла.
Только выпустит хвост
Понесется до звезд.
(Ракета)
Пестрая крякушка
Ловит лягушек
Ходит в развалочку,
Спотыкалочкой.
(Утка)
Весь я сделан из железа
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне все стук, да стук. (Гвоздь)
-Дети отгадывают загадки и в отгаданном слове выделяют первую
букву. Воспитатель выкладывает эти буквы на доске. Получается слово
ДРУГ.
-Печка детей спрятала. Гуси-лебеди полетали—полетали, покричалипокричали, да и вернулись к бабе-яге. А девочка вернулась с братцем домой,
тут и мать с отцом вернулись с гостинцами.
Итог: настоящая дружба помогает справиться с любыми трудностями.
(В конце включается фонограмма песни «Дружба крепкая, не сломается»)