в рамках Курчатовского проекта

Экспериментально-исследовательская деятельность учащихся
в рамках Курчатовского проекта
Пилотный проект Курчатовского института "Курчатовский центр
непрерывного конвергентного образования"
Актуальность непрерывного конвергентного естественнонаучного
образования
Необходимость введения данного проекта возникла в связи с отсутствием
преемственности (непрерывности) в изучении естественных наук в
Российской школе является), что фиксируют результаты международного
сравнительного исследования TIMMS, PISA, PIRLS: хорошие результаты в
конце начальной школы резко падают к концу основной. Это показывает
необходимость перестройки содержания естественнонаучного образования.
С точки зрения непрерывности необходимо начинать модернизацию с
начальной школы, уже с первых классов закладывая основы
естественнонаучной грамотности. В этом – одна из основных целей
пилотного проекта "Курчатовский центр непрерывного конвергентного
образования", стартовавшего в московских школах при поддержке Мэра
Москвы под эгидой и по инициативе Курчатовского института в 2011 году.
Проект позволит сделать существенный шаг вперед в развитии
образовательного учреждения.
Учителя, готовые участвовать в проекте, получат возможность повысить
качество создания и использования новых образовательных технологий,
активных методов обучения, эффективность управления образовательным
мероприятием, качество планирования и осуществления ключевых
процессов, обеспечения решения образовательных, воспитательных и
здоровьесберегающих задач.
Учащиеся
будут с большим удовольствием приобретать навыки
экспериментальной работы и исследовательской деятельности.
Формирование проектно-исследовательской формы учебной деятельности
позволяет реально осуществлять требования ФГОС по формированию
универсальных учебных действий в ходе учебной деятельности, реализации
естественно-научных лабораторий (в том числе – в мобильной форме).
Актуальность Курчатовского проекта заключается в необходимость создания
благоприятной среды современной естественно–научной компетентности
московских учащихся и выпускников, их подготовки к продолжению
образования и деятельности в области нанотехнологий, биотехнологий,
информационных и когнитивных технологий (НБИК).