Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 имени 9-ой Гвардейской Краснознамённой стрелковой

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №24
имени 9-ой Гвардейской Краснознамённой стрелковой
дивизии
Адрес:
Московская
область, г.
Мытищи,
Новомытищински
й пр-т, д.82,
корп.10
Кривенкова
Директор
Любовь
:
Герасимовна
Телефон: 582-03-54
Е-mail:
[email protected]
Сайт:
www.school24mytischi.narod.ru
Публичный доклад за 2008-2009 учебный
год
I. Аннотация
Публичный доклад МОУ средней общеобразовательной школы №24 имени 9-ой
Гвардейской Краснознамённой стрелковой дивизии является важным средством
обеспечения информационной открытости данного учреждения, формой широкого
информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной
деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития школы.
Отражает состояние дел в общеобразова-тельном учреждении и результаты его
деятельности за последний отчётный 2007 - 2008 учебный год. Публикуется для
родителей, обучающихся, учредителя, социальных партнёров, местной общественности.
Особое значение данные доклада имеют для родителей, вновь прибывших в
общеобразовательное учреждение обучающихся, а также для родителей, планирующих
направить ребёнка на обучение в МОУ СОШ № 24.
II. Основная часть
Структура доклада
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
2. Состав обучающихся.
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов
самоуправления.
4. Условия осуществления образовательного процесса, в том числе материальнотехническая база. Кадровое обеспечение образовательного процесса.
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
6. Реализация программы развития "Школа "Диалога культур".
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного
учрежде-ния.
8. Результаты образовательной деятельности.
9. Реализация программы "Здоровый школьник".
10. Организация питания.
11. Обеспечение безопасности.
12. Проблемы в работе школы и пути их решения.
13. Приоритетные задачи и основные направления инновационной деятельности.
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№24 имени 9-ой Гвардейской Краснознамённой стрелковой дивизии является
муниципальным образовательным учреждением Администрации Мытищинского района
Московской области. Она находится в городе Мытищи Московской области,
располагается и размещается в типовом здании, построенном в 1969 году. Школа
расположена вблизи центральной части города, что благоприятно влияет на
потенциальные возможности тесного взаимодействия с внешкольными культурными и
образовательными учреждениями: Дом Культуры, театры "ФЭСТ", "Огниво", центральная
библиотека, ледовый дворец "Арена Мытищи", экологический, историко-краеведческий
музеи, картинная галерея, детский спортивно-культурный центр, Станция юных техников,
средние общеобразовательные школы №№4, 10, 27, лицей №23, детская и взрослая
поликлиники, сеть торговых предприятий и др.
В 1970 году школьной пионерской организации было присвоено имя 9-ой
Гвардейской Краснознамённой стрелковой дивизии за большую патриотическую работу.
В 1983 год открыт музей Боевой славы. С 1993 года школа с гордостью носит имя 9-ой
Гвардейской Краснозна-менной стрелковой дивизии. В образовательном учреждении
систематически ведётся ориента-ция на педагогическую профессию. Двенадцать
учителей, работающих в настоящее время, бывшие ученики разного года выпуска. За
время существования школы, в ней образовалось семь учительских династий. Школа
стремится стать центром воспитания детей совместно с семьёй, детскими и взрослыми
общественными организациями.
В 2008 году по результатам конкурсного отбора школ Московской области,
внедряющих инновации в рамках Приоритетного национального проекта "Образование",
школа вошла в состав победителей.
2.Состав обучающихся
Сравнительный анализ комплектования школы за 2007-2008, 2008-2009 учебные
годы по ступеням обучения:
Количество классов
Количество учеников
Ступени
обучения
2007 - 2008г.
2008 - 2009г.
2007 - 2008г.
2008 - 2009г.
1-4 кл.
12
14
309
364
5-9 кл.
12
13
312
322
10-11 кл.
3
2
78
44
Всего:
27
29
699
730
Наметилась положительная динамика роста контингента обучающихся на первой и
вто-рой ступенях обучения. Снижение численности обучающихся на третьей ступени
обусловлено двумя причинами. Первая - в среднюю ступень пришли дети времён
"перестройки" (низкая рождаемость детей). Вторая - переход на обучение в начальной
школе по программам 1-4.
2.1. Социальный состав семей
Статус семей
2006/07
2007/08
Полные
405
410
Неполные
94
109
Многодетные
38
20
Малообеспеченные
180
96
Семьи "Группы риска"
16
10
Опекаемые дети
3
2
Дети - инвалиды
2
3
Уменьшилось количество малообеспеченных семей и детей "Группы риска". Одной
из причин является рост социальной стабильности общества - микрорайон школы
обновился но-востройками.
2.2. Образование родителей учащихся
Родители обучающихся достаточно образованы. Этот факт позволяет более
эффективно внедрять инновационные процессы в учебную и воспитательную
деятельность.
3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов
самоуправления
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим Законом
РФ "Об образовании", Законом Московской области "Об образовании", Типовым
положением об общеобразовательном учреждении на принципах демократичности,
открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека,
свободного развития лично-сти.
Органы управления Учреждения: Учредитель, директор, педагогический совет,
Управ-ляющий совет, собрание трудового коллектива, родительский комитет. Для
успешного реше-ния задач учебно-воспитательного процесса в управление школьной
жизнью включены все участники образовательного процесса: учащиеся - Большой
ученический совет; родители - Управляющий Совет, общественная городская организация
"Комитет школы №24" и родительские комитеты классов; педагоги - Совет школы,
Педагогический совет, Методический совет, Профсоюзный комитет. В школе сложилась
целостная система социально-психологического взаимодействия. Стиль отношений
направлен на создание атмосферы успешности, личностного роста и творческого развития
каждого участника учебно-воспитательного процесса. Информация о деятельности
образовательного учреждения постоянно размещается на школьном сайте: www.school24mytischi.narod.ru
В МОУ СОШ № 24 постоянно проводятся опросы общественного мнения по
наиболее важным вопросам школьной жизни через анкетирование учащихся и родителей.
В октябре и декабре проведены Дни открытых дверей для родителей; в сентябре
администрация школы вы-ступала с отчетом об итогах прошедшего учебного года перед
родительской общественностью.
4. Условия осуществления образовательного процесса.
4.1. Материально-техническая база.
Материально-техническую базу школы можно назвать удовлетворительной. В
школе имеются 37 учебных кабинетов:
 3 кабинета русского языка,
 3 кабинета математики,
 12 кабинетов начальных классов,
 2 кабинета английского языка,
 2 кабинета информатики,
 кабинет физики,
 кабинет географии,
 кабинет истории,
 кабинет биологии,
 кабинет химии,
 кабинет ОБЖ,
 кабинет музыки и МХК,
 кабинет трудового обучения.
Кабинеты оборудованы за счёт бюджетного финансирования, а также за счёт родительского фонда, аренды и спонсорской поддержки. Кабинеты информатики оборудованы
мультимедийными установками, а один из них ещё и интерактивной доской. Кроме этих
каби-нетов, мультимедийные системы установлены также в кабинетах: музыки и МХК,
русского языка, английского языка, начальных классов, физики, химии, истории. Имеется
мобильная мультимедийная установка для работы в актовом зале и других кабинетах. Во
всех учебных кабинетах магнитные доски, а 70 % кабинетов оснащены телевизорами с
видеомагнитофонами, магнитофонами. Компьютерный класс имеет выход в Интернет.
В рамках ПНПО школой получен мобильный компьютерный класс из 16-ти
ноутбуков, объединённых беспроводной локальной сетью, а кроме того: цветной
лазерный принтер-копир-сканер, графический планшет, цифровой фотоаппарат, цифровое
фортепиано, 3 комплекта цифровых лабораторий по физике "Архимед", цифровой
комплекс по робототехнике и т.п.
Кроме этого, как победитель приоритетного национального проекта "Образование",
школа получила современный полнофункциональный кабинет истории, позволяющий
внедрять в учебный процесс весь спектр инновационных технологий. Кабинет оборудован
мультимедийным ПК, ЖК-телевизором, DVD-плеером, слайд-проектором, наборами ЦОР
и комплектами учебно-методического материала и историческими картами.
Приятным сюрпризом стал, цифровой слайд-проектор, полученный школой в
подарок от сети магазинов "Перекрёсток по результатам голосования покупателей.
Занятия физкультурой в школе проводятся 2-х спортивных зала (большом и малом),
и на спортивной площадке, оборудованной на территории школы,.
В школе создан и успешно работает Музей боевой славы. В школьной библиотеке
име-ется компьютер с электронной базой фонда. Кроме того, в школе имеются актовый
зал, меди-цинский и процедурный кабинеты, кабинет социально-психологической
службы.
Для школьной администрации оборудованы кабинеты: директора, заместителя
дирек-тора по воспитательной работе, завуча начальной школы, завуча общей школы,
учительская и канцелярия. Для обслуживающего персонала есть необходимые подсобные
помещения. А для улучшения качества питания учащихся и сотрудников школы в
столовую приобретено новое оборудование для подогрева и хранения пищи.
Таким образом, для осуществления образовательного процесса в школе имеется
необ-ходимая материально-техническая база. Однако следует отметить, что техническая
оснащён-ность некоторых учебных кабинетов в основном слабая: не хватает современной
аппаратуры, дидактического и наглядного материала т.п., необходим ремонт санузлов,
требуется замена окон, ремонт столовой.
4.2. Кадровое обеспечение
Школа обеспечена педагогическими кадрами на 100%. Учителя являются
высококва-лифицированными специалистами, их заслуги в работе отмечены высокими
наградами - это обеспечивает более эффективное применение инновационных технологий
и методик, что по-зволяет повысить качество обучения.
52 % педагогов награждены государственными и отраслевыми наградами:
- Значком "Отличник народного
- 6 чел.
просвещения"
- Нагрудным знаком "Почетный работник
- 5 чел.
общего образования РФ"
- Почетной Грамотой Министерства
образования МО
- 3 чел.
- Почетной Грамотой Министерства
образования РФ
- 3 чел.
- Медалью "В память 850-летия Москвы"
- 5 чел.
Кроме этих наград, педагогический коллектив школы так же может похвастаться
кол-легами, имеющими звание "Заслуженный работник образования Московской области"
и "Кан-дидат педагогических наук".
Педагогические кадры школы в 2008 / 2009 учебном году
Процентное соотношение по категориям (всего 44 учителя)
В 2008-2009 учебном году в рамках реализации программы "Информатизация
школь-ного пространства" одним из важнейших направлений стало обучение
педагогических работ-ников школы на курсах повышения квалификации разных уровней.
Учителя К.Г.Никоненко (история) и Е.А.Дорош (химия) прошли обучение на курсах
"Интернет-технологии для учите-ля-предметника". Учитель Т.Н.Мартыненко (технология)
успешно освоила дистанционные курсы "Первые шаги во Flаsh". Кроме того, в этом
учебном году заместителем директора по ИКТ Н.Ю.Филипповой был организован и
проведен первый курс для учителей школы "Основы компьютерной грамотности". На
этом курсе начали своё обучение компьютерным технологиям 14 учителей-предметников.
Отдельным направлением деятельности учителей школы становится работа над
мето-дикой урока с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
и цифро-вых образовательных ресурсов (ЦОР). Об этом говорят результаты мониторинга
"Подготовка и потребности педагога в сфере ИКТ", проведённого в апреле 2009 года.
Мониторинг "Подготовка и потребности педагога в сфере ИКТ".
5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения
В 2008-2009 учебном году школа работала по базисному учебному плану 1998 года
в режиме шестидневной недели. Все учащиеся обучаются в первую смену. Начало занятий
- 8.30. Уроки по 45 минут. Перемены между уроками - 10-15 минут и две по 20 минут.
Оконча-ние занятий - 14.15.
Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания детей в
уч-реждении, регламентируется единым расписанием учебных занятий, внеурочной
деятельности и дополнительного образования в соответствии с требованиями Санитарноэпидемиологических правил и нормативов, строится на принципах интеграции основного
и дополнительного образования, обеспечивает научно-обоснованное сочетание обучения,
труда и отдыха, рациональное использование учебного времени. Работают две группы
полного про-длённого дня и 5 групп сокращенного дня .
Реализуемые образовательные программы:
- Начальное общее образование (базовое и развивающее);
- Основное общее образование;
- Среднее (полное) общее образование.
Дополнительное образование:
Спортивно-физкультурное
Секции: волейбол, баскетбол, дзюдо
Художественноэстетическое
Бисероплетение, бальные танцы,
драматический кружок
Информационнотехнологическое
Кружок "Умная черепашка".
Историко-краеведческое
Музей Боевой славы - изучаем боевой
путь 9-ой Гвардейской
Лингвистическое
Изучаем иностранные языки
Культурологическое
Этикет
Адаптация детей к школе
Занятия с дошкольниками
Реализуя программу развития "Школа "Диалога культур", в учреждении созданы
условия для получения образования различного уровня с учетом возможностей,
потребностей и здоровья учащихся. Открыты классы с обучением повышенного уровня,
углублённое изучение отдельных предметов. Апробируются инновационные и
экспериментальные программы (региональный компонент - История Московской области,
Духовное краеведение, Русское речевое общение; муниципальный эксперимент - Основы
православной культуры). В учебный план введены предметы школьного компонента:
МХК, "Экология", "Информатика" (2-9кл.), английский язык со второго класса, изучение
второго иностранного - французского. Такая модель получения образования соответствует
запросам родителей и учащихся, что подтверждается результатами проведенного
анкетирования и тем фактом, что в школе учатся дети из разных микрорайонов (22%
учащихся проживают вне микрорайона школы).
Первые и вторые классы имеют безоценочную систему проверки знаний. По итогам
года 43,1% обучающихся по школе учатся на "5" и "4".
Учащиеся школы имеют возможность выбирать различные формы получения
образования, что определено в Уставе школы (раздел 3 "Организация образовательного
процесса").
Порядок набора и комплектования классов определен Уставом МОУ средней
общеобразовательной школы (раздел 4 "Порядок приема обучающихся").
6. Реализации Программы развития "Школа "Диалога культур"
Программа развития школы "Школа "Диалога культур" (с 2006 по 2010 г.г.)
определяет поэтапные изменения в структуре, содержании образовательного процесса и
управлении школой.
Основная цель программы - создание школы "Диалога культур", способствующей
формированию оптимальных социально-культурных и педагогических условий для
социализации учащихся, повышения качества образования, познавательной активности и
творческого потенциала обучающихся, воспитания устойчивой позитивной мотивации к
постоянному совершенствованию и духовному обогащению. Эта идея нашла свое
отражение в плане реализации Программы, что определило задачи текущего учебного
года.
Работа МОУ СОШ № 24 по распространению инновационного опыта в рамках
реализа-ции программы развития "Школа "Диалога культур" в 2009-2010 уч. году
В Программе развития школы в 2008-2009 учебном году в качестве основных направлений работы были определены:
 информатизация школьного пространства;
 изменение технологий образования;
 здоровьесберегающие технологии;
 совершенствование управления школой;
 повышение уровня педагогического мастерства коллектива школы;
 развитие воспитательной системы школы.
Реализуя главную цель работы школы, определенную образовательной программой,
главным становится развитие личности учащихся в соответствии с их
образовательны-ми потребностями и возможностями, обеспечение условий для
получения качественного образования при сохранении здоровья. В результате чего
педагогический коллектив обеспечи-вает базу начального этапа подготовки
профессионально компетентного специалиста. Реализа-ция Программы проходит на базе
постоянного совершенствования ее концептуальной и мето-дологической основы. Это
живой процесс рождения новых идей и практических дел, результат взаимодействия
науки и практики, совершенствование процесса образования в соответствии с
тенденциями развития образования в Московской области и сотрудничества с
Современной Гуманитарной Академией, филиал которой находится в г. Мытищи.
Работы школы в этом направление нашла своё отражение в СМИ. В
межмуниципаль-ной газете Мытищинского муниципального района "Родники" за 29
октября 2008 года была опубликована статья о нашей школе "Информатизация школьного
пространства" (делимся опытом) в разделе Приоритетный национальный проект
"Образование" в Мытищинском муниципальном районе. Журналист О.Курганская.
Направления
реализации
Программы
развития
Изменение
содержания
образования
Выполнение Программы развития в 2008-2009
учебном году
Разноуровневое обучение (расширенное изучение
программ гуманитарного цикла, углублённое
изучение английского языка, изучение двух
иностранных языков);
Изучение английского языка со 2-ого класса;
Разработана и апробируется система мониторинга
качества знаний;
Апробация программ регионального
эксперимента;
Апробация программ муниципального
эксперимента.
Обновление спортивной базы;
Ремонт и оснащение новым оборудованием
Здоровьесбережение медицинского и процедурного кабинетов;
Разработана и апробируется программа
"Здоровый школьник".
Управление школой Создан Управляющий Совет.
Создаются "портфолио" учителей;
Участие педагогических работников в
Совершенствование
профессиональных конкурсах (Мартыненко Т.Н,
уров-ня
Никитина Н.Н, Зарахович Т.М.);
педагогического
Опубликованы материалы из опыта работы
мас-терства
учителей (Черникова В.В., Мартыненко Т.Н.);
коллектива школы
Разработана и апробируется система проектной
деятельности.
Информатизация
педаго-гического
процесса
Проведена техническая модернизация УВП;
Проводятся внутришкольные курсы повышения
ИК квалификации педагогических работников;
Создаются программные продукты для
проведения мониторинга качества знаний на
электронной основе.
Воспитательная
система школы
Создана структура ученического самоуправления:
Большой ученический совет;
Музей Боевой славы занесён в книгу "Школьные
музеи Подмосковья".
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.
За 2008-2009 учебный год для материально-технического обеспечения учреждения
было израсходовано бюджетных средств - 554 700 руб.
Привлечение внебюджетных средств в 2008-2009 уч. году:
 Обществ-ная организация - 293 561 руб.
 Аренда - 310 127 руб.
 Родительские комитеты классов - 120 000 руб.
 Спонсорская помощь - 268 144 руб.
 Депутатские средства - 447 890 руб.
8. Результаты образовательной деятельности.
Овладели государственным стандартом образования:
По итогам истекшего учебного года девять обучающихся не освоили
образовательные программы и оставлены на повторное обучение. Основная причина отсутствие должного контроля со стороны родителей.
Результаты итоговой аттестации за курс начальной школы
Результаты итоговой аттестации учащихся 9-х классов:
Экзамены показали хорошую подготовку выпускников основной школы к итоговой
аттестации. Аттестат особого образца получили 4 ученика :
9а класс (кл. руководитель Зарахович Т.М.)
1. Алмазов Михаил
2. Рубанов Никита
3. Черкасская Жанна
9б класс (кл. руководитель Афонькина В.Н.)
1. Красных Наталья
Похвальными грамотами "За особые успехи в изучении отдельных предметов"
награ-ждены 9 учеников.
Колчинский Артем, ученик 9б класса, награждён Почётной грамотой Главы
Мытищинского муниципального района и представлен на стипендию Губернатора
Московской области.
Алмазов Михаил, ученик 9а класса, награждён Почётной грамотой Губернатора
Московской области и представлены на стипендию Губернатора Московской области.
В 2009 году среднюю школу закончило 25 выпускников. Аттестат с серебряным
тиснением и серебряную медаль " За особые успехи в учении" получил выпускник 11а
класса (кл. руководитель Башкина М.С.) Дарвиш Басель. Похвальной грамотой " За
особые успехи в изучении отдельных предметов" награжден 1 учащийся.
Четвёртый год выпускники школы сдают экзамены в форме ЕГЭ. В 2009 году
резуль-таты ЕГЭ показали неплохую подготовку выпускников.
Показатели
Кол-во выпускников, участвовавших в ЕГЭ (всего):
Значение
23
по русскому языку
23
по математике
23
по трём и более предметам
23
Кол-во выпускников, получивших неуд. оценку
(русский язык) по результатам ЕГЭ
0
Кол-во выпускников, получивших неуд. оценку
(математика) по результатам ЕГЭ
1
Средний балл по русскому языку (ЕГЭ)
60
Средний балл по математике (ЕГЭ)
44
Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов:
Результаты итоговой аттестации показали высокую степень готовности
выпускников. Качество знаний в целом составило -80 %.
Обучающиеся школы принимали участие в интеллектуальных марафонах и
предмет-ных олимпиадах различного уровня.
Учащиеся начальной школы принимали участие во Всероссийском
интеллектуальном марафоне "Эрудиты Планеты - 2009", организованном ГОУ ВПО МО
АКАДЕМИЕЙ СОЦИ-АЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ, где показали высокие результаты и
заняли первое место среди школ Мытищинского района.
Результаты предметных олимпиад
Все победители предметных олимпиад были награждены дипломами. 9.
Внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность организована по направлениям. Патриотическое, духовно
- нравственное, правовое, эстетическое, спортивно - оздоровительное, экологическое,
трудовое.
Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в план
внеуроч-ной деятельности. Это уроки граждановедения, уроки мужества, митинги памяти,
но особую значимость в воспитании патриотизма и гражданственности играет школьный
музей, который включает в себя работу экскурсоводов, исследователей, поддерживает
связь с городскими му-зеями, Советом ветеранов России, Советом ветеранов
Мытищинского района, выпускниками школы разных лет. На День Гвардейца, 23 февраля
и 9 мая в школе традиционно проходят встречи учащихся с ветеранами. Готовясь к этим
встречам, учащиеся выпускают тематические вестники и стенгазеты, участвуют в
конкурсах рисунков и поделок.
Занимаясь духовно-нравственным воспитанием учащихся, школа проводит циклы
бе-сед и факультативы по духовному краеведению, принимает участие в круглых столах с
участием представителей духовенства, в районных мероприятиях. Районный концерт "Луч
Рождественской звезды" в минувшем году проходил в нашей школе.
В цикле мероприятий, посвященном правовому воспитанию, ребята активно
участвуют в беседах с социальным педагогом, представителем ОИГИБДД, инспектором
ОДН. Ежегодно принимают участие в конкурсах отрядов Юных Инспекторов Дорожного
движения и "Школы безопасности".
С целью эстетического воспитания учащихся в школе проводятся такие
мероприятия, как праздничные концерты, ежегодный фестиваль поделок "Мастерская
Деда Мороза", празд-ники "Масленица", "Последний звонок", "Вечер встречи
выпускников", "Выпускной вечер". Так же, ребята активно ездят на экскурсии. За 2007 2008 год они побывали на экскурсии "По Радонежским местам", ездили в
Палеонтологический музей г. Москвы, Александровскую сло-боду и на обзорную
экскурсию по Москве. Старшеклассники посетили Скандинавские страны. Всего
проведена 21 экскурсия.
Активное участие принимают в районном конкурсе творчества "Солнечный круг".
Работы 5-ти учеников 3-4 классов - призёров районного конкурса выставлялись в
городской художественной галерее.
Работа школьного научного общества "Эрудит" в 2009-2008 учебном году велась достаточно активно по всем существующим направлениям и принесла ощутимые результаты:
 Победа школы в Первом Интеллектуальном Чемпионате среди
образовательных учреждений "Эрудиты Московской области - 2009";
 Высокая оценка работы ШНО "Эрудит" на 9-ой Всероссийской студенческой
на-учно-практической конференции "Глобальные проблемы взаимодействия
человека и окружающей среды" (доклад ученика 9б класса Колчинского Артёма);
 Призовые места муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников
по экологии, истории, литературе, русскому языку, географии и французскому
языку;
 Призовые места в Интеллектуальном марафоне для младших школьников. В
этом учебном году все призовые места 3-4 классов заняли только ученики нашей
шко-лы!
В 2008-2009 учебном году в нашей школе в рамках работы школьного научного
обще-ства "Эрудит" начала свою работу секция "Робототехники". Ученики 6-9 классов
быстро и легко осваивают цифровой комплекс по робототехнике "Перворобот" и уже
успели показать полученные знания и умения, участвуя в Первых Школьных состязаниях
Первороботов и, вы-ступив с показательной программой перед директорами школ
Мытищинского муниципального района в рамках семинара "Управление формированием
культуро-творческой среды образовательного учреждения с использованием
инновационных техноло-гий". 10. Реализация программы "Здоровый школьник"
Коллективом школы поставлена задача создания комплексной
здоровьесберегающей образовательной среды и формирования позитивного отношения,
учащихся к здоровому образу жизни. Реализуется программа "Здоровый школьник".
Вопросы сохранения здоровья учащихся находятся в центре организации учебновоспитательного процесса. С целью защиты учащихся от перегрузок в школе проводится
следующая работа:
- Учет санитарно-гигиенических норм УВП в расписании занятий и режиме групп
продленного дня. Учащиеся работают в режиме шестидневки.
- Проведение физкультминуток на уроках.
- Проведение дополнительных занятий (индивидуально-развивающие, спецкурсы,
элективные курсы; объединения дополнительного образования) с учетом времени
на отдых после основных занятий.
- Безотметочная система оценивания знаний в 1-х, 2-х классах.
- Введение интегрированных курсов.
- Проведение уроков физкультуры с учетом распределения учащихся по группам
здоровья.
- Использование здоровьесберегающих образовательных технологий.
- Организация медико-психолого-педагогического мониторинга состояния
здоровья, физического и психического развития школьников: диспансеризация
учащихся; монито-ринг по исследованию физической подготовленности учащихся.
- Организация каникулярного времени и отдыха учащихся: походы, экскурсии,
экскурсионные поездки; туристско-оздоровительные лагеря в Крыму.
- Специальные занятия по формированию культуры здоровья и профилактике
вредных привычек.
В школе работают спортивные секции по волейболу, баскетболу, дзюдо.
Творческие кружки: бисероплетение, драматический кружок. Занятия эстетической
направленности - кру-жок бального танца, кружок рисования. Предметные кружки:
английский язык, информатика, русский язык, краеведение. Школьное научное общество
"Эрудит": секции по различным на-правлениям гуманитарного и естественного цикла,
секция робототехники, секция фотографии, секция веб-программирования.
Важным направлением в реализации программы "Здоровый школьник" является
орга-низация спортивно-массовой работы в школе. Целью спортивно-массовой работы
является со-вершенствование учебного процесса по физическому воспитанию
школьников, вовлечение их в систематические занятия средствами физической культуры
и спорта, повышение их физиче-ской подготовленности и развития, а также спортивного
мастерства в избранных ими видах спорта, пропаганды здорового образа жизни и
отвлечение школьников от вредных привычек (наркотики, курение, алкоголь). На
протяжении всех лет существования школа славилась свои-ми спортивными
достижениями. Школьная спартакиада продолжается весь учебный год, в ней принимают
участие команды всех 5-11 классов. В 2008-2009 учебном году можно отметить
следующие спортивно-массовые мероприятия:
9 сентября:
Общешкольный День Здоровья в котором приняли участи ученики 2-11
классов. 2-4 классы соревновались в программе "Весёлые старты",
мальчики 5-9 классов проводили первенство школы по футболу, а их
одноклассницы принимали участие в конкурсе "Поддержи свою
команду".
13 сентября:
Команда спортсменов нашей школы участвовала в торжественном
параде, посвященном Дню города.
16 сентября:
Школьная команда прияла участие в городских соревнованиях по
лёгкой атлетике. Девочки заняли 2-е место в беге на 60 метров и 3-е
место в прыжках в длину с места
23 сентября
Школьные команды мальчиков и девочек участвовали в первенстве
школ города по мини-футболу.
21-22 октября:
Школьная сборная волейболистов защищала честь школы в первенстве
города. Девушки заняли 4-е место.
5-6 ноября:
Школьная сборная прияла участие в соревнованиях по баскетболу в
рамках спартакиады школьников.
18-20 ноября:
Внутришкольные соревнования по баскетболу: мальчики - параллели с
7 по 11 классы, девочки - параллели с 7 по 9 классы.
18-19 декабря:
Зональные соревнования "Весёлые старты". Команда шестиклассников
в финале заняла 6-е место.
21 декабря:
Участие в соревнованиях по мини-футболу среди команд мальчиков
1996-1997 года рождения.
20-22 января:
Внутришкольное первенство по пионерболу среди учащихся 5-6-х
классов и по волейболу среди учащихся 7-11-х классов.
20 февраля:
Традиционные соревнования "Веселые старты" посвященные Дню
Защитника Отечества.
17 марта:
Внутришкольное первенство по настольному теннису. По его
результатам наши лучшие теннисисты защищали честь школы на
городском турнире, где в финале ученица 5-а класса Зайцева Николь
заняла 2-е место в личном зачёте.
7-8 апреля:
Торжественное открытие Всемирной недели здоровья и традиционный
розыгрыш Кубка по волейболу памяти М. А. Морыженкова. Из 13
команд участниц турнира наши мальчишки заняли 4-е место.
28 апреля:
В ЦКПиО лучшие легкоатлеты нашей школы приняли участие в
весеннем кроссе.
2 и 9 мая
Школьные команды мальчиков и девочек приняли активное участие в
открытом первенстве города по волейболу на песке.
9 мая:
Участие в традиционной эстафете по улицам нашего города
посвященная Дню Победы.
9 июня:
Смешанные команды (мальчики+девочки) заняли 1-е место в
первенстве дворовых команд по пионерболу.
В спартакиаде школьников Мытищинского муниципального района за 2008-2009
учебный год наша школа заняла 9-е место.
11. Организация питания.
За организацию питания несёт ответственность заместитель директора по АХР
И.В.Голдзицкая, которая осуществляет сбор информации об отсутствующих, количестве
уча-щихся, обедающих и завтракающих в данный день, контролирует приём пищи детьми.
В школе организовано дежурство школьников по столовой. Питание осуществляется
следующим образом:
Завтраки по графику - с 9.50 до 11.00
Обеды - с 11.40 до 12.45
На питание школьников в группах продлённого дня бюджетом выделено 50 000 рублей.
В 2008-2009 учебном году по линии Управления образования администрации
Мытищинского муниципального района бесплатными завтраками были обеспечены 106
учащихся, а бесплатными обедами - 86 учащихся; по линии социальной защиты
завтраками и обедами были обеспечены 32 учащихся. Итого: бесплатными завтраками
были обеспечены 138 обучающихся, что составляет 18% от общего количества детей, а
бесплатными обедами были обеспечены 118 обучающихся, что составляет 16% от общего
количества детей. Из них и завтракали и обедали по линии УО - 12 человек (это дети из
многодетных семей) и 32 человек по линии социальной защиты. Итого: бесплатно и
завтракали, и обедали 44 человека (6%).
Кроме того, льготными завтраками пользовались обучающиеся 10-11 классов в
количестве 48 человек (6%).
Итого: бесплатным и льготным питанием были обеспечены 34% обучающихся (260
че-ловек).
Платным горячим питанием ежедневно были охвачены более 200 человек (более
100 завтраков и более 100 обедов), что составляет примерно 30% от общего количества
обучаю-щихся.
Итого: горячим питанием в 2008-2009 учебном году было охвачено около 70-80%
обу-чающихся в школе детей.
12. Обеспечение безопасности учащихся
В школе создана система мер безопасности образовательного учреждения. Охрану
школы осуществляют сотрудники ЧОП "ЩИТ - М". Режим работы охраны - один
круглосу-точный пост. В школе осуществляется контрольно - пропускной режим, который
обеспечива-ют заместитель директора по безопасности Панченко Л.Г. охранник и
дежурные по школе. Ус-тановлена тревожная кнопка быстрого реагирования, АПС.
Регулярно проводятся тренировоч-ные занятия по эвакуации с учащимися и сотрудниками
школы.
В учреждении уделяется много внимания работе по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма, проводятся занятия по правилам дорожного
движения, правилам поведения обучающихся в школе, вне школы, при попадании в
чрезвычайную ситуацию. Отряд ЮИД ежегодно принимает участие в районных
соревнованиях, показывая хорошие результаты. По данной тематике накоплен обширный
материал: разработки материалов, конкурсов, наглядный материал.
Практические мероприятия по формированию навыков поведения учащихся в
экстремальных ситуациях.
На базе школы проводятся тренировки по эвакуации после проведения
соответствую-щих инструктажей.
Традицией стало проведение общешкольных и районных мероприятий:
- "Школа безопасности"-1 раз в год;
- Объектовое практическое занятие "День защиты детей".
13. Проблемы в работе школы и пути их решения
Критерий деятельности школы - степень удовлетворенности родителей и учащихся
организацией и состоянием учебно-воспитательного процесса, пониманием родителями
значения школы для воспитания и образования их детей, стремления помогать школе.
В прошедшем учебном году не все поставленные задачи были выполнены в полном
объеме. Следовательно, их реализация продолжается. Вместе с тем, дальнейшее развитие
шко-лы требует постановки новых задач, направленных на повышение качества
образования и удовлетворение социального запроса общества. Таким образом,
педагогический коллектив оп-ределил следующие основные задачи работы:
Направления
Информатизация
Задачи
Продолжение реализации
Дальнейшее развитие
Разработка локальной
внутришкольной сети
Создание базы данных
Открытие второго
компьютерного класса
Введение курса информатики
в начальной школе и среднем
звене
Создание сайта
Создание локальной
внутришкольной сети
Поддержание базы данных
Модернизация второго
компьютерного класса
Отработка программ по
информатике на всех ступенях
обучения .
Модернизация и
информационное наполнение
сайта
Изучение и апробация новых
образовательных технологий
Изменение содержания
образования
Здоровьесбережение
Широкое использование
исследовательской и
проектной деятельности
учащихся
Активное внедрение
Совершенствование
диагностики уровня
обученности, мотивации, и
здоровья учащихся
Совершенствование единых
требований к проектным
работам; разработать систему
защиты и оценивания
проектов
Обобщение и систематизация
здоровьесберегающих
технологий.
Ремонт столовой
Система мероприятий по
пропаганде здорового образа
жизни.
Работа по совершенствованию
навыков сохранения
психического и физического
здоровья учителя.
опыта работы школы по
внедрению
здоровьесберегающих
технологий
Управление школой
Совершенствование форм общественно-государственного
управления
Профильное обучение
Повышение квалификации
педагогических кадров для
эффективной реализации
профильного обучения.
Анализ данных о
продолжении образования
выпускниками профильных
классов.
Апробация программ
элективных курсов.
Повышение эффективности
работы творческих и
проблемных групп по
актуальным вопросам
образовательного процесса
Воспитательная работа
Обобщение опыта работы в
условиях школы "Диалога
культур".
Разработка программы
использования материалов
музея в учебной деятельности.
Обобщение внутришкольного
опыта работы органов
самоуправления и
структурирование их
деятельности.
Создание системы работы
школы по гражданскоправовому, нравственному,
духовному воспитанию.
Установление связей с
музеями Мытищинского
района, обмен материалами.
Становление детского
самоуправления как основного
принципа жизни школы.
Основные проблемы школы:
- слабая материально-техническая оснащённость отдельных учебных кабинетов.
- тенденция старения педагогических кадров (58% пенсионного возраста).
- необходим капитальный ремонт санузлов, системы канализации, замена оконных
бло-ков всего здания, ремонт вестибюля и раздевалок, пищеблока.
- недостаточность младшего обслуживающего персонала.
- слабое оснащение спортивной площадки.
Пути решения:
По муниципальной программе улучшения качества питания в 2010 году будет
произ-водиться ремонт пищеблока.
Средства, полученные в результате победы в Национальном проекте
"Образование", направлены на усиление материально- технической базы учебных
кабинетов: информатики, физики, музыки и МХК.
Косметический Ремонт вестибюля будет произведён к сорокалетнему юбилею
школы в 2009 году силами техперсонала школы.
Идет переоборудования спортивной площадки с помощью депутата Казанова Ю.Н.
Произведен ремонт компьютерного класса силами депута Шпака Н.А.
14. Приоритетные задачи и основные направления инновационной деятельности
1. Повышение качества образования путем модернизации его содержания и введения
инновационных технологий, основанных на принципах развивающего обучения и
здоровьесбережения.
2. Совершенствование взаимодействия школы с социальной средой.
3. Кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса.
4. Осуществление информатизации школьного пространства.
5. Сохранение контингента обучающихся.
Основными направлениями инновационной деятельности школы являются:
расшире-ние государственно-общественного управления, модернизация технологий
образования и вос-питания, развитие системы оценки качества образования,
здоровьесбережение, повышение профессиональной компетентности педагогических
кадров, укрепление материально-технической базы образовательного учреждения.