аннотация к Рабочей программе учебного курса «Информатика

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОГО КУРСА
«ИНФОРМАТИКА И ИКТ»
10-11 КЛАССЫ
Обучение информатике в общеобразовательной школе целесообразно организовать
“по спирали”: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий (модулей),
затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на
качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий,
относящихся к данному модулю и т.д. Таких “витков” в зависимости от количества
учебных часов, отведенных под предмет “информатика” в конкретной школе, может быть
два или три. В базовом уровне старшей школы это позволяет перейти к более глубокому
всестороннему изучению содержательных основных линий курса информатики основной
школы. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную профилизацию
обучения в гуманитарной сфере.
Все курсы информатики основной и старшей школы строятся на основе
содержательных линий представленных в общеобразовательном стандарте. Вместе с тем
следует отметить, что все эти содержательные линии можно сгруппировать в несколько
основных направлений: “Компьютер как универсальное средство обработки
информации”,
“Информация и информационные процессы”, “Формализация и
моделирование”, “Алгоритмизация”, “Информационные технологии”, “Компьютерные
сети”.
В этих направлениях отражены обобщающие понятия, которые в явном или не
явном виде присутствуют во всех современных учебниках информатики. С точки зрения
содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить
возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное
расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.
С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию
использования основных автоматизированных информационных систем в решении
конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных
процессов.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на
базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение
следующих
ЦЕЛЕЙ:
 освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
 овладение
умениями
применять,
анализировать,
преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом
информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при
изучении других школьных дисциплин;
 развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств
ИКТ при изучении различных учебных предметов;
 воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм
информационной деятельности;
 приобретение
опыта
использования
информационных
технологий
в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися базовых знаний о
компьютерных системах и системах программного обеспечения; о компьютерном
моделировании реальной системы.
 Сформировать понимание компьютерной логики и умение пользоваться ею;
осознание того, что компьютер только выполняет команды твои и программы.
 Развить
способности
к
сотрудничеству;
содействовать
осознанию
взаимосвязанных с компьютером этических и общественных проблем, усвоению
норм компьютерной этики.
 Способствовать осознанию универсальности компьютера, формированию
творческого отношения к компьютеру, внедрению структурного подхода к работе
с информацией.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
Информатика учит пользоваться современным орудием труда – компьютером. Его
применение, особенно в рамках обучения может быть очень многогранным. Учебные
задания на уроках информатики могут быть интегрированы практически с любым
учебным предметом.
Курс обработки текста: все учебные предметы – рефераты, опорные конспекты,
рабочие листы, творческие задания.
Работа в Internet: поиск информации по всем учебным предметам – рефераты,
опорные конспекты, рабочие листы, творческие задания.
Работа с электронными таблицами: – математика, физика, химия, география –
составление вычисляемых таблиц, построение диаграмм.
Работа с базами данных: география, биология, литература – составление баз данных.
ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ РАБОТЫ
Во время уроков ученики получают как теоретические знания, так и практические
навыки использования компьютера. При изучении информатики используются
следующие виды деятельности:
 лекция, на которой учащиеся получают теоретические знания, ведут конспекты;
 самостоятельная работа, на которой закрепляются полученные знания;
 практические задания, на которых учащиеся могут применить полученные
знания, умения, навыки;
 индивидуальная работа;
 работа в парах;
 работа в малых группах;
 групповая работа над проектами;
 дифференцированные задания;
 игровые технологии;
 зачётные работы, на которых проверяются знания учащихся:
 зачётная работа может быть письменной или устной – для проверки
теоретических знаний;
 практической за компьютером – для проверки умений и навыков;
 выступление с презентацией перед учениками;
 реферат.
