Введение - Армавирский государственный педагогический

Реклама
Программа государственного экзамена по информатике, вычислительной технике и теории и методике обучения информатике.
Оглавление
Введение ................................................................................................................... 2
Вопросы экзамена и аннотации к ним .................................................................. 3
Список рекомендуемой для подготовки литературы .......................................... 11
Основная литература ............................................................................................... 16
Дополнительная литература ................................................................................... 21
Список литературы в библиотеке АГПА .............................................................. 21
Список электронных ресурсов, рекомендуемых для подготовки ..................... 25
ВВЕДЕНИЕ
Целью государственного (итогового) экзамена по информатике является проверка
у выпускников уровня профессиональной компетентности в области теоретических
основ информатики и современных информационных и компьютерных технологий,
прочности и осознанности усвоения учебных курсов информатики, а также необходимых для учителя информатики умений и навыков в постановке и решении практических задач, связанных с применением компьютеров.
Программа государственного (итогового) экзамена отражает основные вопросы
курсов информатики, знание которых определяет научный уровень профессиональной подготовки выпускников, к работе в качестве учителя информатики средней
школы.
Вопросы экзамена представлены двумя разделами: Информатики и вычислительная техника; Теория и методика обучения информатике.
Экзаменационный билет состоит из трех вопросов. Первые два – из раздела Информатики и вычислительная техника, третий - из раздела Теория и методика обучения информатике.
ВОПРОСЫ ЭКЗАМЕНА И АННОТАЦИИ К НИМ
Раздел: Информатика и вычислительная техника
1.
Информатика и вычислительная техника. Команда UPDATE. Команда
DELETE. Примеры использования. Команда INSERT.
Общий вид команды изменения данных. Команда изменения с подзапросом в условии. Команда изменения с подзапросом в выражении. Удаление с по условии. Удаление всех записей из таблицы. Примеры использования.
2.
Команда добавления записей INSERT. Общий вид команды добавления од-
ной записи. Общий вид команды добавления записей из набора данных. Требования к спискам полей и к спискам добавляемых значений. Примеры использования.
3.
Операционная система Windows (базовые возможности и характеристи-
ки, обмен данными между приложениями, технология OLE).
Базовые возможности и характеристики, обмен данными между приложениями,
технология OLE.). Примеры реализации технологии.
4.
Понятие о нормализации баз данных. 1 нормальная форма.
Понятие нормализации.
Нормальные формы. Требование 1 нормальной формы.
Понятие повторяющейся группы. Технология исключения повторяющихся групп.
Понятие неделимости поля. Технология обеспечения неделимости полей. Относительность неделимости.
5.
Вторая нормальная форма.
Понятие первичного ключа. Требование 2-й нормальной формы. Пример приведения структуры к 2-й нормальной форме.
6.
Третья нормальная форма. Преимущества и недостатки нормализации.
Требование 3-й нормальной формы. Примеры преобразования структуры к 3-й нормальной форме. Преимущества нормализации. Недостатки нормализации. Относительность нормализации.
7.
Общие сведения об MS DOS. Основные внутренние команды MS DOS.
Общие сведения об MS DOS.
Основные структурные компоненты (BIOS, SB, драйверы устройств, базовый модуль, командный процессор, утилиты). Общие команды MS DOS (команды работы с
дисками, с файлами, с каталогами, команды управления системой).
8.
Команда SELECT. Использование условия. Вычисляемые поля. Ассоциа-
тивный поиск в таблицах. Опция LIKE.
Назначение Команды SELECT. Общий вид команды. Многообразие синтаксиса.
Условия. Операции отношения и логические операции я языке SQL. Понятие и общий вид вычисляемого поля. Функция ISNULL. Понятие ассоциативного поиска.
Общий вид условия с опцией LIKE. Символы формата. Пример использования.
9.
Сортировка записей в наборах данных.
Общий вид команды выбора с сортировкой. Сортировка по значениям нескольких
полей. Сортировка с убыванием. Пример использования.
10.
Операционная система как средство распределения и управления ресур-
сами.
Понятие ОС, эволюция, назначение, виды ОС (однопользовательские и многопользовательские, однозадачные и многозадачные, сетевые и несетевые), примеры, режим разделения времени, фоновый режим, режим реального времени. Файловая организация операционной системы. Понятие файла, имя и расширение файла, понятие каталога и пути к файлу, операции над файлами (открытие, копирование, перемещение, объединение, удаление, закрытие и т.д.).
11.
Агрегированные функции. Группировка данных.
Понятие группировки записей. Агрегированные функции sum, min, max, avg, count.
Группировка по значениям нескольких полей. Агрегированные функции в командах
выбора с условием.
12.
Поиск с возвратом в ПРОЛОГе. Управление поиском.
Механизм поиска с возвратом. Основные правила поиска с возвратом. Поиск всех
решений с помощью стандартного предиката fail. Ограничение пространства поиска
с помощью предиката отсечения. Пример программы
13.
Открытая архитектура IBM PC.
Основные узлы современной ПЭВМ. Принципы открытой архитектуры. Платы
расширения (ISA, PCI). Совместимость IBM компьютеров. Узлы ЭВМ. Материнская
плата, понятие контроллера. Внешние устройства.
14.
Генерирование случайных чисел. Псевдослучайные числа. Генерирова-
ние последовательности равномерно распределенных случайных чисел.
Необходимость построения генераторов случайных чисел. Понятие псевдослучайных чисел. Два метода генерирования равномерно распределенных чисел. Примеры
программ на языке Паскаль.
15.
Понятие модели. Определение. Виды моделей. Задача моделирования.
Этапы компьютерного моделирования.
Формирование ограничений, построение математической модели. Составление алгоритма. Написание программы. Анализ результатов. Рассматривается цикличность
процессов вычислительного эксперимента. Приводятся примеры.
16.
Команда SELECT. Внутренние соединения.
Общий вид команды с внутренним соединением. Алгоритм реализации внутреннего
соединения. Преимущества и недостатки внутреннего соединения. Примеры использования.
17.
Объект TIMER в DELPHI. Его свойства и методы. Назначение объекта
TIMER. Его основные свойства (INTERVAL, ENABLED). Метод он TIMER. Пример
программы реализующей простой секндомер.
18.
Базы данных. Основные понятия. Краткая история развития. Сетевые и
иерархические структуры данных.
Определение базы данных. Понятие избыточности. Сетевые структуры данных.
Преимущества и недостатки. Иерархические структуры данных. Преимущества и
недостатки. Реляционные структуры данных. Понятие реляционной структуры.
Преимущества и недостатки. Отношения в реляционных структурах. Отношение
один-к-одному. Отношение один-ко-многим. Отношение много-ко-многим.
19.
Объект EDIT в DELPHI. Его свойства и методы.
Назначение объекта EDIT. Его основные свойства (AUTOSIZE, TEXT, FONT,
WIDTH, TOP, LEFT, HEIGHT, COLOR, NAME, VISIBLE, READ ONLY). Методы
(ON CLICK, ON DBLCLICK, ON MOUSEMOVE). Пример простой программы с использованием объекта EDIT с программированием его методов.
20.
Команда SELECT. Внешние соединения.
Общий вид команды с внешним соединением. Понятие ведущей и ведомой таблицы. Левое соединение. Примеры. Правое соединение. Примеры. Полное соединение.
Примеры. Преимущества и недостатки внешних соединений.
21.
Объект BUTTON в DELPHI. Его свойства и методы.
Назначение объекта BUTTON. Его основные свойства (CAPTION, FONT, WIDTH,
TOP, LEFT, HEIGHT, NAME, VISIBLE). Методы (ON CLICK, ON DBLCLICK, ON
MOUSEMOVE). Пример простой программы с использованием объекта BUTTON с
программированием метода ON CLICK.
22.
Генерирование случайных чисел. Генерирование случайных чисел рас-
пределенных по экспоненциальному закону распределения.
Область применения наборов псевдослучайных чисел, распределенных по экспоненциальному закону. Вывод формулы расчета псевдослучайного числа, распределенного по экспоненциальному закону. Примеры программ на языке Паскаль.
23.
Объект LABEL в DELPHI. Его свойства и методы.
Назначение объекта LABEL. Его основные свойства (ALIGMENT, ALIGN, AUTOSIZE, CAPTION, FONT, WIDTH, TOP, LEFT, HEIGHT, COLOR, LAYOUT,
NAME, VISIBLE, TRANSPARENT). Методы (ON CLICK, ON DBLCLICK, ON
MOUSEMOVE). Пример простой программы с использованием объекта LABEL с
программированием его методов.
24.
Моделирование потоков случайных событий. Системы массового обслу-
живания.
Основные понятия. Моделирование систем массового обслуживания. Понятие системы массового обслуживания. Классификация СМО (с очередью, с отказами, с
приоритетами, одноканальные, многоканальные). Понятие очереди, среднего времени ожидания, среднего количества заявок в системе.
25.
Среда программирования DELPHI. Объекты, свойства и методы.
Основы интерфейса.Особенности среды программирования DELPHI. Технология
визуального программирования. Понятие об объектно-ориентированном програм-
мировании. Свойства и методы объектов на примере объекта LABEL. Объектформа. Палитры объектов. Инспектор объектов. Страницы CAPTION и EVENTS инспектора объектов. Понятие проекта в DELPHI. Запуск программы на выполнение.
Пример простого проекта с несколькими визуальными объектами.
26.
Понятие списка в ПРОЛОГе. Стандартные задачи обработки списков.
Понятие списка, примеры списков. Объявление списков. Разделение списка на голову и хвост. Стандартные задачи обработки списков: генерирование списка, объединение списков, поиск заданного элемента в списке, удаление элемента из списка.
Пример программы по обработке списков.
27.
Файлы данных в Turbo Pascal: открытие, запись, чтение, закрытие.
Понятие файла. Открытие файла, запись данных в файл, чтение из файла данных,
закрытие. Понятие файловой переменной.
ASSIGN...
RESET...
REWRITE...
READ...
WRITE...
EOF (...)
CLOSE
Пример простой программы с использованием файла
28.
ПРОЛОГ- язык логического программирования.
Представление знаний о предметной области в виде фактов и правил базы знаний
ПРОЛОГа. Представление о ПРОЛОГе как о языке, предназначенном для решения
задач из области искусственного интеллекта. Фундаментальные свойства ПРОЛОГа.
Предложения-факты и предложения-правила в ПРОЛОГе, запросы. Основные разделы ПРОЛОГ–программы. Пример программы на ПРОЛОГе.
29.
Записи в Turbo Pascal.
Запись - составная структура данных. Описание типа записи. Поле записи. Обращение к полю записи.
type...= record...:...;...:...end.
wind... do ...
30.
Команда SELECT. Организация составных запросов (подзапросы). Вы-
борка данных из нескольких таблиц в одном запросе.
Проблема выбора данных из нескольких таблиц. Общий вид подзапроса. Ограничения на количество полей в подзапросе. Подзапросы в условии. Пример использования.
31.
Функции пользователя в Turbo Pascal.
Описание функции.
FUNCTION....(.....): ....;
BEGIN
END;
Назначение пользовательских функций. Возвращаемое функцией значение. Понятие
о переменной функции. Передача параметров. Локальные переменные. Возможность вызова процедур и функций внутри функции. Понятие о рекурсивной функции. Простой пример программы, использующей функцию.
32.
Прикладное программное обеспечение общего назначения: обзор и клас-
сификация.
Прикладное программное обеспечение общего назначения: обзор и классификация
(текстовые редакторы, издательские и графические системы, СУБД, интегрированные системы),
33.
Организация работ с процедурами в языке программирования Turbo
Pascal.
Описания процедуры.
PROCEDURE ...(...., VAR....);
BEGIN
END;
34.
Команда вызова пользовательской процедуры. Понятие о формальных и
фактических параметрах. Параметры переменные и параметры значения. Передача параметров.
Пример простой программы с использованием процедуры. Локальные переменные.
Возможность вызова других процедур и процедуры.
35.
Системы обработки текста: назначение и основные возможности. Тексто-
вый процессор Microsoft WORD. Системы обработки текста: назначение (набор,
редактирование, просмотр и печать, вставка рисунков и таблиц, проверка орфографии и т.д.) и основные возможности. Текстовый процессор Microsoft WORD, интерфейс (пиктографические меню, панели инструментов, возможность одновременно
открывать несколько окон и т.д.).
36.
Обработка символов в Turbo Pascal. Символьный тип CHARACTER. Поня-
тие о коде символа. Функции chr (...),ord (...),pred (...),succ (...). Переменная символьного типа в качестве
переменной цикла FOR. Пример программы с исполь-
зованием переменной символьного типа.
Обработка строк в Turbo Pascal.
Переменная типа STRING. Строковая переменная как массив символов. Набор процедур и функций для работы с символьными строками: length (...), copy (...), str(...),
val(...), pos(...), insert(...), delete(...).
37.
Табличные процессоры: назначение и основные возможности. Электрон-
ный процессор Microsoft Excel.
Назначение и основные возможности табличных процессоров. Электронные таблицы Microsoft Excel (интерфейс, возможности редактирования, использование формул, функций, возможности отображения числовых данных в графической форме).
38.
Основные направления исследований в области искусственного интел-
лекта. Система знаний. Модели представления знаний. Данные и знания. Знания
процедурные и декларативные. Логическая и продукционная модели представления
знаний, семантические сети, фреймовая модель.
39.
Задачи поиска информации. Поиск в упорядоченном и неупорядоченном
массиве. Последовательный (методом
перебора) и бинарный поиск. Сравнение их
эффективности
40.
Языки программирования: обзор, классификация, примеры. Языки про-
граммирования: обзор, классификация, примеры (процедурные и непроцедурные,
высокого и низкого уровня, объектные и декларативные) Трансляция программ и
сопутствующие процессы.
Трансляция программ и сопутствующие процессы.
Интерпретаторы и компиляторы, библиотеки подпрограмм, модули, библиотеки
объектов и подпрограмм с объектными типами данных.
41.
Массивы и их реализация в языке программирования Turbo Pascal. Объ-
явление массивов. VAR..: ARRAY[...]OF... Одномерные и многомерные
масси-
вы. Типичные алгоритмы формирования массивов. Пример программы с
исполь-
зованием массивов.
42.
Цикл FOR в языке программирования Turbo Pascal.
Формат и способы использования оператора FOR ... : = ... TO ... DO... Понятие
пе-
ременной цикла. Шаг изменение переменной цикла. Ключевое слово DOWNTO.
Пример использования команды.
43.
Цикл WHILE в языке программирования Turbo Pascal. Формат и способы
использования оператора WHILE...DO.... Пример
44.
использования команды.
Цикл UNTIL в языке программирования Turbo Pascal. Формат и способы
использования оператора REPEAT...UNTIL... Пример
45.
использования команды.
Экспертные системы: назначение, спектр решаемых задач, структура
экспертных систем.
Назначение и возможности экспертных систем. Типы экспертных систем, спектр
решаемых задач. Основные компоненты экспертных систем: база знаний, база данных, машинно-логический вывод, подсистема общения, подсистема приобретения
знаний, подсистема объяснения.
46.
Операторы ветвления: условный оператор, оператор выбора (переклю-
чения) в языке программирования Turbo Pascal. Оператор безусловного перехода в языке программирования Turbo Pascal. Формат и способы использования
операторов IF... THEN... ELSE..., CASE...OF... END. Примеры использования команд. Команда GOTO.
47.
Представление данных в ЭВМ. Представление информации. Кодирование
текстовой информации. ASCII, Unicode таблица. Двоичная, шестнадцатеричная системы счисления. Перевод из одной системы счисления в другую. Единица информации в компьютере. Крупные единицы информации (килобайт, мегабайт, гигабайт).
48.
Логические выражения и операции отношения в языке программирова-
ния Turbo Pascal. Операции отношения (=, >, <, <>, <=, >=), результат этих операций. Логические операции (AND, OR, NOT). Таблицы результатов логических
операций. Приоритет выполнения операций отношения и логических операций.
49.
Константы и переменные в Turbo Pascal. Совместимость типов.
Задание констант и переменных. Переменные со стартовым значением в ТурбоПаскале. Математические выражения. Типы операндов и типы операций в Турбо Паскале. Совместимость типов. Оператор присваивания. Базовые математические
операции и стандартные математические функции в Turbo Pascal. Запись математических выражений. Процедуры ввода - вывода данных в языке программирования
Turbo Pascal.
50.
Язык программирования Turbo Pascal: общая структура программы,
простой и составной оператор. Языки программирования Турбо Паскаль: понятие
оператора, программы линейного типа, общая структура программы. Понятие программирования. Операторы (процедуры) языков программирования. Структура программы в
Турбо Паскале. Простой и составной оператор в Турбо Паскале. Типы
данных в системе программирования Turbo Pascal: простые типы, понятие о составных типах данных.
Описание ( задание) типов данных. Стандартные типы данных в Турбо
Паска-
ле: Integer, Byte, Real, Boolean, Char. Структурированные типы данных:
символь-
ные строки, массивы, записи.
51.
Машина Тьюринга. Машина Тьюринга - вариант формализации понятия ал-
горитма. Структура машины Тьюринга. Алфавит. Внутренние и внешние команды.
Память. Программа. Декларативный характер языка команд машины. Допускающие
входы и допускающие состояния. Слово состояния и код МТ. Формы записи программ МТ.
Раздел: Теория и методика обучения информатике
1.Информатика как наука и учебный предмет в школе.
Информатика как наука и история её развития. Объект и предмет науки информатики. Информатика как учебный предмет в общем образовании. Развитие
процесса изучения информатики в школьном образовании.
2. Методическая система обучения информатике в школе, общая характеристика её основных компонентов.
Понятие методической системы обучения. Специфика методической системы
обучения информатике и ИКТ в общем образовании. Документы нормативноправового и методического обеспечения, определяющие систему обучения информатике и ИКТ в современном общем образовании.
3. Цели и задачи обучения информатике в школе.
Формулировка современных целей обучения предмету. Общие и конкретные
цели школьного курса информатики. Задачи обучения, вытекающие из целей. Роль
информатики в формировании мировоззрения, развитии мышления и подготовке к
жизни, труду и продолжению образования.
4. Педагогические функции курса информатики.
Педагогические функции курса информатики и ИКТ в современном общем
образовании: образовательная, развивающая, воспитательная, профориентационная
и другие. Содержание функций и их реализация в современном общем образовании.
5.Структура обучения информатике в средней общеобразовательной школе.
Структура обучения информатике и ИКТ в соответствии с федеральным базисным учебным планом общего образования 2004 года. Роль каждого из этапов
обучения информатике в школе. Возможности построения непрерывного курса обучения информатике и ИКТ. Структура обучения информатике и ИКТ в соответствии
с изменениями в федеральном базисном учебном плане общего образования, вступившие в силу с 1 сентября 2012 года.
6. Стандарт школьного образования по информатике.
Назначение и функции общеобразовательного стандарта в школе. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ. Концептуальные основы стандарта.
7. Содержание школьного образования в области информатики.
Основные содержательные линии школьного образования по информатике и
ИКТ. Краткая характеристика содержания каждой образовательной линии.
8. Пропедевтика основ информатики в начальной школе.
Место пропедевтического курса в школьном курсе информатики. Цели обучения информатике в начальной школе. Содержание пропедевтического курса. Требования к уровню знаний, умений и навыков учащихся. Формы и методы пропедевтики основных понятий
информатики. Особенности преподавания информатики
младшим школьникам.
9. Базовый курс школьной информатики.
Место базового курса в школьном курсе информатики. Цели, задачи и содержание базового курса. Требования к уровню знаний, умений и навыков учащихся.
Перечень учебников базового курса информатики и ИКТ, рекомендованных к использованию в общем образовании.
10. Дифференцированное обучение информатике и ИКТ в старшей школе
Цели, задачи и содержание среднего (полного) общего образования по информатике
и ИКТ на базовом уровне и на профильном уровне. Требования к уровню знаний,
умений и навыков учащихся.
11. Предпрофильная подготовка.
Цели предпрофильной подготовки школьников. Способы организации предпрофильной подготовки. Содержание предпрофильной подготовки в области информатики.
12. Элективные курсы в профильном обучении информатике.
Элективные курсы на старшей ступени общего образования. Цели и задачи,
типология элективных курсов. Примеры элективных курсов по информатике и ИКТ.
13.Организация проверки и оценки результатов обучения.
Дидактические функции контроля знаний. Методы диагностики: устный опрос
(фронтальный и индивидуальный), контрольные и самостоятельные работы, зачет,
проверка домашних работ, тестирование, компьютерный диктант. Особенности организации проверки и оценки результатов обучения с использованием компьютерной техники.
14. Методика изучения представления информации.
Методические аспекты изучения представления информации. Язык как способ
представления информации. Кодирование. Двоичная форма представления информации. Проблема изучения измерения информации. Содержательный и алфавитный
подходы к измерению информации. Единицы измерения информации.
15. Методика изучения систем счисления.
Методические аспекты изучения систем счисления. Двоичная, восьмеричная и
шестнадцатеричная системы счисления. Переводы чисел между системами счисления. Арифметические действия в различных системах счисления.
16. Методика изучения основ логики.
Методические аспекты изучения основ логики. Понятие высказывания. Логические величины. Логические операции. Построение таблиц истинности. Логические схемы. Логические выражения.
17. Методика изучения компьютера как универсального устройства обработки
информации.
Методические аспекты изучения основных устройств компьютера, их функций и
взаимосвязи. Программное управление работой компьютера. Работа с носителями
информации. Ввод и вывод данных. Методические аспекты изучения системного
программного обеспечения. Технология обучения работе с операционной системой
и системными утилитами.
18. Методика изучения понятия алгоритма.
Методические аспекты изучения понятия алгоритма. Значение алгоритмов в
формировании мышления учащихся. Понятие алгоритма, свойства алгоритмов, исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов.
Формальное исполнение алгоритмов.
19. Методика знакомства с языком программирования.
Формирование представления о языках программирования. Языки программирования в школьных учебниках информатики и ИКТ, рекомендованных к использованию в общем образовании. Знакомство с языков программирования на примере
одного из языков. Переменные величины: тип, имя, значение. Команды ввода, вывода, ветвления. Методика построения уроков по изучению языка программирования.
20. Методика изучения темы «Формализация и моделирование».
Место моделирования в базовом курсе и его значение как метода познания.
Методические аспекты изучения моделирования. Информационные модели. Формализация. Исследование на компьютере информационных моделей из различных
предметных областей.
21. Методика обучения технологии обработки текстовой информации.
Методические аспекты обучения технологии обработки текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Обучение работе с текстовым редактором.
22. Методика обучения технологии обработки графической информации.
Методические аспекты обучения технологии обработки графической информации. Кодирование графики. Формирование представлений об области применения
компьютерной графики. Знакомство с графическим редактором: назначение и основные возможности.
23. Методика обучения технологии обработки числовой информации в электронных таблицах.
Формирование представлений об области применения электронных таблиц.
Знакомство с электронной таблицей: назначение и основные возможности. Ввод чисел, формул и текста. Стандартные функции. Построение диаграмм. Методика использования электронных таблиц для решения задач.
24. Методика обучения технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных.
Формирование представлений об области применения баз данных. Системы
управления базами данных. Методика формирования навыков работы с СУБД: ввод
и редактирование записей, сортировка и поиск записей.
25. Методика изучения темы "Компьютерные коммуникации".
Формирование представлений о локальных и глобальных компьютерных сетях. Методика изучения основные информационные услуг: электронной почты, телеконференций, файловых архивов. Технология World Wide Web (WWW). Обучение
поиску информации.
Список рекомендуемой литературы
1. Абель П. Язык ассемблера для IBM PC и программирования. - М.: Высшая
школа, 1992.
2. Борзенко А. IBM PC: устройство, ремонт, модернизация. – 2-е изд. – М.: Компьютер Пресс, 1996. – 344 с.
3. Гук М. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 1998. –
816 с.
4. Гук М. Процессоры Pentium II, Pentium Pro и просто Pentium. – СПб: Питер,
1999. – 288 с.
5. Гук М. Дисковая подсистема ПК – СПб: Питер, 2001. - 336 с.
6. Нортон П. Программно-аппаратная организация IBM PC. - М.: Радио и связь,
1992.- 336 с.
7. Петзолд Ч. Код. – М.: Издательско-торговый дом "Русская редакция", 2001.512 с.
8. Смит Б.Э., Джонсон М.Т. Архитектура и программирование микропроцессора
INTEL 386. - М.: Конкорд, 1992.- 334 с.
9. Трасковский А. BIOS. - СПб.: БХВ-Петербург, 2005. - 544 с.
10. Фролов А.В., Фролов Г.В. Аппаратное обеспечение персонального компьютера. Том 33, М.: Диалог-МИФИ, 1998, 304 с.
11. Братко И. Программирование на языке ПРОЛОГ для искуственного интеллекта.- М., 1990.
12. Ин Ц., Соломон Д. Использование Турбо-Пролога. -М., 1993.
13. Козырева Г.Ф. Лабораторный практикум на языке Visual Prolog: учебнометодическое пособие.-Армавир: , 2004. -54C.
14. Козырева Г.Ф. Практикум решения задач по курсу «Основы искусственного
интеллекта» : учебно-методическое пособие.-Армавир: , 2005. -64C.
15. Клоксин У., Меллиш К. Программирование на языке ПРОЛОГ. -М., 1991.
16. Макаллистер Дж. Искусственный интеллект и Пролог на микроЭВМ.- М.,
1990.
17. Нильсон Н. Искусственный интеллект. М., 1973.
18. Янсон А. Турбо-Пролог в сжатом изложении. -М.,1990.
19. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных. – М.: Мир, 1989.
20. МогилевА.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика: Учебное пособие для студентов пед. вузов. - М., 1999.
21. Компьютеры, модели, вычислительный эксперимент. Введение в информатику с позиций математического моделирования. /Под ред. Самарского Л.А. М.:Наука,1988.
22. Гулл Х., Тобочник Я. Компьютерное моделирование в физике. Ч. 1,2. - М.:
Мир, 1990.
23. Колесов Ю.Б., Сениченков Ю.Б. Визуальное моделирование сложных динамических систем. - СПб: БХВ, 2000.
24. Т. Кормен, Ч. Лейзерсон, Р. Ривест. Алгоритмы: построение и анализ. - М.:
МЦНМО, 2001
25. Петцольд Ч. Код. - М.: ИТД «Русская Редакция», 2001.
26. Турчак Л.И. Основы численных методов: Учебн. пособие. - М.: Наука, 1987
27. Таненбаум Э Современные операционные системы. Изд.2 - Издано: 2002,
СПб., Питер -1040 стр.
28. Джеффри Рихтер,WINDOWS для профессионалов (програмирование в Win32
API для Windows NT 3.5 и Windows 95 ) ISBN 5-7502-0010-8
29. Олифер В.Г., Олифер Н.А. Сетевые операционные системы.-Санкт-Петербург:
Питер, 2002. -544C
30. Информатика: Учебное пособие для пед. спец. высш. учеб. заведений / А.Р.
Есаян, В.И. Ефимов, Л.П. Лапицкая и др. – М.: Просвещение, 1991.
31. Симонович С.В., Евсеев Г.А. Практическая информатика: Учебное пособие
для средней школы. Универсальный курс. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорнкомпресс, 1999.
32. Светозарова Г.И., Мельников А.А., Козловский А.В. Практикум по программированию на языке BASIC. Учебное пособие для вузов. – М.: Наука, 1988.
33. Заварыкин В.М., Житомирский В.Г., Лапчик М.П. Техника вычислений и алгоритмизация. – М.: Просвещение, 1987.
34. Лапчик М.П. Вычисления. Алгоритмизация. Программирование. – М.: Просвещение, 1988.
35. Д.Праймс Программирование на языке Паскаль. Практическое руководство
М.: Мир, 1997
36. Васюкова Н.Д., Тюляева В.Р. Практикум по основам программирования языка
Паскаль. Учебное пособие .М.: Высшая школа. 1991.
37. Фаронов В.В. Турбо Паскаль 7.0. Начальный курс. Учебное пособие.М.:»Нолидж»,1999-616с., ил.
38. Тимофеев А.В. Информатика и искусственный интеллект.- М.,1992
39. Перминов О.Н.. Программирование на языке Паскаль. М. Радио, 1988.
40. Алкок Д. Язык Паскаль в иллюстрациях. Изд-во Мир,1991.
41. Пульщиков В.Н. Сборник упражнений по языку Паскаль. М. Наука, 1989.
42. Бельченко В.Е., Бабенко Т.А., Козырева Г.Ф. Сборник задач по курсу Основы
программирования Ч1 Учебно-методическое пособие. Армавир, 2004г.
43. Бельченко В.Е., Давиденко А.Н. Сборник тестов по курсу Программирование.
Учебно-методическое пособие. Армавир, 2004г.
44. Острейковский В.А. Информатика: Учеб. Для вузов. -М.: Высш. шк., 1999.
45. Савельев А.Я. Основы информатики: Учебник для вузов. - М.: Изд-во МГТУ
им. Н.Э. Баумана, 2001.
46. Вирт Н. Алгоритмы и структуры данных. - М., 1989 г.
47. Зуев Е.А. Язык программирования Turbo Pascal 6.0. М., “Унитекс”, 1992.
48. Немнюгин С.А. Turbo Pascal. Практикум. СПб. Питер, 2001
49. Фаронов В.В. Турбо Паскаль. В 3-х кн. М.: МВТУ, 1992.
50. Кэнту М. Delphi 2005. Для профессионалов. – СПб.: Питер, 2006.
51. Архангельский А.Я. Программирование в DELPHI 5. – М., БИНОМ, 2000.
52. Культин Н.Б. DELPHI в задачах и примерах. – СПб.: BHV – Санкт-Петербург,
2004.
53. Фаронов В.В.. Турбо Паскаль. Начальный курс. – М., «Нолидж», 2000.
54. Фаронов В.В. Профессиональная работа в DELPHI.6 – СПб.: Питер, 2002.
55. Фаронов В.В. Система программирования DELPHI. – СПб.: BHV – СанктПетербург, 2004.
56. Лапчик В.М. Методика преподавания информатики. Уч. пособие для студентов пед. вузов. – М.: 2001.
57. Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Информатика и
ИКТ» и информационных технологий в рамках других предметов в условиях
введения федерального компонента государственного стандарта общего образования. http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/mp/06.doc.
58. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования
по
информатике
edu/noc/rub/standart/p1/12.doc.
и
ИКТ.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-
59. Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего
образования
по
информатике
и
ИКТ.
Базовый
уровень.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/p2/35.doc.
60. Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего
образования
по
информатике
и
ИКТ.
Профильный
уровень.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/p2/36.doc.
61. Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования
по
технологии.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-
edu/noc/rub/standart/p1/21.doc.
62. Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/p1/12.doc.
63. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике
и
ИКТ.
Базовый
уровень.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-
edu/noc/rub/standart/p2/35.doc.
64. Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике
и
ИКТ.
Профильный
уровень.
http://www.ed.gov.ru/d/ob-
edu/noc/rub/standart/p2/36.doc.
65. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования. http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=321.
66. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования. http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=370.
67. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=456.
68. Примерные программы по учебным предметам. Информатика. 7 – 9 классы.
http://standart.edu.ru/attachment.aspx?id=532.
69. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого
государственного
экзамена
2013
года
по
информатике
и
ИКТ.
http://down.ctege.info/ege/2013/demo/2012-08-17/inform2012-08-17demo.zip.
70. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов государственной итоговой аттестации 2013 года по информатике и ИКТ.
http://coko.tomsk.ru/files/gia/demo/infGIA.zip.
71. Быкадоров Ю.А. Информатика и ИКТ 8, Дрофа, 2010.
72. Быкадоров Ю.А. Информатика и ИКТ 9, Дрофа, 2010.
73. Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А. Информатика 7, Просвещение, 2012.
74. Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А. Информатика 8, Просвещение, 2012.
75. Гейн А.Г., Юнерман Н.А., Гейн А.А. Информатика 9, Просвещение, 2012.
76. Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В. и др.Информатика 7, Баласс,
2012.
77. Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В. и др.Информатика 8, Баласс,
2012.
78. Горячев А.В., Макарина Л.А., Паволоцкий А.В. и др.Информатика 9, Баласс,
2012.
79. Макарова Н.В., Кочурова Е.Г., Николайчук Г.С. и др. / Под ред. Н.В. Макаровой. Информатика 7—9, Питер-Пресс, 2012.
80. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ 7, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
81. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ 8, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
82. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В. и др. Информатика и ИКТ 9, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
83. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 7 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
84. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
85. 15. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 9 БИНОМ. Лаборатория знаний,
2012.
86. Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и
профильный уровни) 10, Просвещение, 2008.
87. Гейн А.Г., Ливчак А.Б., Сенокосов А.И. и др. Информатика и ИКТ (базовый и
профильный уровни) 11, Просвещение, 2008.
88. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 Питер-Пресс, 2009.
89. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. / Под ред. Макаровой Н.В. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 11 Питер-Пресс, 2009.
90. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10—11,
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
91. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
92. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 11 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
93. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
94. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 11 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
95. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
96. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 11 БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
97. Фиошин М.Е., Рессин А.А., Юнусов С.М. / Под ред. Кузнецова А.А. Информатика и ИКТ (профильный уровень) 10—11 Дрофа, 2010.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ В БИБЛИОТЕКЕ АГПА
УДК 6Ф7 ББK 32.97 а.з. А-72 (Читальный зал) Антипов И.Н. Основы информатики
и вычислительной техники: метод.пособие для преподавателей техникумов : учеб.метод.пособие для сред.-спец.учеб.заведений. 1991
УДК 6Ф7 ББK 32.97 а.з. А-72 (Абонемент) Антипов И.Н. Основы информатики и
вычислительной техники: метод.пособие для преподавателей техникумов : учеб.метод.пособие для сред.-спец.учеб.заведений. 1991
УДК 518(07) ББK 74.261.63 а.з. Б-86 (Абонемент) Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: учебное пособие. 1998
УДК 518(075) ББK 22.18 а.з. Г-29 (Абонемент) Гейн А.Г. и др. Информатика. 7-9 кл.
: учеб. для общеобразоват. учеб. завед. /А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, В.Ф. Шолохович. - 4-е изд., стереотип. 2001
УДК 518(075) ББK 22.18 а.з. Г-29 (Читальный зал) Гейн А.Г. и др. Информатика. 7-9
кл. : учеб. для общеобразоват. учеб. завед. /А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, В.Ф. Шолохович. - 4-е изд., стереотип. 2001
УДК 518(075) ББK 22.18 а.з. Г-29 (Абонемент) Гейн А.Г. и др. Информатика. : учеб.
для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. /А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман 3-е изд., 2002
УДК 518(075) ББK 22.18 а.з. Г-29 (Читальный зал) Гейн А.Г. и др. Информатика. :
учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. /А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман - 3-е изд., 2002
УДК 518(075) ББK 22.18 а.з. Г-29 (Общежитие № 2) Гейн А.Г. и др. Информатика. :
учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. /А.Г. Гейн, А.И. Сенокосов, Н.А. Юнерман - 3-е изд., 2002
УДК 518(07) ББK 74.263.2 а.з. Д-44 (Абонемент) Дидактические материалы по информатике. 2000
УДК 518(07) ББK 74.263.2 а.з. Д-44 (Читальный зал)
Дидактические материалы по информатике. 2000
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика. Задачник практикум в
2-х томах. Под. ред. И.Г. Семакина, Хеннера Е.К. Т.1. 2002
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Абонемент) Информатика. Задачник практикум в 2-х
томах. Под. ред. И.Г. Семакина, Хеннера Е.К. Т.1. 2002
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика. Задачник практикум в
2-х томах. Под. ред. И.Г. Семакина, Хеннера Е.К. Т.2. 2002
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Абонемент) Информатика. Задачник практикум в 2-х
томах. Под. ред. И.Г. Семакина, Хеннера Е.К. Т.2. 2002
УДК 518(075) ББK 32.81 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: учебник для 8-9
кл. общеобразоват. учереждений. Изд. 5-е 1999
УДК 518(075) ББK 32.81 а.з. И-74 (Абонемент) Информатика: учебник для 8-9 кл.
общеобразоват. учереждений. Изд. 5-е 1999
УДК 518(075) ББK 32.81 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: учебник для 10-11
кл. Под. ред. И.В. Макаровой. 2001
УДК 518(075) ББK 32.973 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: учебник для 1011 кл. Под. ред. И.В. Макаровой. 2002
УДК 518(075) ББK 32.973 а.з. И-74 (Кабинет информатики) Информатика: учебник
для 10-11 кл. Под. ред. И.В. Макаровой. 2002
УДК 518 ББK 32.81 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: практикум по технологии работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. 2001
УДК 518 ББK 32.81 а.з. И-74 (Абонемент) Информатика: практикум по технологии
работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. 2001
УДК 518 ББK 32.81 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: практикум по технологии работы на компьютере. Под. ред. Н.В. Макаровой. Изд. 3-е, перераб. и доп. 2001
УДК 518(07) ББK 74.263.2 а.з. Б-44 (Читальный зал) Бельченко В.Е. и др. Оборудование и организация работы школьного кабинета информатики : методическое пособие. 2002
УДК 518(07) ББK 74.263.2 а.з. Б-44 (Научный отдел) Бельченко В.Е. и др. Оборудование и организация работы школьного кабинета информатики : методическое пособие. 2002
УДК 518 ББK 32.81 а.з. Ж-74 (Читальный зал) Житкова О.А., Кудрявцева Е.К. Основы информатики и вычислительной техники. Тематический контроль по информатике. 2003
УДК 518/075/ ББK 32.81 а.з. К89 (Абонемент) Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы
информатики 8-9 кл. учеб. пособ. для общеобразоват. учеб. заведений., 3-е издан,
стереотип. 2001
УДК 518/075/ ББK 32.81 а.з. К-89 (Читальный зал) Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы информатики 8-9 кл. учеб. пособ. для общеобразоват. учеб. заведений., 3-е издан, стереотип. 2001
УДК 518/075/ ББK 32.81 а.з. К89 (Читальный зал) Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы информатики 8-9 кл. Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений., 4-е изд, стереотип. 2002
УДК 518/075/ ББK 32.81 а.з. К89 (Абонемент) Кузнецов А.А., Апатова Н.В. Основы
информатики 8-9 кл. Учеб. для общеобразоват. учеб. заведений., 4-е изд, стереотип.
2002
УДК 518 ББK 32.81 а.з. Г-73 (Читальный зал) готовимся к экзамену по информатике.
2002
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Читальный зал) Информатика: Базовый курс/Под. ред.
С.В. Симонович. 2002
УДК 518 ББK 32.97 а.з. И-74 (Абонемент) Информатика: Базовый курс/Под. ред.
С.В. Симонович. 2002
УДК 518/07/ ББK 74.2632 а.з. Л-24 (Читальный зал) Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие/ Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. 2001
УДК 518/07/ ББK 74.2632 а.з. Л-24 (Абонемент) Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие/ Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К. 2001
УДК 518/07/ ББK 74.2632 а.з. Л-24 (Учетная карточка) Лапчик М.П. Методика преподавания информатики: учеб. пособие/ Лапчик М.П., Семакин И.Г., Хеннер Е.К.
2001
УДК 517.8 ББK 22.18 а.з. Н-63 (Абонемент) Николов Р., Сендова Е. Начала информатики. Язык Лого./ пер. с болг. 1989
УДК 517.8 ББK 22.18 а.з. Н-63 (Читальный зал) Николов Р., Сендова Е. Начала информатики. Язык Лого./ пер. с болг. 1989
СПИСОК ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ, РЕКОМЕНДУЕМЫХ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
Нормативные документы МО РФ
http://www.ed.gov.ru/
Образовательный портал http://inf.1september.ru/.
Открытый педагогический форум http://festival.1september.ru/.
Скачать