Урок второй

Урок второй
Класс делится на две подгруппы, которые расходятся по двум компьютерным
классам. Работа в группах ведется по очереди учителями литературы и английского языка.
Учитель информатики попеременно в обеих группах выступает в роли консультанта.
Результатом работы должно стать создание собственного электронного ящика и отправка
с него выполненных заданий на электронный адрес учителя.
Перед началом урока все задания помещаются в компьютеры, исправления
вносятся в текст задания там же. Работа может быть как индивидуальной, так и в группах,
все зависит от количества компьютеров в классе.
Работа каждой группы состоит из трех частей: работа по регистрации электронного
ящика, работа с учителем русского языка, работа с учителем английского языка.
Учитель русского языка.
Задание 1: приведите письма в соответствие с нормами делового и личного
письма. (О нормах делового и личного письма разговор велся на первом уроке).
1. Деловое письмо
Приветик, г-н Рассказов!
Спасибочки за твое письмо от 20 сентября, содержащее просьбу рассказать обо
П.И. Сидоренко.
Г-н Сидоренко работал в нашей компании торговым представителем с июня 1999
по август 2001 года. За это время Петр Иванович проявил себя как надежный,
сознательный и трудяга - сотрудник. Он прекрасно контачил с
коллегами и
покупателями. Многие постоянные клиенты нашей компании рыдали об его уходе.
У меня нет ни малейшего сомнения в том, что г-н Сидоренко станет надежным и
уважаемым членом твоего коллектива, и поэтому я бы рекомендовала его на работу в
твою компании.
Целую, обнимаю,
М.Н. Перова.
Исполнительный директор.
2. Личное письмо
Госпожа матушка!
Крепко тебя обнимаю и целую, мою старенькую приятельницу. Ты должна мне
написать подробно обо всем, что у вас там делается. Я работаю. Учитывая увеличение
спроса на продукцию, завтра будет закончена седьмая глава, шестую я пропустил.
В подтверждение нашей договоренности жду от тебя исполнения следующих
инструкций: выброси старое барахло-рухлядь, которое только загромождает ваше
жилище.
Во исполнение постановления врачебного консилиума помни, матушка, мой
призыв к тебе: не подымай тяжелых вещей, не берись за изнурительную работу. Помни,
что у тебя разгромленное сердце. Займись лечением всерьез. Все, что нужно для этого, я
сделаю.
Береги себя, родная, чтобы, когда мы приедем, ты была здорова, жизнерадостна.
С целью ознакомления с состоянием здоровья отца и вообще с тем, как вы там
живете, просим выслать письмо.
Мы здесь пока все здоровы, а это самое главное.
Крепко жму твою руку и обнимаю тебя.
Коля.
Задание 2: исправьте орфографические, пунктуационные, лексические и
грамматические ошибки в предложениях, запишите правильный вариант.
23 правила грамотного написания писем
1. Заменяя существительные местоимениями, позаботьтесь о правильном его
согласовании.
2. Между нас говоря: падеж местоимения тоже важен.
3. Если Вы хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того
захотит автор.
4. Глагол, кроме того, всегда должны согласовываться в числе с существительными.
5. Не надо нигде не использовать лишних отрицаний.
6. Плохо зная грамматику, сложные конструкции должны употребляться с
осторожностью.
7. Kоторые являются придаточными предложениями, составлять надо правильно.
8. Я хочу отметить, что менять лицо, от имени которого ведется изложение, автор этих
строк не рекомендует.
9. Что касается незаконченных предложений…
10. Автор использующий причастные обороты должен не забывать о пунктуации.
11. В письмах статьях докладах ставьте запятые при перечислении.
12. Не используйте запятые, там, где они не нужны.
13. Вводные слова однако следует выделять запятыми.
14. Ставъте, где надо, твердый знак, не подменяя его мягким: объем письма так все равно
не сэкономить.
15. Не сокращ.!
16. Проверьте тексте пропущенных слов.
17. Автор должен усечь насчет письма: хочешь неслабо написать, завязывай с жаргоном.
18. Если неполные конструкции - плохо.
19. Маленькое замечание о повторениях, которые иногда встречаются в письмах, которые
печатаются в журналах, которые издаются у нас и за рубежом, которые иногда затуманивают
мысль, которую хотел высказать автор, о которых мы и хотели сделать это замечание.
20. По нашему глубокому убеждению, мы полагаем, что автор, когда он пишет письмо,
определенно не должен приобретать дурную привычку, заключающуюся в том, чтобы
использовать чересчур много ненужных слов, которые в действительности совершенно не
являются необходимыми для того, чтобы выразить свою мысль.
21. Вотще надеяться, что архаизмы в грамоте будут споспешествовать пониманию оной.
22. Праверяйте по славарю напесание слов.
23. Не делите неделимое и не соединяйте разно родное, а кое что пишите через дефис.
Когда работа закончена, ответы отсылаются на электронный адрес учителя.
Учитель английского языка
1. Let’s identify the word letter (групповая работа, раздаточный материал)
It’s our brain storm.
I.
L – love, luggage, law
E–
T–
T–
E–
R–
II.
Let’s identify letters. What letters do you have? (Раздаточный материал.
Работа в парах)
III.
Now I want you to find mistakes in these letters. What are they?
(Раздаточный материал. Работа в парах)
IV.
Now I want you to find mistakes in these letters. What are they?
(раздаточный материал)
V.
We have a table of writing help our writing help. Try to write
down your own letter. Work in teams. Remember the rules.(работа за компьютером,
слайд в компьютере 2.10)
We have a demo copy of UCE. Read the task and follow the instruction. When you put
down your letters, please send them using my e-mail. (демо-версия в компьютере 2.11, адрес
на доске)
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2007 г.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 11 класс.
You have 20 minutes to do this task.
You have received a letter from your English-speaking pen friend Steve who writes
… At school we are doing projects on reading habits of people in different countries.
Could you tell me what kind of books you and the members of your family like reading?
As for the family news my sister got married last week…
Write a letter to Steve.
In your letter
tell him about the kind of books you and your relatives like to read
ask 3 questions about his sister’s husband
Write 100 – 140 words.
Remember the rules of letter writing.
You have 40 minutes to do this task.
Comment on the following statement.
Some people think that science plays the most important role in the development of our
civilisation, others believe that our world would be impossible without poetry.
What is your opinion? Which is more important in our lives, science or poetry?
Write 200 – 250 words.
Use the following plan:
make an introduction (state the problem)
express your personal opinion and give reasons for it
give arguments for the other point of view and explain why you don’t
agree with it
draw a conclusion.