КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Модуль «Хранители Природы», 14 часов № п/п Тема урока 1 Природа и ее изменчивость. 2 Значение воды на Земле. 3 4 Живая природа. Животные. Природа и человек Колво часов Тип урока 1 Экскурсия 1 комбинированный 1 Комбинированный 1 Комбинированный Дидактические материалы, наглядные пособия, учебно-методические пособия Умения и виды деятельности формирование формирование знаний, умений универсальных учебных действий загадки; предметные картинки; дидактическая игра «Узнай по описанию, кто это»; - понимать, что такое окружающий мир. - понимать, что такое живая и неживая природа; -использование определителя. - знать признаки неживой и живой природы; - знать сезонные изменения в природе. учебноорганизационные: -правила поведения на экскурсии. загадки; иллюстрации; презентация. - работать с таблицей «Свойства воды в разном состоянии»; - умение работать коллек-тивно. учебнокоммуникативные: - умение выражать свои мысли. - различать животных; учебноинтеллектуальные: - классификация; - обобщение видеофильм о животных - знать признаки живых существ - выяснить особенности животного мира нашей местности; загадки Красная книга - знать признаки неживой и живой природы; - знать о природных богатствах; - различать объекты природы и предметы, созданные человеком; - знать о Красной книге и ее функциях. учебнокоммуникативные: - умение слушать и слышать; - умение выражать свои мысли; - знание основных норм морали. Дата Поздняя осень 5 6 7. 8 9 10 1 Облик Земли постоянно меняется Как открывали новые земли. Современные растения и животные Природа зимой Земля рассказывает о себе Экскурсия 1 комбинированный 1 1 Комбинорованный комбинированный 1 видеофильм - иллюстрации, рисунки разных растений и животных; материал для логической задачи. речевая разминка: «Разговор белки и ежа, медведя и дятла, лисы и зайца»; атрибуты к ролевой игре лесное собрание: «Кто как готовится к зиме». Экскурсия в краеведческий музей Экскурсия 1 иллюстрации с видами осенних листьев; загадки предметные картинки. атрибуты к игре «От какого дерева лист». Презентация; Карты; Глобус - знать признаки неживой и живой природы; - классифицировать по внешнему признаку листья; - знать и различать сезонные изменения. - различать карты и глобус, знать их функции; - понимать знаки, схемы, модели; - классифицировать объекты с выделением признаков; - установление ПСС Знать кратко историю открытий, уметь проанализировать ситуацию, увиденную в видеофрагменте. - различать и классифицировать животных и растения; знать основные условия благополучной жизни животных и растений. - использовать атлас-определитель - выполнять правила ролевой игры; - работать со схемами. - сравнивать лиственные и хвойные деревья; - соблюдать правила поведения в природе. - уметь вести себя в музее - осмысление понятий археолог, палеонтолог. учебнокоммуникативные: - классификация; - обобщение; - наблюдение учебноинтеллектуальные: - анализ - классификация; - обобщение. учебноинтеллектуальные: - умение выражать свои мысли; - обобщение. учебноорганизационные: - классификация; -обобщение. учебноорганизационные: - учить – запоминать; - осуществлять наблюдение - умение слушать и слышать; - умение выражать свои мысли; - правила поведения на экскурсии 11 12 13 14 Мы живем в разных природных условиях Охрана окружающей среды. Поделки из мусорного ведра. Весна природе Законы современной жизни 1 1 Комбинированный Комбинированный в 1 1 изучение нового материала комбинированный - предметные картинки; - карта природных зон и тепловых поясов Решать логическую задачу «Как живут люди в разных природных условиях» учебнокоммуникативные: - умение выражать свои мысли; - умение работать в паре, группе -предметные картинки; - атлас - определитель; - презентация атрибуты для изготовления поделок. - наблюдать за живой и неживой природой; - различать объекты живой и неживой природы - использовать определитель собрать материал для работы иллюстративный - понимать, что такое окружающий мир. - понимать, что такое живая и неживая природа; -использование определителя. - знать признаки неживой и живой природы; - знать сезонные изменения в природе. учебноинформационные: осуществлять наблюдение, анализ; - умение выражать свои мысли; - соблюдение норм морали; -осуществлять самоконтроль. учебноорганизационные: -правила поведения на экскурсии. териал; работа учебника с иллюстрации; таблицы матекстом иметь представление о роли природы в жизни человека иметь представление о редких животных; знать правила поведения и нормы морали знать профессии учебноинформационные: -осуществлять наблюдение.