«Смекай, считай, отгадывай!» Открытое коррекционное занятие

ГОУ ТО «Болоховская специальная (коррекционная)
школа – интернат VIII вида»
Открытое коррекционное занятие
«Смекай, считай,
отгадывай!»
Проводит: воспитатель Степанова О.В.
Цели:
❖ формирование навыков коммуникативного поведения;
❖ корригировать умение слушать и слышать воспитателя;
❖ формирование внимания, его устойчивости, сосредоточенности,
распределения;
❖ корригировать зрительное и цветовое восприятие;
❖ развитие графических навыков;
❖ воспитание целенаправленности в своей деятельности, мобилизации
волевых усилий.
Ход:
Воспитатель:
- Набегались, напрыгались,
Устала детвора, и сейчас начинается интересная игра!
-Добрый вечер, ребята, наши уважаемые гости!
Сегодня мы с вами собрались поиграть и отдохнуть. Вспомним, что, где, когда мы
видели и слышали, что запомнили и знаем.
Психологическая минутка «Источник энергии»
Дети становятся в кружок.
Воспитатель: Ребята, представьте, что в центре нашего круга горит костер. Погреем
руки над костром (потереть ладошки). Теплее вам стало? А теперь возьмитесь за
руки и передайте это тепло друг другу. Почувствовали тепло друг от друга?
Настроение у вас улучшилось? (Ответы детей).
Дети садятся на свои места.
Воспитатель:
-Сейчас предстоит небольшая разминка.
Ребята, какое сейчас наступило время года? (Весна)
А какое время года прошло? (Зима)
А когда у нас бывают самые большие каникулы? (Летом)
А когда мы начинаем учебный год? (Осенью)
Молодцы!
А теперь поиграем в игру «Когда это бывает?». Я и Максим с Юлей будем
загадывать вам загадки, а вы постарайтесь их отгадать. Правильный вы дали ответ
или нет вы увидите на доске. (Слайд №1)
Тает снежок
Ожил лужок
День прибывает
Когда это бывает? (Весной)
Пришла без красок
И без кисти
А перекрасила
Все листья. (Осень)
Подо льдами крепкими
Дремлют воды рек
Белыми сугробами
Лёг на крыши снег. (Зима)
Луг совсем как ситцевый
Всех цветов платок
Не поймёшь, где бабочка,
Где какой цветок. (Лето)
Дети на доске сами нажимают на правильный ответ и отображаются картинки с
изображением того времени года, о котором говорится в загадке. Молодцы! Вы
хороню справились с заданием!
Воспитатель:
А вот сейчас хочу узнать, как научились вы считать. (Слайд №2)
Перед вами лежат конверты с карточками, на них написаны примеры, и вы должны их
решить. А вот правильно вы решили или нет мы проверим необычно. Далее дети
решают примеры. Потом предлагаю им перевернуть карточки другой стороной и у тех,
кто решит примеры правильно должны получиться картинки с изображением
животных, которые у них нарисованы на конвертах. Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы!
Следующее задание называется «Путаница». (Слайд №3)
Итак, ребята, каких животных вы узнали в этой путанице? Ответы детей, показывают
на доске.
А как мы можем одним словом назвать этих животных? Правильно, домашние.
«Кто спрятался в лесу?» (Слайд №4)
Ребята найдите животных, которые спрятались в лесу. Как их можно назвать одним
словом? Правильно, дикие животные.
А знаете ли вы, как называют детёнышей всех этих животных. Сейчас на экране будут
показаны животные, которые изображены на ваших карточках, когда вы решали
примеры и вы по очереди будете называть детенышей этих животных. Игра
называется «Кто у кого?» (Слайд №5)
Воспитатель:
А теперь немного отдохнём!
Включаю слайд с видео супер физкультминуткой.
Дети повторяют движения.
Воспитатель:
В мире много сказок
Грустных и смешных
Но прожить на свете
Нам нельзя без них.
Сейчас мы проведём маленькую викторину. Я буду читать вам отрывки из сказок, а вы
на экране должны подобрать картинку к данной сказке и назвать её. (Слайд №6)
Ответы детей у доски.
Воспитатель:
А теперь следующее задание. Я предлагаю вам порисовать. Но сначала, давайте
вспомним, какой же сказочный герой приходит по ночам к детям и открывает над
ними зонтики. Кто из детей хорошо себя вёл, то над ним открывается цветной зонт, и
ребенок всю ночь видит добрые красивые сны, а вот кто провинился, тому достаётся
чёрный зонт, и ребёнок не видит никаких снов. (Ответы детей). Правильно, это Оле
Лукойе. (Слайд №7)
Раздаю детям листы, на которых они выполняют задание. На экране тоже отображён
данный рисунок. Молодцы!
Воспитатель:
Тише, тише, тишина
Отвлекаться нам нельзя
Предстоят соревнования
На проверку вашего внимания!
(Слайд №8) Перед вами таблица, на которой изображены знакомые вам
предметы. Давайте назовём их. А теперь внимательно посмотрите и запомните
эти предметы. Перелистываю слайд.
-Какого предмета здесь не хватает?
Далее включаю следующий слайд с мультипликационными персонажами, (задание то
же)
Итог-рефлексия.
-Молодцы! Вы все хорошо справились с заданием. Все были активны,
правильно выполняли все задания, были внимательными. Спасибо вам
большое!
А теперь я предлагаю вам стать волшебниками. Открываю следующий слайд с
изображением дерева. Рисунок такого же дерева висит на доске.
-Посмотрите на нашем дереве нет ни одного цветочка или листочка. Я предлагаю
украсить его яблоками. Если вам понравилось сегодня со мной играть и выполнять
задания, то украсьте дерево зелеными яблоками, а если вам было трудновато, то
украсьте красными яблоками. (Дети выходят к доске по очереди и приклеивают на
дерево яблоки, вырезанные из бумаги, звучит музыка).
-Молодцы! Посмотрите какое красивое дерево у нас с вами получилось.
Я тоже хочу украсить дерево зеленым яблоком, потому что мне очень понравилось
с вами играть.