Развёрнутый план урока по математике, проведённый во 2 и 4 классах 2 класс 4 класс Тема урока: закрепление сложения и вычитания в пределах 100. Цели урока: закрепить сложение и вычитание в пределах 100. Тема урока: закрепление умножения чисел, оканчивающихся нулями. Цели урока: закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями; упражняться в решении задач на движение в противоположные стороны; на нахождение площади фигуры, дроби. Развивать навыки устного и письменного счета, умение сравнивать числа. Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся. Оборудование: 1.Плакат: «В стране сказок»; 2.Раздаточные карточки; 3.Рисунки замка, волшебного камня. 4.Схема задачи. 5.Перфокарты. Литература: Моро М. И. Математика. 2 класс. 4 класс. Черкесова М. Н. Математика 4 класс.2 часть. Зайцева Г. А. Математика. 2 класс.3 четверть. Развёрнутый план урока. 1. Организационный момент. 2. Сообщение целей урока. 3. Устный счёт. Жил- был Иван-Царевич. И была у него невеста- Елена-Прекрасная. Однажды гуляли они в роще, и вдруг налетел вихрь и унес Елену. Опечалился Иван-Царевич, упал на землю, залился горючими слезами. А берёзка над ним шелестит: «Не плачь, добрый молодец, найдешь ты свою невесту у Кощея-Бессмертного в невиданной стране. Все там подчинено законам математики». Отправился Иван-Царевич в далёкий путь. Долго ли, коротко ли шел он – на пути встретилась река, а моста нет. Только веревка с одного берега протянута, а на веревке той- задания. Справится с ними Иван-Царевич, значит, удержится на веревке и перейдет через реку. Поможем Ивану-Царевичу? (Дети по одному выходят к доске, снимают задания, устно выполняют их). Задания (для 2 класса):1.Чему равна сумма чисел46 и 7? 2.Чему равна разность чисел82 и 4? 3.Чему равна разность чисел41и 9? 4.Чему равна сумма чисел18 и 5? 5.К какому числу нужно прибавить 3, чтобы получилось 27? Задания (для 4 класса): 1.16 увеличьте в 4 раза. 2.Найдите частное чисел 96 и 12. 3.Чему равна площадь квадрата со стороной 8 см? 4. При делении числа на 20 получили 2 и 3 в остатке. Какое число делили? 5.Сколько килограммов в 6 центнерах? 6.Мальчик проходит 1 м. за 1 с. Сколько метров он пройдет за 1 мин. 4. Закрепление изученного. - С вашей помощью Иван-Царевич благополучно миновал реку. А за ней лес. Лесная тропинка привела Ивана к избушке на курьих ножках. Вошел он в избу и видит: сидит на лавке Баба-Яга с учебником математики в руках. Увидела Царевича и говорит: « Знаю, зачем пришел? Но сначала помоги мне разобраться с примерами». ( дети решают на доске примеры): 2 класс. Реши примеры, записывая в столбик: 48+26; 48-28; 58+19;81-16;92-24;58+33. 4 класс. (решает самостоятельно по карточке) 478*500; 806*400;1800*200;900*80. 5. Решение задач. « Вот теперь, -говорит Баба-Яга, - могу дать тебе волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. Но сначала реши мне задачи». Почесал затылок Иван, да делать нечего, придется у ребят помощи попросить. Поможем Ивану-Царевичу? Задачи для 2 класса( Решают самостоятельно по карточкам). В школьном саду дети полили сначала 6 грядок, затем 5 грядок.Им осталось полить еще 4 грядки.Сколько грядок полили дети? Задача для 4 класса. Из дворца Кощея Бессмертного одновременно в противоположных направлениях вылетели Баба-Яга в ступе и Змей Горыныч. Через 10 сек. они оказались на расстоянии 650 м. Скорость Змея Горыныча равна 30 м\с.Найди скорость Бабы-Яги. Проверка задач. 6. Индивидуальная работа с перфокартами. «- Молодец, Иван-Царевич. Открою тебе два секрета Кощея. Игла, в которой заключена смерть его, хранится в шкатулке под троном. И открыть ту шкатулку можно, решив задания, написанные на ней. А чтобы войти в его дворец, надо справиться с замком, на котором много цветных кнопок. Как с ним справиться – зашифровано в этих трех шифровках». (Учитель раздает трем ученикам перфокарты. Ребята подбирают ключ к шифру). 7.Задания на сравнения двух выражений. -Поблагодарил Иван-Царевич Бабу-Ягу, сел в ступу и через полминуты приземлился около огромного камня, который лежал на развилке дорог. Вылез Иван из ступы и призадумался по какой дороге идти. Видит, на камне написаны два выражения. Понял Иван, что надо их сравнить и идти в ту сторону, куда покажет стрелка. 2класс. 97-50-7…35; 53-20-3…24. 4 класс. 6500*40:100…550*50:100. -Обрадовался Иван-Царевич, что нашел нужную дорогу. Но прежде чем идти к Кощею, решил размяться. 8.Физкультминутка. 9.Решение задач. -Увидел Кощей Бессмертный, что идет к нему Иван-Царевич, и решил притвориться добреньким, а сам задумал дело хитрое. Тем временем Иван-царевич справился шифровками и нажал желтую кнопку:замок открылся. -Наш герой появился перед Кощеем, тот и говорит ему так ласково: « За невестой пришел, добрый молодец? Давай мирно договоримся. Задам я тебе задачки – решишь – забирай Елену Прекрасную, а не решишь – голова твоя с плеч долой». 4 класс. Говорит Кощей Ивану: «Видишь ты, что дворец у меня большой, но состоит он всего из трех залов. Площадь зала, где мы с тобой стоим, имеет форму прямоугольника со сторонами 24 и 30 метров. Площадь второго зала составляет ¾ площади первого, а площадь третьего в 2 раза больше площади второго.Найди площадь всего дворца. 1-?, S=24*30 (м2) 2-? ¾ от площади первого ? 3-?, в 2 раза больше, чем площадь второго. Ответ: 2340 м2 2 класс. ( Решают самостоятельно). На кормушке было 5 голубей. Прилетело еще 4 воробья и 2 синицы. Сколько всего птиц стало на кормушке. 10. Решение задач в рифмовку. Решил Иван-Царевич задачи, но не захотел Кощей выполнить свое обещание. Выхватил Иван меч, и стали они сражаться. Шаг за шагом все ближе подбирался Иван к трону. Вот уже и схватил он шкатулку с иголкой. На шкатулке задачка в стихах. Как-то раз в лесу густом Под березовым кустом, Собрались грибы лесные, Все красавцы удалые. Ученик, ты не зевай И грибы скорей считай. 5 груздей, 5 волнушек 5 лисичек, 5 горькушек. Кто ответить нам готов, Сколько же всего грибов? Решил задачку Иван-Царевич и вышла к нему Елена-Прекрасная. А Кощей упал замертво. 11. Логическая игра. Елена- Прекрасная задала Ивану еще одно задание: если выполнит его, то обещала выйти замуж за него. Даны числа. Какие числа лишние? А) 23, 74, 41, 14? Б) 40, 17,60, 50? -Все решил Иван-Царевич. Похвалила его Елена Прекрасная, и отправились они домой, в свое царство. Сыграли свадьбу и стали жить в мире и согласии. 12. Подведение итогов урока. - Вот и закончилась сказка. Понравилась она вам? Что в ней особенно вам понравилось? Чему она учит? -Вы сегодня на уроке старательно работали. Спасибо вам, дети, за урок.