Урок № 2 ТЕМА: « Скелет, органы полости тела, их приспособленность к полету». Цель: 1. Познакомить учащихся с особенностями внутреннего строения, скелета птиц в связи с их функциями и приспособленностью к полету. 2. Развивать у учащихся познавательную активность, логическое мышление, эволюционное мировоззрение. 3. Прививать у учащихся интерес и бережное отношение к природе. Проверка знаний учащихся. Проводится в виде «Биологической дуэли». Два ученика задают поочередно по одному вопросу (всего 5 вопросов). Каждый правильный ответ оценивается по 1 баллу. Для проверки правильности заполнения таблицы «Приспособленность птиц к полету во внешнем строении птиц» собираются 5 тетрадей. Изучение новой темы. Птицы занимают 3 среды обитания: воздушную, наземную, наземно водную. В связи с этим, у птиц развивается ряд приспособлений. Скелет птицы состоит из нескольких отделов. Скелет легкий, благодаря наличию в костях воздушных полостей. По мере объяснения учащиеся заполняют таблицу. Отдел скелета Из каких отделов состоит Особенности, связанные с полетом. череп Черепная коробка Кости тонкие, легкие, верхняя и нижняя прочные, челюсти лишены челюсти зубов позвоночник Шейный, грудной, Шейные позвонки поясничный, соединены полуподвижно, крестцовый, хвостовой хвостовые –неподвижно. Грудная Позвоночник, ребра, Ребра состоят из 2-х клетка грудная кость подвижно соединенных костей. Имеется киль. Пояс передних конечностей Пояс задних конечностей Задняя конечность крыло Воронья кость, лопатка, ключица. Срастаются, образуя вилоч. И вороньи кости. Тазовые кости Массивный таз, кости таза срослись с позвоночником Кости пальцев срастаются образуя цевку Пальцы недоразвиты, кости кисти срастаются. Бедро, голень, стопа с 4 пальцами Плечевая кость, предплечье, Локтевая кость, кости пальцев срослись Рассказ о внутренних органах сопровождается заполнением таблицы Название системы Пищеварительная дыхательная Кровеносная Обмен веществ Нервная Приспособленность к полету Большая всасывающая поверхность, частое испражнение, короткая толстая кишка, отсутствие зубов. Большая поверхность легких, двойное дыхание, легочные мешки. 4-х камерное сердце, артериальная и венозная кровь не смешивается Быстрое переваривание пищи, постоянная температура тела. Сложное поведение птиц, инстинкт, условный рефлекс Подведение итога урока. Учащиеся подводятся к выводу о том, что особенности внутреннего строения и строение скелета свидетельствуют о более высокой организации птиц по сравнению с пресмыкающимися. Дом.задание.