МБОУ «Гуменская средняя общеобразовательная школа» Краснослободского муниципального района Республики Мордовия Муниципальный конкурс «Учитель года - 2012» Урок на тему: «Внетабличное деление с остатком» 3 класс Подготовила: учитель начальных классов Фокина Людмила Николаевна Ход урока 1. Орг. момент. Добрый день! Ну а что это значит. Значит, день был по-доброму начат. Значит, день принесет нам удачу, И здоровье, и радость нам всем. 2 Самоопределение к деятельности. - Ребята, у вас сегодня необычный урок. Меня зовут Людмила Николаевна. Я вас приглашаю в увлекательное путешествие. - Вы любите путешествовать? -А зачем люди путешествуют? - Я вас приглашаю в страну, которой нет на карте. Она называется Симметрия. В ней царят красота, порядок и равновесие. Прежде чем отправиться за новыми знаниями, мне интересно знать, какими знаниями вы уже обладаете? Что умеете? -Открываем дневник путешественника. Записываем число, классная работа. (проведем небольшую разминку) 3. Актуализация знаний. 1. На доске ряд чисел. 3,6, , ,15, , ,24, , , -Найдите закономерность и вставьте пропущенные числа и продолжите ряд. -Какая закономерность? (разница на 3, все числа делятся на 3) 2. – Теперь посмотрите, как связаны выражения и числа в каждом столбике? 15:5 0 16:5 17:5 1 2 18:5 3 19:5 …….. 4 -Посмотрите, внимательно на какие выражения и числа мы можем продолжить ряд? - Можно ли при делении на 5 получить остатки 4? 5? 6? - Какие остатки можно получить при делении на 6? 7? - Какое правило применяете, выполняя деление с остатком. - Молодцы! Вы уже многое знаете. 4. Сообщение темы урока. Чему вы будете продолжать учиться на уроке? - Какие знания вы будете закреплять, путешествуя сегодня на уроке? И узнаете много интересного о стране Симметрия. Отправляемся в путешествие! - У входа вас встречает сама хозяйка - Ось Симметрии. Сегодня у нее день рождения. Мы все приглашены. Подарок сделаем своими руками в конце урока. - Ребята, а где вы могли слышать слово симметрия? Человек использует симметрию в строительстве, в создании быта, в украшении одежды. 5. Открытие знаний. -Хозяйка страны предлагает выполнить интересное задание. -У вас на парте лежат фигуры. Возьмите бабочку. Сложим ее строго пополам. - Сравните правую и левую части. Что можно сказать о них? (они равны) - Как будут называться такие предметы? (симметричные). А линия сгиба? (ось симметрии) Возьмем другую фигуру, лягушку. - Теперь постарайтесь сами разделить осью симметрии фигуру строго пополам. - Как проверить симметричная ли эта фигура? - Что видим? (части строго совпадают) - Что доказали? (фигура симметричная) Вывод. - Какие фигуры будут называться симметричными? (Если фигуру сложить пополам по оси симметрии, то ее части строго совпадают) -Жители этой страны приготовили вам испытания. 6. Работа в «Дневнике …» 1. Решить примеры на деление с остатком. 46:5 = 26:4= 84:9= 45:6= 50:7= 41:6= 2. Решить задачи. 1. В гости к мордовским школьникам приехали 39 учеников из Москвы. В гостинице, где они остановились, есть только четырехместные номера. Сколько номеров заполнили московские гости? Сколько человек живут в номере, заполненном не до конца? 2. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется? 3. Найдите среди данных записей те, в которых допущена ошибка и исправь их: 65:8=8 (ост.1) 31:5=6 (ост.1) 32:20=1(ост.12) 58:6=8 (ост.10) 10:8=0 (ост.2) 22:9=2 (ост. 4) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 7. Практическая работа. - Жители страны довольны вашей работой и предлагают выполнить вам ответственное задание. - На день рождения собрались геометрические фигуры. Вам нужно исследовать и решить какие фигуры пройдут в гости, а какие нет. (на парте геометрические фигуры) - Какие фигуры будем искать? (симметричные) Каким способом? Молодцы! Теперь постарайтесь в классе найти симметричные фигуры. Я хочу показать вам симметрию в окружающем мире. (Слайды) -Теперь переходим к главному заданию. Нам нужно сделать подарок нашей имениннице. У вас на партах лежит рисунок. - Что нам нужно сделать? (дорисовать симметричную фигуру) - Нам нужно каждую точку с левой половины перенести в заданном направлении на одно и то же расстояние от оси симметрии, а затем восстановить фигуру. - Какую фигуру вы построили? Вот и готов подарок нашей имениннице. Задача. 48 цветов нужно расставить в 15 ваз поровну. Сколько цветов в каждой вазе получится и сколько останется? Итог: чему вы научились на уроке? Что нового вы сегодня узнали? Где в жизни вам пригодятся эти знания? А дома попробуйте нарисовать и вырезать симметричные фигуры. Ребята, вы хорошо сегодня поработали, я очень рада. От общения с вами на душе у меня тепло. Частичку этого тепла я хочу подарить вам. Пусть это маленькое солнышко светит вам и вашей семье, а над нашей страной сияет большое солнце, даря, нам мир и покой. Спасибо вам за урок.