Тема А. де Сент–Экзюпери «Маленький принц» Цель: ввести

Тема А. де Сент–Экзюпери «Маленький принц»
Цель: ввести учащихся в яркий, неординарный мир сказки французского писателя
А. де Сент–Экзюпери; создать условия для конструирования собственного знания и
осмысления философских и эстетических проблем, поднятых в сказке автором;







Образовательная задача формировать умение давать оценку поступкам героев
повести;
Развивающая задача
развитие читательского интереса учащихся,
творческого воображения, чувства музыки, монологической речи учащихся,
развивать у учащихся внимательное и бережное отношение к слову, интерес к
литературе;
Воспитательная задача приобщение учащихся к радости сотрудничества,
законам открытия нового; воспитание личности свободной и самостоятельной,
духовно–нравственной.
Наглядные материалы: портрет А. Де Сент-Экзюпери; стенд о жизни писателя;
листы с высказываниями А. Де Сент-Экзюпери; аудиозаписи, видеозаписи;
иллюстрации к сказке; оформление доски: портрет Маленького принца,
изображение розы, звёздного неба.
Методика: Комбинированный урок (элементы проектирования).
Технология обучения: личностно – ориентированное, развивающее обучение,
использование современных информационных технологий (программа –
презентация), развитие исследовательских навыков.
Повторение прошлого урока:
чтение повести А.С.-Экзюпери «Маленький
принц», разделение класса на 4 группы (Биограф, Лингвист, Путешественники
литературоведы); каждой группе подобрать материал к выступлению на уроке;
подготовиться к защите мини-проекта; выписать в тетрадь фразы.
Ход урока:
Эпиграф урока (на доске):
… И вы увидите: всё станет по-другому...
Антуан де Сент-Экзюпери
І. Организационный момент.
Вступительное слово.
Учитель: - Ведь если звёзды зажигают,
Значит это кому-нибудь нужно?
Значит это необходимо
Чтобы каждый вечер над крышами
Загоралась хоть одна звезда?!
Этот вопрос задавали сотни мудрецов. И Маленький принц задумчиво говорит:
«Хотел бы я знать, зачем звёзды светятся». А вы, ребята, когда последний раз смотрели на
звёзды?
Задумались... Наверно, думаете про себя: «Какие звёзды, какая душа, если и без них
вздохнуть некогда, есть проблемы куда важнее: контрольные, зачёты, уроки...»
И всё же сегодня я приглашаю вас к размышлению над самыми важными, философскими
вопросами:
- Для чего человек живёт? Что значит верная дружба и настоящая любовь?
Нашим собеседником будет добрый, мудрый человек - французский писатель Антуан де
Сент-Экзюпери и, конечно, главный герой его повести-сказки загадочный Маленький
принц.
Пройдёт наш урок в форме защиты творческих проектных работ, приготовленных
вами.
Мы попробуем раскрыть важнейшие проблемы одной из его повестей.
Прислушайтесь, как необычно и особенно звучит имя - Антуан де Сент-Экзюпери.
Необычна была и судьба писателя.
ІІ. Защита проектов
Проект «Биографы»
Этот человек был разносторонним, одарённым, с детских лет увлекался рисованием,
музыкой, стихами и техникой. Он был писателем и летчиком одновременно. На вопросы о
своей жизни и о себе он отвечал: “Ищите меня в том, что я пишу”. И действительно, ничто
так не раскрывает нам этого человека, как его произведения. Родился он 29 июня 1900
году — во французском городе Лионе. В 2010 году исполнилось 110 лет со дня рождения
французского писателя, летчика, мечтателя Антуана де Сент-Экзюпери. Жил он недолго,
написал немного (обратить внимание на выставку книг писателя), но успел сказать людям
самое главное…В семье его называли “Король Солнце” из-за белокурых волос,
венчающих голову. Товарищи же прозвали Антуана “Звездочет”, потому что нос его был,
вздернут к небу. Всю жизнь он сохранял связь со своим детством, он всегда оставался
любознательным.
Он говорил:
- Я из моего детства. Я пришел из детства, как из страны.
Он шёл по жизни очень трудными путями.
Сент-Экзюпери потерпел в жизни 15 аварий.
Как-то ему передали слова полубезумной старухи: «Боги уже слишком стары, и
теперь я должна заботиться о мире». Как близка была ему мудрость этих слов. Он любил
всё необычное.
Может быть, единственный способ убедиться в реальности чудес — самому их
творить; и пусть это будут даже самые малые чудеса. Он научил маленького мальчика
пускать мыльные пузыри. Но, ударяясь о стену, пузыри лопались. Мальчик плакал.
Несколько дней Экзюпери ходил сумрачный. Потом прибавил в мыльную пену каплю
глицерина. Теперь пузыри отпрыгивали от стен, как мячики; они стали еще ярче и
прекраснее. Давайте воспользуемся его изобре¬тением. Но сначала вспомним, сколько
планет посетил Маленький принц. (СЕМЬ). Пра¬вильно, семь! Приглашаю знатока для
участия в конкурсе. А соперника пусть он выберет сам. Мы будем пускать мыльные
пузыри, а жетон получит тот, чей мыльный пузырь будет самым большим. Все эти
разноцветные пузыри похожи на множество маленьких планет во Вселенной, по которым
путешествовал герой нашей сказки. Писателю принадлежало много взрослых
изобретений, но прыгающими мыльными пузырями он гордился больше, чем всеми
другими открытиями. В Нью-Йорке, куда Экзюпери приехал после оккупации фашистами
Франции, он ночью поднимался от письменного стола, где лежали страницы «Маленького
принца» - приходилось работать по ночам, чтобы закончить сказку к Рождеству, в тот
1942 г. рождественский подарок был особенно необходим людям, - подходил к окну и
отсюда, с 15 этажа, один за другим пускал игрушечные бумажные вертолеты. Иногда их
подхватывал ветер и уносил вверх, к звездам.
Собственно, вся его жизнь протекала, как один долгий-долгий полет из старого замка СенМорис с круглыми башнями, где он жил ребенком, к той маленькой звёздочке, астероиду
Б-612, где родился созданный его воображением Маленький принц.
Учитель:
Живёт на свете уже много-много лет удивительная, мудрая сказка Антуана де Сент
– Экзюпери «Маленький принц». А удивительна она тем, что ставит перед нами трудные
вопросы, на которые мы попытаемся найти ответы.
В период создания книги он нередко рисовал мальчика с крыльями. Что же это за
мальчик?.. Никого он вам не напоминает?
- Что объединяет портрет Маленького принца и представленную на слайде
иллюстрацию?
Ангела обычно изображают в виде крылатого юноши. На рисунках к сказке Маленький
принц изображён с золотым шарфом... быть может, он так же, как и ангел-хранитель хочет
нам помочь?!
-Эта книга стала его писательским завещанием. На первый взгляд, это – обычная сказка о
том, как мальчик путешествует по сказочной галактике. Но это не так. А вот что хотел
сказать нам автор этой книгой, какое завещание он нам оставил, мы узнаем сегодня.
Проект «Литературоведы»
Учитель: Обращение к эпиграфу урока.
- Обратите внимание на эпиграф к уроку – это слова Экзюпери. Если вы усвоите уроки
Маленького принца, то
«… И вы увидите: всё станет по-другому...». Попробуем усвоить эти уроки!
Учитель: Итак, Маленький принц. Откуда он прилетел? Где и при каких обстоятельствах
встретился с ним автор?
Проект «Литературоведы»
Мне бы хотелось поговорить о ценностях. Ценности – то, что важно, что имеет
значение. Ценности нужно разделить на истинные и мнимые. Истинные ценности те,
которые делают человека и мир лучше. Ценности, разрушающие человека мир – мнимые.
Каждый из обитателей астероидов считает ценностью что-то одно: власть, деньги, славу,
чинопочитание. Такие ценности не сделали их счастливыми, ибо они мнимые. Обитатели
астероидов одиноки в своем мирке, любят только себя. Судьба их печальна, но никто не
взывает о помощи, не видит в чистом, светлом образе Маленького принца доброго
посланника судьбы, спасителя. Взрослые обитатели астероидов не могут восторгаться
красотой, дружить, любить, они забыли о своей планете. Они живут материальным, забыв,
что у человека есть ещё и душа.
Проект «Лингвисты»
Для того чтобы приступить к анализу произведения, мы должны обратиться к
словарю. Вам слово, лингвист.
Целью моей проектной работы было понаблюдать над словарным составом текста,
дать определения. Первое слово, к которому я хотела бы обратиться - это афоризм. Вся
сказочная повесть насыщена такими словами. Итак, афоризм- это «крылатые слова»,
изречения, выражающие с предельной краткостью какую-либо значительную, глубокую
мысль в оригинальной запоминающейся форме.
– Подберите эпитеты для характеристики Маленького принца. Какой он?
– Расскажите о Маленьком принце.
- А какой Первый урок можно найти в главах о жизни Маленького принца на своей
планете?
-Что олицетворяют Баобабы?
– Кто помог Маленькому принцу изменить отношение к Розе? Найдите цитату из текста
главы VІІІ
- Какой урок преподносит нам Маленький принц?
Второй урок: «Надо судить не по словам, а по делам»
(Надо было судить не по словам, а по делам. Она дарила мне свой аромат, озаряла мою
жизнь. Я не должен был бежать. За этими жалкими хитростями и уловками я должен был
угадать нежность.)
– Запишите вывод в тетрадь
Проект «Путешественники»
- Художественный приём, который организует весь сюжет сказки в единое целое, —
приём путешествия. Большие возможности у этого приёма. Он нужен для понимания
главной мысли произведения.
Во-первых, он помогает автору показать разные характеры людей. Во-вторых, независимо
от его воли происходят изменения в самом путешественнике, который отправился в
странствие с целью познания мира и поиска друзей.
ІІІ. Рефлексия: Игра «Цифры»
Предлагаю ненадолго прерваться и поиграть. Вы заметили, что автор сказки часто
иронизирует по поводу того, что взрослые обожают точный расчет. «...Мы, те, кто
понимает, что такое жизнь, мы, конечно, смеемся над номерами и цифрами!» — говорит
он. И, тем не менее, в книге встречается очень много чисел. Предлагаю вам назвать их и
вспомнить, количество чего они обозначают:
1
год путешествовал Маленький принц
3
Вулкана
4
шипа у розы
6
Континентов
7
планет посетил Маленький принц
43
столько раз однажды Маленький принц наблюдал закат Солнца
111 королей на Земле
612 номер астероида
1 440 раз за сутки можно наблюдать закат на планете Фонарщика
1909 год открытия астероида
1920 год официального признания этого открытия
5 000 роз в саду
7 000 географов на Земле
462 511
фонарщиков на Земле
900 000
дельцов на Земле
7 500 000
семь с половиной миллионов пьяниц на Земле
311 000 000 честолюбцев на Земле
501 622 731 Звезда
2 000 000 000 взрослых на Земле
Домашнее задание:
П. Ершов «Конек –горбунек»