Планета Маленького принца

Открытый урок по литературе в 5-ом классе на тему:
Антуан де Сент-Экзюпери
« Маленький принц »
Данилочева Т. Н.
Конспект открытого урока литературы в 5 – ом классе.
Тема урока: Антуан де Сент - Экзюпери. Сказка « Маленький принц »
Цель урока: познакомить учащихся с жизнью и творчеством французского
писателя
А. де Сент - Экзюпери и его сказочной повестью, выяснить её
нравственные проблемы; развивать у пятиклассников умение анализировать
художественное произведение; показать возможности использования
межпредметных связей на уроке литературы.
Оборудование урока: портреты писателя, стенд с иллюстрациями учеников
к сказке, глобус, фонозапись песни « Маленький принц », плакаты с
высказываниями писателя, запись на доске темы урока, эпиграфа:
«… не забывай: ты всегда в ответе за тех,
кого приручил ».
Автор.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя.
Мы продолжаем знакомство с миром литературных сказок зарубежных
писателей и сегодня посвящаем им ещё один урок. Мы с вами
путешествовали по страницам произведений Андерсена, удивительных,
часто печальных, но полных света и добра. Сказочный мир Андерсена – это
человечность и мудрость.
А сейчас – хх столетие, Франция… Еще одно имя: Антуан де Сент Экзюпери. Несомненно, это автор, вышедший из школы Андерсена как
создатель
« Маленького принца ».
Для ваших французских сверстников где-нибудь в Париже, Руане, Лионе
(городе, где родился писатель в 1900 г.) нет писателя ближе и дороже, чем А.
Экзюпери и его сказка « Маленький принц ».
Это военный лётчик, однажды не вернувшийся из полёта на базу.
Обстоятельства его гибели остались неизвестными.31 июля 1944 г. он
вылетел в разведку, его путь лежал на Лион. Вскоре прервалась связь с
самолётом. Впоследствии на прибрежной скале рыбаки нашли браслет,
который мог принадлежать писателю. Но ни самолёта, ни погибшего лётчика
так и не смогли отыскать. До сих пор неизвестно место аварии, место,
которое
могло стать его последним прибежищем. Он ушёл молниеносно, как и его
Маленький принц.
Что же это был за человек?
Его предки были рыцарями; отец, граф, рано ушёл из жизни, и с 4 – х лет
мать заменила ему весь мир. Мальчик учился у неё поэзии, рисованию, играл
на скрипке и, сколько помнил себя, хотел летать. Впервые он поднялся в
воздух в 12 лет со знаменитым авиатором Ведриным, а в 21 год стал
лётчиком. Всю жизнь он провёл в небе и всю жизнь описывал в книгах то,
что подсказывало ему небо. Он начал печататься в 25 лет, и первый его
роман « Южный почтовый», конечно, был посвящен пилотам. Когда вышли
романы Экзюпери « Планета людей » и « Военный лётчик », к нему пришла
слава. Свою лучшую книгу он написал, когда ему было 42 года, в дни войны.
Экзюпери сам иллюстрировал её и посвятил своему другу.
Как вы думаете, стоило ли говорить о том, что Экзюпери был лётчиком?
Зачем нам это знать?
Если бы Экзюпери не был лётчиком, то не написал бы «Маленького
принца», не встретился бы со своим героем. Посадил самолёт - и тут
появился… он.
Обратимся к этой книге ….
2. Сказка «Маленький принц». Чтение ключевых страниц и беседа по
содержанию.
Чтение фрагментов 2 – ой главы.
«Так я жил в одиночестве…»
Учитель показывает на глобусе Сахару - «самое красивое и самое
печальное место на свете». Маленький принц впервые появился здесь на
Земле, а потом исчез.
- Как пишет Экзюпери?
Стиль тонкий, трепетный. Что ни фраза - событие.
Продолжаем чтение:,,Итак, в первый вечер… я ничего не научился
рисовать…”
- В чём ещё особенность этой уникальной книги? Полистаем её…Сколько
рисунков!
Маленький принц очень любил картинки и велел рисовать взрослому.
- Так что же это за рисунки?
Страницы книги Экзюпери сопровождаются его же рисунками. Он в каждом
из нас видел Маленького принца и для каждого из нас рисовал. Вероятно,
автору трудно было описать
своего героя. В сказке нет словесного портрета Маленького принца, писатель
его нарисо- вал. Его легче нарисовать, чем описать словами, которым он не
поддаётся. Настолько он изумителен, этот малыш.
- А каким вы представляете Маленького принца?
Устное словесное рисование.
- Что хочет от взрослого Маленький принц?
- Почему лётчик не сразу понял, какой ему нужен барашек?
Мы видим два мира в сказке Экзюпери: мир взрослых и детей. Это сказка о
мудрости детства.
Ещё одна особенность книги – посвящение. К нам обращается автор.
Слушаем Экзюпери на его родном языке.
Ученик читает посвящение наизусть на французском языке.
- Для чего нужна эта страничка? В чём своеобразие посвящения?
Экзюпери посвятил сказку своему другу Леону Верту, когда он был
маленьким. Почему?
Эти страницы может понять только ребёнок, потому что для взрослых они
слишком сложны. На земле нет никого мудрее детей. Экзюпери хотел всю
планету отдать детям.
- Чем, по мнению автора, взрослые отличаются от детей?
Только дети умеют видеть вещи в их истинном свете, не считаясь с
практической пользой. «Дети должны быть очень снисходительны к
взрослым». Найдите в тексте и зачитайте рассуждения лётчика и Маленького
принца, подтверждающие эту мысль.
Автор и его герой постоянно говорят о странных взрослых. Особенно когда
Маленький принц рассказывает о планетах, на которых он побывал.
Путешествия Маленького принца.
Посещая различные планеты, Маленький принц встречается со взрослыми,
посвятившими себя неразумным целям.
Рассказ учеников о планетах и их обитателях.
Проследите за путешествиями Маленького принца: его и ваши открытия.
Выборочное чтение, пересказ, анализ эпизодов глав.
Характеристика обитателей планет: король, честолюбец, пьяница, деловой
человек, фонарщик.
- Кто из них вызывает восхищение, а кто – разочарование?
Планета Маленького принца.
Беседа.
Достаточно мы путешествовали по другим планетам, нам хочется побывать
на планете Маленького принца.
- Какая она? Как Маленький принц относится к ней? Какие у него
представления о жизни,
правила?
- Почему надо выпалывать первые ростки баобабов?
- Почему Маленький принц покинул свою любимую планету и отправился
путешествовать?
- Что же представляет собой Роза?
Инсценирование эпизода « Маленький принц и Роза».
- Какой у неё характер?
Подбор эпитетов: капризная, обидчивая, красивая.
Именно из-за неё Маленький принц и отправляется в путь.
На планете Земля.
Здесь происходит очень важная встреча.
- С кем? Когда появляется Лис?
Чтение по ролям эпизода гл. ХХ « А потом он подумал…»
И в эту трудную для принца минуту появляется Лис.
- Чему он учит Маленького принца?
- Что значит это необычное для нас слово « приручить»?
- Что об этом говорит Лис?
Найдите и зачитайте: « Но если ты меня
приручишь, моя жизнь точно солнцем озарится…Если хочешь, чтобы у тебя
был друг, приручи меня ».
- Какой же самый главный секрет открывает Маленькому принцу Лис?
« Зорко одно лишь сердце…»
« Не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил…»
-Как вы понимаете эти слова?
Вывод, к которому приходят ученики: Лис знакомит Маленького принца с
бездонностью человеческого сердца, учит истинному пониманию любви и
дружбы, о которых люди забыли в сутолоке деловой жизни. В вечной спешке
гибнет любовь, некогда поговорить с другом по душам. В словах Лиса –
большая мудрость. Чтобы иметь друзей, нужно отдавать им самое дорогое время, дарить им всю душу.
« Твоя Роза так тебе дорога потому, что ты отдавал ей все свои
дни…»Маленький принц знает: его Роза единственная на свете, потому что
он её приручил, он за неё в ответе. Человеку нужен всего один цветок, тот,
который наполнит душу светом и заполнит его сердце. Потому и
возвращается Маленький принц к своей Розе.
- В заключение урока послушайте песню «Маленький принц»
(сл. Н.
Добронравова, муз. М.Таривердиева) и вдумайтесь в её прекрасные слова.
3. Подведение итогов урока и выставление оценок.
Задание на дом: устное сочинение «Моя планета » и иллюстрации к нему.