ИСТОРИЯ УОЛТА ДИСНЕЯ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №7
ИСТОРИЯ УОЛТА ДИСНЕЯ
Афанасьева Анастасия
Поликарпова Дарья,
ученики класса 7 «В»
Руководитель: Бекшенева Лилия Ваилевна,
учитель английского языка МАОУСОШ № 7
Стрежевой 2013
Содержание
Введение
1.1. Цель………………………………………….…….…………4
1.2. Задачи……………………………………………..………….4
2.1.Описание работы………………………………….………….4
3. Результаты работы……………………………..……….……..5
4. Выводы………………………………….……………………...5
5. Список литературы……………………………….…..……….6
6. Приложение ……………………………………………….…..7
Введение.
Мы учимся в школе и получаем большое количество академических
знаний по разным, очень нужным предметам (русскому языку, геометрии,
географии, литературе, истории и т.д.). Но, конечно, все, что мы хотели бы
узнать, в школе нам не расскажут. В наш век многоканального телевидения и
интернета получить информацию о каком-либо предмете не составляет
труда. Часто, мы узнаем об интересных вещах пассивно, сидя у экрана, но
иногда, задумываясь над чем-то всерьез, мы сами становимся
исследователями. Одна из тем, которая нас заинтересовала, было узнать
побольше о компании «Уолт Дисней Кампани». Нам всем известен
знаменитый логотип компании – автограф его владельца, и было интересно
узнать, что стоит за этим росчерком, какова история гениального
мультипликатора, создавшего легендарную компанию «Уолт Дисней».
Мы считаем, что наш проект актуален, потому что узнать об истории
появления и развития всеми любимой мульт-корпорации «Уолт Дисней»
интересно всем. Но история компании – это в первую очередь история Уолта
Диснея, история его жизненного пути, история человека, который начинал с
«нуля». А в современном мире, когда многие стремятся к большим
свершениям, важно иметь примеры, на которые стоит равняться. Особенно
это важно для школьников, которые только начали свой жизненный путь.
Проект
разработан
для
учащихся
начального
звена
общеобразовательной школы.
Цель:
узнать об истории жизненного пути Уолта Диснея и его корпорации;
популяризировать эти знания.
Задачи:
1. Поиск и изучение информации.
2. Подготовка презентаций программе Power Point по истории жизни и
творчества Уолта Диснея.
3. Пополнение медиатеки МАОУСОШ №7 презентацией по истории
жизни и творчества Уолта Диснея.
4. Выступление и показ презентации по истории Уолта Диснея в
четвертых классах МАОУСОШ №7.
Описание исследования:
Работа над реализацией проекта велась на территории МАОУСОШ № 7
города Стрежевой. Продолжительность работы – 1 месяц, с 15.02.2013 по
15.03.2013.
Работа проходила в три этапа.
Первый этап – сбор информации. Заключался в том, чтобы выбрать
нужную информацию об истории жизненного пути Уолта Диснея и его
компании и обработать ее. Мы нашли много энциклопедических статей,
авторских статей в интернете. Выбрав основное, мы постарались кратко
записать историю У. Диснея.
Третий этап – подготовка презентации.
Используя найденную информацию по истории жизни Уолта Диснея,
мы подготовили презентацию в программе Power Point, которую позже
передали в медиатеку МАОУСОШ №7.
Этап четвертый – выступления.
Мы выступили перед учениками четвертых классов МАОУСОШ № 7,
представив им конечный продукт нашего проекта - слайдовую презентацию с
историей жизни Уолта Диснея и секретами его успеха.
Результаты работы над проектом:
- качественные результаты:
1. Нами была проведена работа по поиску информации по истории
жизни Уолта Диснея и компании «Уолта Дисней Кампани».
- количественные результаты:
1. Сделана презентация программе Power Point по истории жизни
Уолта Диснея и компании «Уолта Дисней Кампани».
2. С историей познакомлено 84 ученика четвертых классов.
- потенциальный результат:
Мы передали нашу презентацию об истории жизни и творчестве
Уолта Диснея в медиатеку МАОУСОШ №7, поэтому впоследствии ею
смогут воспользоваться учителя и учащиеся нашей школы.
Вывод:
Проект длился один месяц в третьей четверти. За этот месяц мы
получили полезный опыт в поиске информации и новые знания.
Корни успеха Диснея – в его силе воли, отваге и упорстве. Он не
сдавался, даже когда поражение казалось неизбежным. Ради будущего
Дисней был склонен заложить настоящее. Он не мог не творить новое и
особенное, когда представлялась такая возможность. При этом его редко
беспокоило, откуда возьмутся деньги на его творения. Благодаря этим чертам
характера Дисней создал шедевры мультипликации. Однако сам Дисней
видел в кризисе толчок творческой активности: «Возможно, вы и не
сообразите, когда это произойдет, но хороший тычок в зубы может оказаться
тем, что надо».
Когда мы выступали в классах, школьники слушали нас внимательно, с
интересом. Один из классных руководителей четвертых классов сказал, что
достижения и жизненные принципы У. Диснея должны стать ребятам
примером.
Список литературы
1. Весь мир, как на ладони, режимдоступа http://lifeglobe.net (обращение
18.02.2013).
2. Всероссийский конкурс проектов учителей, режим доступа
http://wiki.saripkro.ru (дата обращения 25.02.2013).
3. Календарь событий, режим доступа http:// http://www.calend.ru
(дата обращения 04.03.2013).
4. Люди, режим доступа http://www.peoples.ru (дата обращения
26.02.2013).
5. Переводчик Google, режим доступа http://translate.google.ru
(дата обращения 8.03.2013).
6. Уолт Дисней. Человек-легенда, режим доступа http://
http://www.liveinternet.ru (дата обращения 15.02.2013).
7. Цитаты и афоризмы, режим доступа http://citaty.info (дата
обращения 25.02.2013).
8. Live journal, режим доступа http://ctac.livejournal.com (дата
обращения 01.03.2013).