Вопросы к зачету по курсу «Историческая психология» для

Вопросы к зачету по курсу «Историческая психология»
4 курс, психологи
Преподаватель: А.С. Обухов
1. Предмет исторической психологии. Направления исследования исторической
психологии.
2. Источники и материалы исследования в исторической психологии.
3. Философские основы исторической психологии
4. Три плана психологического развития.
5. Зарождение и развитие сознания как одно из направлений исторической психологии.
6. Основные факторы и следствие становления сознания.
7. Возникновение и развитие речи.
8. Внутренние и внешние факторы атропогенеза.
9. Критерий человека. Первые признаки культуры.
10. Тормозная доминанта, имитация и интердикция в развитии психики в истории (по Б.Ф.
Поршневу).
11. Эволюция гоминид (антропогенез психического).
12. «Неолитическая революция».
13. Основные теории культурно-психологического развития.
14. Первобытное общество: социальная организация, идеология, духовная культура,
языковое и этническое состояние.
15. Орудие развития психического в культурно-историческом плане и развитие
психических свойств и функций.
16. Память примитивного человека – основные особенности.
17. Мышление и язык примитивного человека – основные особенности.
18. Особенности счета примитивного человека.
19. Развитие знакового поведения в историогенезе.
20. Генезис речи-мышления (суггестия и дипластия); генезис образов, значений, понятий.
21. Аналогии в развитии историогенеза и онтогенеза психического.
22. Мифологическое сознание первобытного человека.
23. Исследования первобытной культуры и первобытного мышления (Леви-Брюль Л.,
Леви-Строс К.).
24. Коллективные представления в сознании первобытного человека. Основные законы
первобытного сознания.
25. Первичные социальные институции и их своеобразие в первобытных культурах.
26. Взаимосвязь реального и мистического опыта первобытного человека.
27. Критерии в различении первобытного и современного сознания. Переход к высшим
типам мышления.
28. Особенность взаимосвязи и обособления сакрального и профанного в первобытных
обществах.
29. Роль тотема и табу в первобытных культурах.
30. Роль мифа в первобытном мышлении. Значение ритуала в жизни первобытных
обществ.
31. Своеобразие понимания мира и собственной жизни у человека в первобытных
культурах.
32. Понятие «осевое время», критерии осевого времени. История и историческое сознание.
Особенности развития исторического сознания с осевого времени и доисторическое сознание
(по К. Ясперсу).
33. Функции мифа для сознания человека. Структура мифа.
34. Роль мифа для миропонимания на разных этапах истории человечества.
35. Взаимосвязь мифа с ритуалами и обрядами.
36. Особенности проявления мифологических пластов в обыденном сознании
современного человека.
37. От мифа к логосу. Значение письменности в становлении культуры.
38. Психологические основы античности: происхождение древнегреческой мысли.
39. Логический греческий ум – дитя полиса (Ж.П. Вернан)
40. Эгейский мир как начало европейской истории: социальные и ментальные
детерминанты.
41. Периодизация античности: историческая, социальная, культурная.
42. Древнегреческая философия. Мудрость как новый тип мировоззрения
43. Политическая и социальная составляющая в становлении древнегреческой
ментальности.
44. Опыт человеческой индивидуальности в античности.
45. Тезисы об античной культуре А.Ф. Лосева.
46. Представления о любви в античности.
47. Римская часть античности: государственное устройство и социальная регуляция жизни.
48. Римское право как чувство социальной жизни.
49. Особенности религиозной жизни и воззрений в Древнем Риме.
50. Обиходная жизнь в Древнем Риме.
51. Путь к личности: начала персоногенеза в Античности (Греция и Рим).
52. Психическая жизнь Средневековья. Смысловые и объективные особенности эпохи.
53. Символическая картина мира и мистицизм жизни средневекового человека.
54. Психологический склад средневековой личности.
55. Народная культура и смеховой мир карнавала.
56. Личность в Средневековье.
57. Значение Ренессанса в развитии европейского сознания.
58. Эстетика Возрождения: отражение мировоззрения человека эпохи Возрождения.
59. Реформация: причины и последствия (религиозные, социальные, культурные,
психологические).
60. Ментальность нового времени и рационализм.
61. Человек и человечество: ХХ век.
62. Духовные доминанты ХХ века.
63. Личность и общество в ХХ веке.
64. Психологические феномены ХХ века.
65. Культурная память и автобиографическое сознание.
Обязательное конспектирование работ:
Ясперс К. Истоки истории и ее цель // Ясперс К. Смысл и назначение истории: Пер. с нем. 2-е изд.
– М.: Республика, 1994. – С. 28 – 286.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. – М.: Педагогика-Пресс, 1993. – 224 с.
Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории (проблемы палеопсихологии) / Науч. ред. О.Т.
Вите. – СПб.: Алетейя, 2007. – 720 с. Конспектирование глав 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10.
Леви-Брюль Л. Сверхестественное в первобытном мышлении. – М.: Педагогика-Пресс, 1999. –
608 с. Конспект части 1: «Первобытное мышление» – С. 7 – 372.
Леви-Строс К. Первобытное мышление / Пер., вступ. ст. и прим. А.Б. Островского. – М.:
Республика, 1994. – 384 с. Конспектирование главы «Неприрученная мысль» – С. 111 – 336.
И одну из следующих:
Вундт В. Проблемы психологии народов. – СПб.: Питер, 2001. – 160 с.
Дильтей В. Описательная психология. – СПб.: Алетейя, 1996. – 160 с.
Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер,
2003. – С. 282 – 406. Конспект раздела: «Становление бытия во времени и пространстве» (С. 322-324);
Хайдеггер М. Время и бытие: Статьи и выступления: Пер. с нем. – М.: ФОЛИО, 2003. – 512 с.
(Предыдущее издание – М.: Республика, 1993. – 447 с.). Конспект главы: «Время и бытие» (по изданию 1993 года –
С. 391 – 406).