МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный гуманитарный университет»
(РГГУ)
Юридический факультет
ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
для магистратуры по направлению 030900.68- «Юриспруденция»
квалификация (степень) выпускника
магистр
Москва 2014
ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРАКТИКИ
программа
Составитель: к.ю.н., доцент Белова Т.В.
Ответственный редактор: д.ю.н., проф. Косякова Н.И.
Программа утверждена на заседании
кафедры частного права ИЭУП РГГУ
«29» августа 2014 г. Протокол № 1.
© Российский государственный гуманитарный университет 2014
1.
Цели
практики:
формирование
у
обучающихся
способности
вести
самостоятельный научный поиск, привитие магистрантам способности ведения научноисследовательской работы и формирование у них профессионального мировоззрения в
области
адвокатской
и
правозащитной
деятельности;
получение
магистрантами
комплексного представления о специфике научной деятельности, овладение методами
научного исследования, в наибольшей степени соответствующие профилю магистерской
программы.
Научно-исследовательская практика – вид учебной работы, направленный на
расширение и закрепление теоретических и практических знаний, полученных в процессе
обучения, приобретение и совершенствование практических навыков по избранной
магистерской программе, подготовку к будущей профессиональной деятельности.
2. Задачи практики: приобретение опыта исследовательской работы по
конкретной научной проблеме, а также навыков подбора необходимых материалов для
выполнения выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации.
3. Место научно-исследовательской практики в структуре магистерской
программы
Данная практика входит в раздел «М.3 Практики и научно-исследовательская
работа»
ФГОС
(квалификация
ВПО
по
(степень)
направлению
«Магистр»),
подготовки
утвержденного
030900
«Юриспруденция»
Приказом
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010 г. №1763.
Научно-исследовательской
практике
предшествует
изучение
дисциплин
гуманитарного, социально-экономического, юридического, профессионального циклов
ФГОС ВПО, а также курсов по выбору студентов, предусматривающих лекционные,
семинарские и практические занятия. Научно-исследовательская практика является
логическим завершением изучения данных дисциплин. Научно-исследовательская
практика
базируется
на
изучении
всех
дисциплин
учебного
плана.
Научно-
исследовательская практика основана на учебной, научно-производственной и научнопедагогической
практике
и
призвана
способствовать
качественной
подготовке
магистерской диссертации.
Логическая взаимосвязь научно-исследовательской практики с другими частями
ООП прослеживается в наличии одинаковых терминов, в соответствующих тезаурусах,
схожих компонентов понятийно терминологических систем, единых общенаучных
подходов к решению возникающих проблем (деятельностный подход, системный анализ).
Основу
содержательно-методической
взаимосвязи
научно-исследовательской
практики с другими частями ООП составляет формирование общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций, перечисленных в задачах
практики.
Требования к входным знаниям, умениям и готовностям студентов, приобретенным
в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении
научно-исследовательской практики:
Студент, приступая к освоению научно-исследовательской практики, должен
знать:
– научные основы курсов международного права в образовательных учреждениях;
– основные способы юридической обработки информации;
– основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;
– ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования;
– сущность и структуру образовательных процессов;
– методологию педагогических исследований проблем образования;
– теории и технологии обучения и воспитания студента;
– содержание преподаваемого предмета;
- способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического
процесса;
– способы профессионального самопознания и саморазвития;
уметь:
- системно анализировать и выбирать образовательные компетенции;
-
использовать
диагностические
методы
для
решения
различных
профессиональных задач;
- учитывать в педагогическом взаимодействии различные особенности студентов;
- проектировать образовательный процесс с использованием современных
технологий, соответствующих общим и специфическим закономерностям и особенностям
развития личности;
- проектировать элективные курсы с использованием последних достижений наук;
- использовать в образовательном процессе разнообразные ресурсы, в том числе
потенциал других учебных предметов;
- организовывать внеучебную деятельность обучающихся;
- использовать теоретические знания для генерации новых идей в области
образования;
владеть:
- способами ориентации в профессиональных источниках информации (СПС,
журналы, сайты, образовательные порталы и т.д.)
- различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической
деятельности;
- способами проектной и инновационной деятельности в образовании;
- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем
использования возможностей информационной среды образовательного учреждения;
- технологиями приобретения использования и обновления гуманитарных,
социальных, экономических и профессиональных знаний;
- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
- различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
- основными методами обработки информации;
- навыками работы с программными средствами.
4. Место и время проведения практики. Научно-исследовательскую практику
магистранты проходят на кафедре частного права ИЭУП РГГУ. Практика также может
проводиться в юридической клинике, иных организациях.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения
практики
В результате прохождения научно-исследовательской практики магистрант должен
приобрести следующие умения и навыки:
- формулировать научную проблематику в сфере адвокатской деятельности
- формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской
деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;
- обосновывать выбранное научное направление, адекватно подбирать средства и
методы для решения поставленных задач в научном исследовании;
- владеть методами организации и проведения исследовательской работы;
- пользоваться методиками проведения научных исследований;
- владеть способами обработки получаемых эмпирических данных и их
интерпретацией;
делать
обоснованные
заключения
по
результатам
проводимых
исследований;
- реферировать и рецензировать научные публикации;
-
вести
научные
дискуссии,
не
нарушая
законов
логики
и
правил
аргументирования;
- обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом
данных, имеющихся в литературе;
- вести библиографическую работу с привлечением современных информационных
технологий;
- представлять итоги проделанной работы, полученные в результате прохождения
практики, в виде рефератов (обзор литературы), статей, оформленных в соответствии с
имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и
печати;
- владеть методами презентации научных результатов на научных семинарах и
конференциях с привлечением современных технических средств.
Научно-исследовательская практика способствует формированию следующих
компетенций,
предусмотренных
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900
«Юриспруденция» (квалификация
(степень)
«магистр»),
утвержденного
приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2010г. №1763,
которыми должен обладать выпускник:
а) Общекультурных (ОК):
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением
нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и
закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);
-
способностью
добросовестно
исполнять
профессиональные
обязанности,
соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-3);
- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как
средством делового общения (ОК-4);
- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в
организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
б) Профессиональных (ПК):
в правотворческой деятельности:
- способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);
в правоприменительной деятельности:
- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных
сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и
процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);
в правоохранительной деятельности:
- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и
правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и
преступления (ПК-4);
- способность осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять
причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);
- способность выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного
поведения (ПК-6);
в экспертно-консультационной деятельности:
- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);
- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов
нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений,
способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать
квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах
юридической деятельности (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
- способность принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);
- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в
профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК11);
в педагогической деятельности:
- способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и
методическом уровне (ПК-12);
- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);
- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);
- способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
/п
.
.
6. Структура и содержание практики:
Общая трудоемкость практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
№
Разделы (этапы) практики
Трудоем
Формы
п
кость (в
текущего
часах)
контроля
216
1Этап 1. Вводный
50 Согласование и
Составление индивидуального плана научноутверждение плана научноисследовательской практики:
исследовательской
- определение объекта исследования;
практики с научным
- постановка и формулировка задач
руководителем
исследования;
- др. виды работ по заданию руководителя.
2Этап 2. Выполнение исследовательского
50 Проверка
библиографического
проекта
Работа с библиографией и электронными
списка
базами данных, в т.ч.:
Периодическая проверка
- изучение справочнодневника практики
библиографических систем, способов поиска
информации;
- приобретение навыков работы с
библиографическими справочниками;
- составление научнобиблиографических списков, использования
библиографического
описания в научных работах;
- работа с электронными базами
данных
отечественных и зарубежных
библиотечных фондов;
- другие виды работ по заданию
руководителя.
Эмпирическое исследование, в.т.ч.:
50
- выбор методики исследования;
Контроль
- изучение методов сбора и анализа
руководителя
эмпирических данных;
практики
- освоение методик анкетирования и
интервьюирования (составление анкеты,
опрос, анализ и обобщение результатов);
- проведение статистических и
социологических исследований, связанных с
темой магистерской диссертации магистра;
- другие виды работ по заданию
руководителя.
Научное обобщение, в.т.ч.:
40
- подготовка научного доклада по теме
Анализ доклада
магистерской диссертации на основе
полученных в ходе практики данных;
- выступление с докладом на научном
семинаре выпускающей кафедры;
.
- подготовка статьи по результатам
научного доклада;
- др. виды работ по заданию
руководителя.
3
Этап 3. Заключительный
Подведение итогов практики, в т.ч.:
- обработка и анализ полученной
информации;
- подготовка отчета по практике
Проверка научной
статьи
26
Дифференцированный
зачет по результатам
отчета по практике
7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные
технологии, используемые на практике
При
прохождении
научно-исследовательской
практики
используются
традиционные научные технологии, а также специальные методики проведения научных и
практических
исследований
в
праве
(формально-юридический,
социологический,
статистический и др.). Также в процессе прохождения практики используются справочноправовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.
8. Учебно-методическое обеспечение работы магистрантов на практике
В целях обеспечения самостоятельной работы обучающихся на практике научный
руководитель перед направлением обучающихся на практику проводит организационное
собрание, на котором проводится инструктаж по прохождению практики, и даются
конкретные рекомендации по выполнению соответствующих видов самостоятельной
работы.
Примерные контрольные вопросы для проведения аттестации по итогам
практики:
1. Как формулируются объект и предмет исследования?
2. Каким образом происходит сбор эмпирических данных?
3. Что такое научно-библиографический список?
4. Каковы основные методики анкетирования и интервьюирования?
5. Каковы основные методы научного анализа?
7. Сущность анализа и синтеза?
8. Способы классификации изучаемых объектов?
9. Форма аттестации по итогам практики: дифференцированный зачет.
По окончании практики магистрант защищает свой отчет перед научным
руководителем
практики
от
кафедры,
получает
оценку
«отлично»,
«хорошо»,
«удовлетворительно» или дорабатывает выявленные недостатки. Магистрант, не
прошедший педагогическую практику по уважительным причинам, направляется на
практику вторично, в свободное от учебы время.
Магистрант, не выполнивший программу практики по неуважительной причине,
получивший отрицательный отзыв о работе, или неудовлетворительную оценку, может
быть отчислен из Института права БашГУ как имеющий академическую задолженность.
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики:
а) литература:
- Колесникова Н.И., Томашевская Л.А. От конспекта к диссертации: Учебное
пособие по развитию навыков письменной речи. М: Флинта, 2011.
- Назаренко А.М. и др. Курсовая и дипломная работы, магистерская диссертация.
Правила подготовки, оформления и защиты. Минск: БГУ, 2010.
- Кузнецов И.Н. Риторика, или Ораторское искусство. М.: Юнити-Дана, 2004.
б) программное и коммуникационное обеспечение:
- Справочно-правовая система «КонсультантПлюс»
- Справочно-правовая система «Гарант. Платформа F1»
интернет-ресурсы:
- Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания РФ.
Автоматизированная
система
обеспечения
законодательной
деятельности
asozd.duma.gov.ru
- Официальный сайт Конституционного Суда РФ www.ksrf.ru
- Официальный сайт Верховного Суда РФ www.supcourt.ru
- Официальный сайт Судебного департамента при Верховном Суде РФ
www.cdep.ru
- Официальные интернет-сайты судов общей юрисдикции Российской Федерации
- Официальный сайт компании «КонсультантПлюс» www.consultant.ru
- Информационно-правовой портал «Гарант» www.garant.ru
11. Материально-техническое обеспечение практики: компьютерный класс,
оргтехника, мультимедийное оборудование (во время практических занятий), доступ к
сети Интернет и справочно-правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант.
Платформа F1» доступ к электронно-библиотечной системе.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 030900.68 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «Магистр»).