ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ на реализацию инновационного

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
на реализацию инновационного проекта
«Школа первой ступени- образовательно - досуговый центр» (центр
интеллектуального развития детей)
№
п/п
1
Основание для реализации
инновационного процесса
Решение заседания межведомственного муниципального Совета
по модернизации образования на территории МО ПР(протокол
№ от 2014 года)
Потребители образовательных услуг(обучающиеся,
педколлектив, родители, Совет учреждения)
2
Участники реализации
инновационного проекта
3
Цель и задачи реализации
инновационного процесса
4
Актуальное
состояние(исходные данные)
Краткое описание продукта
инновационной
деятельности




Цель: создание модели школы первой ступени как
образовательно-досугового центра, способствующего
созданию полноценного пространства воспитания, развития
и самовыражения обучающихся.
Задачи:
- создание образовательной среды, соответствующей
современным условиям и запросам потребителей
образовательных услуг;
- разработка структурной модели дополнительного
образования на базе школы для реализации совместной
деятельности обучающихся, педагогов и родителей;
осуществление преемственности при переходе обучающихся
в школу второй ступени с учётом предпрофильной
подготовки и профильного обучения
Актуальность проекта обуславливается стремлением
общества поднять образование на качественно новый уровень,
создать условия для самосовершенствования и самовыражения
каждого ребёнка. Перспективы развития современной школы –
на пути интеграции общего и дополнительного образования, и
нам всем вместе необходимо искать и находить конкретные
формы их взаимодействия. Школьное дополнительное
образование учащихся – важнейшая составляющая
образовательного пространства школы. По результатам
анкетирования учащихся и родителей, оно социально
востребовано, и поэтому интеграция общего и дополнительного
образования выделена нами в качестве одного из направлений
деятельности образовательного учреждения, что. позволит:
обогатить содержание и формы учебной деятельности с
акцентом на интеллектуальное развитие;
сблизить процессы воспитания, обучения и развития;
предоставить обучающимся реальную возможность выбора
своего индивидуального маршрута путем включения в занятия
по интересам;
создать условия для достижения обучающимися успеха в
соответствии с их способностями;
основы социальной адаптации и профессионального
самоопределения школьников.
Особую актуальность этот процесс приобретает в условиях
перехода к стандартам нового поколения, когда значительно
изменяется внеурочная деятельность, усиливается
воспитательное воздействие на ребенка.
5
Содержание
инновационного проекта
1.Аннотация
2. Актуальность
3. Цель и задачи проекта
4.Этапы реализации
5.Ресурсы
6. Система показателей и индикаторов, позволяющая оценить
эффективность реализации проекта, согласованных с целевыми
установками
7.Бизнес-план
8. Управление проектом
9.Ожидаемый результат
10. Формы анализа и представления результатов
6
Этапы реализации
инновационного проекта
I этап(содержательный) – 2013 год – структурные,
содержательные, управленческие инновации в деятельности,
подготовка нормативных, организационно-педагогических и
научно-методических условий.
II этап(проектировочный) – 2014-2015 годы –
переход к устойчивой модели школы ступеней, как центра
развития детей, со смещением акцентов на интеллектуальное
развитие, обеспечивающей современное качество образования
через самообразование, саморазвитие и самореализацию
личности участников образовательного процесса на основе
социального
партнёрства,
отвечающего
требованиям
современного общества и обеспечения конкурентоспособности
образовательного учреждения.
III этап(этап организационного и программнометодического
обеспечения
интеллектуального
и
дополнительного образования в школе – 2016-2020 годыреализация мероприятий, направленных, в основном, на
практическое внедрение и распространение результатов,
полученных на предыдущих этапах проекта,подготовка и
переход учреждения в новый статус «Школа первой ступеницентр развития детей».
7
Ресурсы, необходимые для
реализации инновационного
проекта; источники
финансирования
Кадровые
На сегодняшний день школа располагает высоко квалифициро
ванными кадрами, которые готовы участвовать в осуществле
нии проекта. Предполагается сетевое взаимодействие с
учреждениями п.Харп и района, привлечение родителей
Материально-технические
Каждый кабинет по сути является центром образования и
воспитания, на базе которого проходят не только урочные
занятия, но и работа предметных объединений, индивидуальных
занятий, осуществляется проектная деятельность, работают
кружки (работает учитель и педагог дополнительного
образования).
Кабинеты оснащены современным учебным оборудованием(в
рамках реализации проекта дооборудование будет проводиться
согласно плану мероприятий)
Информационные
Рабочее место учителя оборудовано современным
мультимедийным оборудованием. Есть выход в Интернет.
Работает школьный сайт www.harp-nosh.ru
Финансирование проекта предполагается за счёт
средств бюджета учреждения,
МО Приуральский район.
Привлечение внебюджетных средств, а также за счёт средств
грантовой поддержки.
Прогнозируемый объём финансирования мероприятий проекта
составляется ежегодно согласно плану мероприятий.
8
Основные требования к
реализации инновационного
проекта
1. Механизмы интеграции:
 разработка и осуществление совместных программ и
проектов, отдельных дел и акций, направленных на
решение воспитательных задач;
 кооперация ресурсов и обмен ресурсами
(интеллектуальными, кадровыми, информационными,
материально-техническими и др.);
 предоставление услуг (консультативных,
информационных, технических и др.);
 взаимообучение специалистов, обмен передовым
опытом;
 совместная экспертиза качества внеурочной
деятельности;
 совместное проведение интеллектуальных конкурсов:
ДОУ-НШ-Школа
2.
Мониторинг реализации программы;
3.
План повышения квалификации педагогических
4.
работников.