Описание инновационного продукта, участвующего в районном конкурсе педагогических достижений Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Описание инновационного продукта,
участвующего в районном конкурсе педагогических достижений
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
номинация «Лучший инновационный продукт»
2015-2016 уч.г.
Полное наименование образовательной организации: ГБОУ СОШ № 191
Красногвардейского района г. Санкт - Петербурга
Инновационный статус образовательной организации:
Наименование инновационного продукта: Методическое пособие «Буквы в
веселой немецкой шкатулке»
Автор/авторский коллектив: Ершова Татьяна Викторовна, Перминова Ядвига
Георгиевна
Телефон: Ершова Т.В.: 8911-753-4376
Перминова Я.Г.: 8981-811-1275
Электронная почта: Ершова Т.В.: tatjana.ershova@mail.ru
Перминова Я.Г.: yadviga.perminova@mail.ru
Ссылка на описание инновационного продукта:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2015/10/26/innovatsionnyy-produktmetodicheskoe-posobie-bukvy-v
Ссылка на инновационный продукт:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/inostrannyi-yazyk/2015/10/26/innovatsionnyy-produktmetodicheskoe-posobie-bukvy-v
Форма инновационного продукта:
Учебное пособие
Методическое пособие
Учебно-методическое пособие
Методические материалы, рекомендации
Учебно-методический комплект
(комплекс)
Программа
Технология
х
Модель
Сайт
Программное обеспечение
Диагностические, контрольноизмерительные материалы
Иное (указать, что)
Тематика инновационного продукта*:
Развитие профессионального образования
Развитие дошкольного образования
Развитие общего образования
х
Развитие дополнительного и неформального образования
и социализации детей
Выявление и поддержка одаренных детей и молодежи
Реализация моделей получения качественного дошкольного,
общего и дополнительного образования детьми-инвалидами
и
лицами
с ограниченными возможностями здоровья
Развитие кадрового потенциала системы дошкольного,
общего
и дополнительного образования детей
Развитие системы оценки качества образования и
информационной прозрачности системы образования
Вовлечение молодежи в социальную практику
Номинация:
Управление образовательной
организацией
Образовательная деятельность
х
Общее описание инновационного продукта:
 Ключевые положения, глоссарий.
Драматизация в обучении, ролевая игра, игровые технологии,
интерактивные методы обучения, пост – тест.
 Обоснование инновационного характера предлагаемого продукта,
включая аналоговый анализ, содержащий перечень материалов
(продуктов),
аналогичных
представляемому
инновационному
продукту (например, по названию, смыслу, ключевым словам,
содержанию и т.п.), сопоставление найденных аналогов с
предлагаемым инновационным продуктом, выводы (с указанием
отличий инновационного продукта от аналогов).
Предлагаемый продукт носит инновационный характер по следующим
критериям:
1) Мы вносим свежее решение закрепления и тренировки букв и
элементарных фраз на немецком языке, основанное на глубоком
погружении в учебный материал. Мы показываем возможность
использования игровых технологий в учебной обстановке.
2) Аналоговый анализ:
Инновационный
Форма
продукт
ГБОУ продукта
СОШ № 191
Цель
Буквы в веселой
немецкой
шкатулке
(Lustige
Buchstabentruhe)
Развитие
совершенствование
языковых
компетенций
Перечень
продуктов,
аналогичных
представляемому
Методическое
пособие
Целева
я
аудито
рия
и 2 класс
Планируемый
результат
Целева
я
аудито
рия
обучить
детей 1-2
фонемному
и классы
графемному образу
немецкого алфавита
Планируемый
результат
Познакомить детей с
фонемным образом
английского
алфавита
Обмен
дистанционными
продуктами.
Программые
продукты
Обеспечение
Реализации
предметных,
метапредметных и
личностных умений
(УУД)
в
соответствии
с
требованиями ФГОС
второго поколения,
существенное
сокращение времени
на
подготовку
учителя к уроку
Сопоставление найденных аналогов с предлагаемым инновационным
продуктом
Цель
1.Н. В.
Хисматулина
Веселый
немецкий
алфавит: Игры с
буквами
https://market.yand
ex.ua/product/4631
477?ncrnd=8279
2. Пол Бенедикт
Серия онлайн-игр
с буквами
английского
алфавита
http://www.android
appsgame.com/myalphabet/ru
Пособие
Коммуникатив
ные УУД:
Формирование
орфографическ
их навыков
Познавательны
е УУД
Коммуникатив
ные УУД:
Формирование
фонетических
навыков
Дошко
льники
,
младш
ие
школь
ники
Обеспечение
реализации
предметных
личностных УУД
и
3. А. Ю.
Колпакова
Комплекс
игровых заданий
по немецкому
языку "Веселый
алфавит"
http://festival.1sept
ember.ru/articles/6
32846/
образовательные: ф
ормирование умения
общаться на
иностранном языке
на элементарном
уровне с учетом
речевых
возможностей и
потребностей
младших
школьников;
2 класс
Обеспечение
реализации
предметных,
метапредметных,
личностных УУД в
соответсвии
с
требованиями ФГОС
второго поколения
2 класс
Обеспечение
реализации
предметных,
метапредметных,
личностных УУД в
соответсвии
с
требованиями ФГОС
второго поколения
развивающие: развит
ие речевых,
интеллектуальных
и познавательных
способностей
младших
школьников, а так
же их общеучебных
умений; развитие
мотивации к
дальнейшему
овладению
иностранным
языком.
воспитательные:
воспитание и
разностороннее
развитие младшего
школьника
средствами
иностранного языка.
4. О. Н.
Железнова
Игры на уроках
немецкого языка
развитие навыков
звукового анализа и
синтеза слов,
буквенного гнозиса,
графо-моторных
навыков
Выводы: проведенный анализ по названию, смыслу, ключевым словам и
содержанию показал, что аналогичные продукты отличаются от
предложенного инновационного продукта «Буквы в веселой немецкой
шкатулке (Lustige Buchstabentruhe)» по форме, цели и планируемому
результату.
3) Игры разработаны, методически выверены и опробованы на практических
занятиях со второклассниками нами лично.
4) Мы предлагаем курс занятий с полным набором игр, их описания, целей
проведения, а также обширным приложением.
 Обоснование значимости инновационного продукта для решения
актуальных задач развития системы образования в соответствии с
целями выбранного раздела Программы – образовательная цель,
способствует достижению предметных, метапредметных и личностных
результатов учитывая индивидуально психологические особенности
младших школьников.
Одной из наиболее актуальных задач методики преподавания иностранных
языков в школе является постоянное совершенствование имеющихся форм и
приемов обучения.
Для достижения хороших результатов в освоении программы начального
образования по немецкому языку нужно уделять пристальное внимание
поиску новых форм обучения иностранному языку.
Кроме того, в процессе преподавания важно учитывать интересы и
склонности младших школьников, их учебные возможности, а также
анализировать перспективы развития этих возможностей.

Обоснование актуальности результатов использования
инновационного продукта для развития системы образования
(образовательных, педагогических, социальных, экономических и др.).
Использование разработки в условиях внеурочной деятельности
способствует достижению образовательных результатов основной
образовательной программы, о чем свидетельствуют анализ мониторинговых
исследований в конце учебного года в экспериментальных и контрольных
группах.
В ходе работы над проектом мы используем наши собственные методические
приемы и авторские разработки, благодаря которым ребята с огромным
удовольствием и неподдельным интересом изучали немецкий алфавит в
неформальной внеурочной обстановке. Помимо активизации звукобуквенного состава алфавита на занятиях разучиваются детские немецкие
песенки и рифмовки.
Данные занятия позволяют каждому ребенку углубить знания,
совершенствовать речевые умения и навыки. Мы считаем, что данные
методы работы с детьми повышают их мотивацию к изучению немецкого
языка.
Как следствие, в конце учебного года мы надеемся достичь определенного
положительного результата: повышение техники чтения, навыков
аудирования и говорения. Тем самым мы ненавязчиво даем некий импульс,
если хотите, закладываем фундамент для будущего качественного говорения
на немецком языке.
 Обоснование готовности инновационного продукта к внедрению в
системе образования.
Продукт готов к внедрению в системе образования, т.к. лексические,
грамматические, ролевые игры разработаны, обоснованы, снабжены перечнем
необходимых ресурсов и дидактическими пособиями с использованием ТСО,
апробированы на практике.
 Обоснование рисков внедрения инновационного продукта в системе
образования.
При внедрении данного продукта имеется ряд рисков: нет (не
работает) ТСО, отсутствует объективная возможность для учителя в
конкретных случаях распечатать (размножить) материалы. Но эти
риски преодолимы при условии замены раздаточного материала на
аналогичный по ситуации и усмотрение учителя. Что является
несомненным плюсом данного пособия.
Представляя заявку на конкурс, гарантируем, что авторы
инновационного продукта:
- согласны с условиями участия в данном конкурсе;
- не претендуют на конфиденциальность представленных в заявке
конкурсных материалов и допускают редакторскую правку перед
публикацией материалов;
- принимают на себя обязательства, что представленная в заявке
информация не нарушает прав интеллектуальной собственности третьих лиц.
_____________________________
______________________________
подпись автора/ов инновационного продукта
______________________________________
подпись руководителя
образовательной организации
МП
_______________
________________
расшифровка подписи
__________________
расшифровка подписи
«________» ___________________________ 2015