Struktura_vvedenie

Структура введения_шаблон
1. Актуальность темы. Обосновать, почему эти проблемы интересны/ вызывают
интерес / привлекают внимание / обсуждаются в прессе/ могут позволить решить
современные проблемы и т.п.
2. Обзор литературы по теме исследования *. Лучше если это не просто обзор, а анализ
эволюции взглядов различных исследователей на данную проблему. Используется
проблемно-хронологический
принцип
–
от
более
древних
работ
к
более
современными, а внутри описываете - какие проблемы рассматривали, что не
рассматривали и почему. При этом указываются имена авторов, а библиографические
ссылки помещаются в подстрочник (в тексте не дублируются). Следует вывод, что
тема в таком аспекте, как это сформулировано в вашей работе ранее не изучалась,
что еще раз подтверждает ее актуальность.
3. Целью данной работы является… Следует формулировка цели, которая должна
соответствовать названию работы.
4. В соответствии с поставленной целью в работе предполагается решить следующие
исследовательские задачи… Далее следует формулировка задач, т.е. того пути, тех
этапов, тех ступеней исследования, благодаря которым вы сможете достигнуть
поставленной цели. Их несколько, в то время как цель, как правило, одна. Задачи
формулируются как исследовательские – Изучить/ проанализировать / разработать /
дать оценку / охарактеризовать и т.п.
5. Объект исследования ** - что вы изучаете
6. Предмет исследования ** - какой аспект этого «ЧТО» вы изучаете
7. Обоснование хронологических (временных) рамок работы. С какого по какой год вы
рассматриваете данную тему и почему именно в таких рамках. Обосновать.
8. Территориальные рамки работы. На какой территории протекает изучаемый вами
процесс, явление и прочее. Обосновать.
9. Обзор источников исследования, который преследует цель доказать, что у вас в
распоряжении
достаточно
исторических
источников,
чтобы
реализовать
поставленные в работе задачи и достичь цели. Источнки анализируются по группам,
независимо от того в какой период они появились. Можно дать общую
характеристику данной группы и указать какими конкретно источниками вы
пользовались. В подстрочнике подробная ссылка на местонахождение источника
(библиографическая – если он опубликован или архивная, если он не опубликован).
Заключение
Вводная конструкция.
Выводы по работе в соответствии с поставленными задачами и общий вывод по цели
исследования.
_______
* Правила оформления библиографических ссылок. См.: ГОСТ Р 7.0.5 2008.
Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления. М.: Стандартинформ,
2008 // URL: http://www.hist.usu.ru/docs/gost_P_7.0.5.-2008.doc
** Как определяется объект и предмет исследования? // URL: http://www.zpujournal.ru/asp/matriculation/faq/object/
Существует разное понимание объекта и предмета исследования. Поэтому обратимся к
справочникам.
В. Даль: «Объект, предмет, субъект. Объективные признаки, кои могут быть
наблюдаемы зрителем; субъективные чувствуются самимъ предметомъ». «Предметъ – все,
что представляется чувствамъ. «Предметъ сочинения – основа, смысл его»[1].
С. И. Ожегов: «Объект. 1. То, что существует вне нас и независимо от нашего
сознания, внешний мир, материальная действительность. 2. Явление, предмет, на который
направлена какая-н. деятельность. Объект изучения». «Предмет. 1. Всякое материальное
явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, что составляет его содержание или на что
направлено какое-то действие»[2].
Н. Е. Яценко: «Объект – 1. В философии – всякое явление, существующее независимо от
человеческого сознания. 2. В широком смысле – предмет, явление, которые человек стремится
познать и на которые направлена его деятельность». «Предмет – 1. Всякое материальное
явление, вещь. 2. То, на что направлена мысль, действие или чувство»[3].
Объект — это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и взятое
исследователем для изучения. Предмет — это то, что находится в рамках, в границах объекта.
Объект — это та часть научного знания, с которой исследователь имеет дело. Предмет
исследования — это тот аспект проблемы, исследуя который, мы познаем целостный объект,
выделяя
его главные, наиболее существенные признаки. Предмет
диссертационного
исследования чаще всего совпадает с определением его темы или очень близок к нему. Объект
и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное.
Необходимо подчеркнуть, что объект и предмет исследования, так же как и его цели и
задачи, зависят не только от выбранной темы, но и от замысла исследователя.
По нашему мнению, первичным является объект исследования (более широкое понятие),
вторичным — предмет исследования, в котором выделяется определенное свойство объекта
исследования. Некоторые исследователи не видят разницы в этих понятиях и отождествляют
предмет и объект исследования.
Порой объект и предмет исследования определяются практически одинаково. В
автореферате диссертации по экономике «Пути повышения социально-экономической
эффективности занятости молодежи» (2003) объектом исследования названы «социальнотрудовые отношения, реализуемые в процессе обеспечения занятости молодежи»; а предметом
исследования – «организационно-управленческие отношения, возникающие в процессе
повышения социально-экономической эффективности занятости молодежи».
Немало диссертаций, в которых объект и предмет исследования вообще не указываются.
Определив предмет и объект исследования, автор диссертации должен дать им
всестороннюю характеристику и в процессе научной работы постоянно иметь их в виду.
[1] Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 2. М., 1979. С. 635; Т. 3. С. 386
(сохранена орфография дореволюционного издания).
[2] Ожегов С. И. Словарь русского языка. М., 1960. С. 428, 570.
[3] Яценко Н. Е. Толковый словарь обществоведческих терминов. СПб., 1999. С. 280, 330.