Глоссарий феномена «индивидуальная траектория развития личности студента вуза» Понятие Индивидуальная траектория развития Индивидуальная траектория развития (ИТР) Развитие личности студента Определение уникальный маршрут обеспечения субъектом собственного развития, реализуемый им по авторскому сценарию разворачивания личности в соответствии с логикой стратегий развития и избираемых им в каждый конкретный момент жизнедеятельности индивидуальных характеристик, соответствующих ситуационно-средовым требованиям. нужна для того, чтобы в любой момент времени четко знать, чего вы хотите добиться в долгосрочной или краткосрочной перспективе с учетом всех возможных рисков и неожиданных перемен. ИТР моет касаться как личностного роста — например, выработки полезных привычек или освоения новых качеств, навыков и компетенций, — так и профессионального развития в рамках одной компании или всего предполагаемого карьерного пути. ИТР можно сравнить с планированием карьеры, конкретной работы здесь и сейчас. возрастающая интеграция подструктур и их усложняющийся синтез. С другой стороны, происходит параллельный процесс дифференциации психических функций (развитие, усложнение, "разветвление" психических процессов, состояний, свойств). Автор Байдин Д. И. Источник (ссылка) Байдин Д. И. Сущность индивидуальной траектории развития обучающегося и методы ее построения // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. Т. 1, № 2 (66). С. 88-104 https://cyberleninka.ru/article/n/s uschnost-individualnoytraektorii-razvitiyaobuchayuschegosya-i-metodyee-postroeniya# Источник: https://theoryandpractice.ru/post s/18580-chto-takoeindividualnaya-traektoriya-iplan-razvitiya Ананьев Б.Г. Источник: https://psychojournal.ru/referats/ 1042-formirovanie-lichnostistudenta.html#t20c Развитие личности студента Развитие личности студента в процессе высшего образования как будущего специалиста с высшим образованием идет по следующим направлениям: • закрепляются идейная убежденность, профессиональная направленность, развиваются необходимые способности; • повышается чувство долга и ответственности за успех профессиональной деятельности студента; • возрастают притязания личности студента в области своей будущей профессии; • за счет формирования нужных качеств растут общая зрелость и устойчивость личности студента; • повышается удельный вес самовоспитания студента в формировании качеств, необходимых ему как будущему специалисту; • укрепляется профессиональная самостоятельность и готовность к будущей практической работе. реализация студентом активной жизненной позиции в различных видах общественной деятельности и профессиональном обучении зависит от уровня сформированности установок и навыков деятельности, интересов, межиндивидуальных отношений. Источник: https://psychojournal.ru/referats/ 1042-formirovanie-lichnostistudenta.html#t20c Источник: https://moodle.kstu.ru/mod/book /tool/print/index.php?id=94088 &chapterid=17887
