Маршрутная карта прохождения практики

Реклама
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ
«СОСНОВОБОРСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Маршрутная карта
прохождения практики
студентами колледжа
Разработчик: мастер
производственного
обучения Ронжина Н.П.
АКТУАЛЬНОСТЬ
Сегодня необходимо не просто готовить нужные
обществу рабочие кадры, но также содействовать их
трудоустройству и адаптации к рынку труда: учить
необходимым умениям и навыкам для поиска
работы, создавать условия для самореализации
личности и даже для возможного открытия
собственного дела. Если раньше он основывался на
социальных гарантиях, то сейчас реализуется через
личную инициативу, через индивидуальные
способности и возможности человека
 Практика студентов является составной частью
образовательного процесса и основной
профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования,
обеспечивающей реализацию Федерального
государственного образовательного стандарта СПО

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цели:
 Создать условия для формирования у студента
целостного представления о практике и об алгоритме
и этапах его деятельности, а также представление о
перечне необходимой документации.
Задачи:
1. Создать условия для успешного прохождения
практики студентом.
2. Помочь студенту адаптироваться в дальнейшем к
практике на производстве.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
 Для
создания условий решения задач необходима
тесная связь между Сосновоборским
политехническим колледжем и предприятиями города
Сосновый Бор и Ленинградской области,
характеризующаяся взаимопроникновением учебного
процесса и производства.
 Существенным фактором, повышающим мотивацию
к учебе и влияющим на качество подготовки,
является знание учащимися основных
производственно – технологических процессов
предприятий.
ИННОВАЦИОННОСТЬ
Сопровождение индивидуальной образовательной
программы студента, в частности при прохождении
производственной практики, осуществляет мастер
производственного обучения. Эта работа не схожа ни
с работой педагога в традиционном понимании, ни с
работой мастера п/о, ни с работой психолога. В
данной ситуации актуализируется позиция тьютора.
 Маршрутная карта ориентирована на преодоление
препятствий, возникших при переходе студента от
учебной практики к производственной.

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА СТУДЕНТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.02.02 «ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ И
ТЕПЛОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ»
ПМ 1
ПМ 2
УП.02 Учебная
практика –
слесарномеханическая
Слесарь по ремонту
реакторнотурбинного
оборудования
ПМ 3
Производственная
практика
Практика по профилю
специальности
(технологическая)
ПМ 4
ПМ 5
УП.01 Слесарь
по контрольноизмерительным
приборам и
автоматике
Преддипломная
практика
Похожие документы
Скачать