Загрузил Antika Ford

ОКМ

реклама
Личностно-деятельностный и
системно-деятельностный
подходы
Л.С. Выготский
А.Н. Леонов
Выполнили студенты 5102:
Крайнов Дмитрий
Авдеева Диана
Филева Дарья
Ани Габриелян
Г. Самара 25.09.2023
Введение
1. Лев Семенович Выготский
• Коррекционная педагогика
• Культурно-историческая теория
• Знаковая система
2. Алексей Николаевич Леонтьев
• Эксперимент Леонтьева и параллелограмм Выготского
• Общепсихологическая теория деятельности Леонтьева
• Развитие психики в филогенезе
• Этапы развития психики в онтогенезе. Возрастная
периодизация
• Влияние теории Алексея Николаевича Леонтьева на
развитие отечественной психологии
• Теория Личности
• Сознание
2
Лев Семенович Выготский
Лев Семёнович Выготский (1896–1934) —
советский психолог, впервые связавший
педагогику и психологию. Исследователь
особенностей детского развития.
Его труды по вопросам детской психологии были
признаны авторитетными учёными во всём мире.
Основоположник коррекционной педагогики,
социальной психологии и психолингвистики,
основатель культурно-исторической теории в области
психологии, один из основателей нейрофизиологии.
Автор многочисленных исследований по педологии,
литературе, психологии искусств. Выготский,
биография которого тесно связана с наукой, внёс
большой вклад в психологию.
3
Коррекционная педагогика
В середине 1920-х годов Лев Семёнович
заинтересовался коррекционной педагогикой
— фактически открыл это направление. Он
предположил, что формирование личности у
детей с особенностями происходит так же, как
у остальных, а дефекты — не причина
аномального развития, а следствие
неправильной социализации.
Если поместить ребёнка в принимающее
окружение и правильно задействовать его
сильные стороны, можно скомпенсировать
недостатки. Именно на это направлены все
современные коррекционные практики.
4
Культурно-историческая теория
В Культурно-исторической концепции, психика рассматривается,
как «свойство высокоорганизованной материи».
Что мы имеем в виду: «высокоорганизованная материя» – это
мозг, поскольку это самое высшее, что появилось в ходе
эволюции. Т.е. мозг, который мы с вами имеем сейчас со всеми
его сложными структурами и так далее. Он не всегда был таким
и, следовательно, его функции также были гораздо проще
раньше.
В данном же определении имеется ещё одно понятие –
«свойство», что указывает нам на то, что это не сам по себе мозг
как материальный объект, а именно его свойство. Т.е. мы
можем упросить изначальное определение до «Свойство мозга,
в его наивысшем развитии».
5
Культурно-историческая теория
Две линии развития психики
Натуральная
(низшая)
Культурноопосредствованная
(высшая)
6
Знаковая система
Роль знаковых систем в
становлении и функционировании
психики человека — определяет
качественно новый этап и
качественно иную форму
существования психики
7
Алексей Николаевич Леонтьев
Алексей Николаевич Леонтьев родился в
1903 году в достаточно бедной семье.
Отлично отучился в школе, затем блестяще
окончил ВУЗ.
С 1925 года Леонтьев посвятил себя работе
над культурно-исторической теорией под
руководством Выготского. Был его учеником.
Вообще вся научная деятельность Леонтьева
связана с построением культурноисторической психологии. Она стала
сквозной темой всей его работы. Первые
этапы научной биографии связаны с
исследованиями по демонстрации
принципов этого подхода на материале
памяти и волевой регуляции.
8
Эксперимент Леонтьева и параллелограмм Выготского
ул. Московское шоссе, д.94, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: [email protected]
9
Общепсихологическая теория деятельности Леонтьева
С 1930-х готов Леонтьев
оформил самостоятельное
направление —
общепсихологическая
теория деятельности
10
Подытожим
ул. Московское шоссе, д.114, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: [email protected]
11
Развитие психики в филогенезе
В 1940 году А. Н. Леонтьев защитил докторскую диссертацию, которая была посвящена развитию
психики в филогенезе (книга «Проблемы развития психики»). Предложил свою классификацию
стадий этого развития.
В своей книге он подверг критике уже имевшиеся точки зрения на решение проблемы
возникновения психики. Леонтьев выделяет четыре следующие позиции:
1. Антропопсихизм
2. Панпсихизм
3. Биопсихизм
4. Нейропсихизм
ул. Московское шоссе, д.124, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: [email protected]
12
Критерий
ул. Московское шоссе, д.134, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: [email protected]
13
Этапы развития психики в филогенезе
ул. Московское шоссе, д.144, г.Самара, 443086, тел.: +7 (846) 335-18-26, факс: +7 (846) 335-18-36, сайт: www.ssau.ru, e-mail: [email protected]
14
Этапы развития психики в онтогенезе.
Введение Возрастная периодизация
15
Влияние теории Алексея Николаевича Леонтьева на развитие отечественной психологии
Отечественная теория Алексея Николаевича Леонтьева затрагивает широкий круг
теоретических и практических проблем в психологии.
Предложенная Алексеем Николаевичем Леонтьевым структура деятельности стала
основой для изучения практически всех психических явлений, благодаря чему
возникли и получили развитие новые психологические отрасли.
В его трудах освещены такие теоретические вопросы
психологии, как:
• Развитие психики;
• возникновение сознания людей;
• личность человека;
Теория личности активно разрабатывалась А. Н. Леонтьевым.
А. Н. Леонтьевым были определены и этапы развития личности, в общем смысле
отраженные в
образном выражении исследователя: «личность рождается дважды».
16
Теория Личности
А.Н. Леонтьев (1903 - 1979) считал проблему личности
одной из самых сложных в психологии. Он обратил
внимание на разграничение между понятиями «индивид»
и «личность», руководствуясь критерием соотношения в
личности биологического и социального.
В концепции А.Н. Леонтьева исходной единицей
психологического анализа личности является деятельность
субъекта. Деятельность порождает личность, является
основанием личности. Личность занимает третью позицию
в триаде категорий: предметная деятельность, сознание,
личность
Рассматривая проблему развития личности, А.Н. Леонтьев
отмечает, что личность рождается дважды: первый раз –
когда у ребёнка проявляются в явных формах
полимотивированность и соподчинённость его действий,
второй раз – когда возникает его сознательная личность.
17
Формирование личности
18
Сознание
Теория Алексея Николаевича Леонтьева дает
подробное описание структуры деятельности и
определяет ее связь с потребностями и
мотивами, побуждающими человека к разного
рода активности.
Таким образом Алексей Николаевич Леонтьев
показал связь внешних практических действий
и поведения человека – с внутренними
процессами психических действий и сознанием
человека.
Сознание имеет сложное строение. По А.Н.
Леонтьеву, следует говорить о трех, различных
по своему функциональному значению
образующих сознания.
19
Итог структуры сознания
Таким образом, как пишет А.Н. Леонтьев:
«Сознание выступает перед нами как движение,
связывающее сложнейшие моменты: реальность
мира, представленную в чувственной ткани, опыт
человечества, отраженный в значении, и
пристрастность существования каждого из нас,
заключающуюся в обретении личностного
смысла - значения для индивидуальной жизни».
20
Источники
-
Нуркова В.В., Березанская Н.Б. – Общая Психология
https://studfile.net/preview/8821733/page:23/
https://spravochnick.ru/psihologiya/psihicheskie_svoystva_lichnosti/etapy_rozhdeniya_lichnosti_po_a_n_leontevu/
https://fb.ru/article/382259/deyatelnostnaya-teoriya-leonteva-sut-i-osnovnyie-elementyi
Общая психология. Маклаков А.Г
21
БЛАГОДАРИМ
ЗА ВНИМАНИЕ
Скачать