Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет» (ФГБОУ В О «ИГУ») Факультет психологии ЭССЕ По книге А. Н. Леонтьева «Проблемы развития психики» Выполнила студентка 1 курса Группы: 13112-ДБ Овчинникова Эльвира Евгеньевна 2021 Книга «Проблемы развития психики» была первой книгой, прочитанной мной у Алексея Николаевича Леонтьева Думаю, большинство первокурсников согласятся со тем, что язык, которым говорит автор весьма труден для понимания. Однако, не смотря на это, я уверенна что найдутся те кого завлекут его риторические вопросы, большое количество метафор и множество других способов рассказать о проблемах развития психики. Книга Леонтьева отчасти продолжала линию Выготского в психологии, утверждая ведущую роль социальной детерминации личности, минимизировала роль врожденного, наследственного, природного, но в отличие от Выготского, Леонтьев разрабатывал деятельностный подход и представлял оригинальный, целиком основанный на деятельности подход к личности. Книга посвящена развитию психики. В первой главе Леонтьев повествует нам о различных попытках решения проблемы возникновения психики и о том почему они не могут быть приняты научной психологией в полной мере. Своими рассуждениями он подводит нас к тому, что проблема возникновения психики не решена по сей день. Для ее решения нужно узнать о первоначальной форме психического. Ею Леонтьев назвал ощущение (чувствительность), у людей о его присутствии мы можем узнать по субъективны критериям. Объективного критерия чувствительности, где мы бы понимали связан он с ощущением или нет, мы найти не можем. Отсутствие данного критерия у животных приводило к тому, что проблема перехода от способности к раздражению к способности чувствительности полностью отрицалась большинством теоретиков психологии, лишь на том основании, что это якобы разные сферы действительности. Одно относится к материальным фактам, а другое к миру явлений. Проблема генезиса особенно ясно показывает несостоятельность позиции. Во второй главе Леонтьев подводит нас к различным гипотезам о том, что: чувствительность возникает в результате развития простой раздражимостью; чувствительность усложняется с каждым последующем переходом организмов на новый уровень; также существует некая «до психическая» жизнь. Всё эти и многие другие гипотезы автор книги начинает экспериментально проверять в третьей главе. Следующая глава является особенной, потому что в ней все рассуждения что были до этого начинают подтверждаться экспериментально. Одними из самых запомнившихся мне в этой главе являются эксперименты с возникновением чувствительности у испытуемых к свету, что до этого не вызывал ощущений. На этом эксперименте Леонтьев показал особенность того, как может происходить переход от раздражимости к способности ощущать, или же как может проявится забытая форма чувствительности. Это не единственный эксперимент, описанный в книге. Было также и множество других некоторые даже проводились с людьми глухонемыми или слепыми. Различные опыты постепенно подводили автора книги к множеству интересных выводов и умозаключений. Так на 180 странице Леонтьев подводит небольшие итоги всего этого. Вопервых, процесс ощущения имеет рефлекторное строение: ощущение не есть результат только центростремительного процесса, одного только начального плеча рефлекса, но в его основе лежит полный и притом сложный рефлекторный акт, подчиняющийся в своем формировании и протекании общим законам рефлекторной деятельности. Во-вторых, ощущение - не эпифеномен, который возникает параллельно с возбуждением сенсорных нервных центров и составляет только субъективный его отблеск, сам по себе не играющий никакой роли. Ощущение, как чувственный образ воздействующего объективного свойства, выполняет именно в этом своем качестве специфическую функцию ориентирования и только вместе с этим также функцию сигнальную. Таким образом, по своей природе процессы ощущения принадлежат той специфически присущей животным активности, которая ближайшим образом выражается в «поисковых» процессах, в «пробующих» реакциях, никогда не наблюдающихся в растительном мире. Наконец, в-третьих, система рефлекторных процессов, которая составляет механизм ощущения, представляет собой специальную систему, имеющую особое строение. На этих выводах заключается часть книги под названием проблемы развития ощущения. Мне кажется, Леонтьев нашел необычный, новаторский способ изучения этой проблемы. Его опыты и выводы в дальнейшем помогут многим ученым в изучении такой не простой, но интересной науки психологии. Про следующие части я расскажу более кратко. Вторая часть книги рассматривает психику в генезисе. В ней Леонтьев выделяет стадии и уровни развития психики. Стадий всего три: элементарная сенсорная стадия, перцептивная стадия и стадия интеллекта. Каждая из стадий делится также и на два уровня высший и низший, однако в стадии интеллекта эти уровни называются сенсомоторным интеллектом и сознанием. В третьей части книги Леонтьев продолжает показывать то как развивается психика. Он говорит нам о том через какие этапы происходит развитие памяти, какая она в разных возрастных периодах. Также в этой части рассматриваются особенности дошкольной игры как вида деятельности через которое также происходит становление психики у человека. И наконец самой интересной главой третий части книги для меня оказалась глава под названием «Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности». В этой главе Леонтьев ставит важные вопросы о том действительно ли дети, которым в результате тестирования поставили диагноз умственной недостаточности были обречены или же они не могли в должной мере проявить себя в результате воздействия случайностей, условий, которые мы бы могли изменить. Подводя итоги по всем частям и главам книги Алексея Николаевича можно сказать что, его вклад в изучение проблемы развития психики оказался очень значимым для психологии. Леонтьев совершил плодотворную попытку, подвергнув объективному научному анализу условия происхождения элементарной психики, и выделил объективные критерии ее возникновения. Он впервые охарактеризовал эволюцию психики животных как процесс качественных изменений форм отражения действительности живыми существами, и определил основные движущие причины этого процесса. Многолетние теоретические и экспериментальные исследования, огромная творческо-научная работа, позволили Алексею Николаевичу описать теорию деятельности, которая открыла новые возможности для объяснения происхождения и развития психического отражения действительности.
