План образовательной деятельности с 05.02.24– 09.02.24 года Тема образовательного события «Наши пернатые друзья» Цель: Закрепление и обобщение представлений детей о многообразии и особенностях птиц. Задачи: Закрепить и обобщить знания детей о птицах, их разнообразии и их особенностях. Обогащать словарь по данной теме. Развивать слуховое восприятие, память, внимание, логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботится о них. Что способствует достижению цели: Проектирование РППС Виды детской Форма деятельности Дети: активно участвуют в планировании образовательной активности деятельности, продолжают развивать познавательный Работа в центрах активности группы Наполняемость интерес, реализуют свои интересы и право выбирать и т.д. или учреждения центров Педагог создает необходимые условия для развития активности деятельности детей, развивает речь, воображение и группы мышление детей, действует здесь и сейчас, ориентируется не только на свои интересы, но и интересы конкретного ребенка и т.д. Утро рассказать детям о зимующих Внести: Д/и Самообслужива- Ситуативный разговор «В гости к Образовательная Центр книги, речевого развития. птицах, объяснить причину их ние и Витаминке» - продолжать учить область Д/и «Посчитай птичек и назови». «Посчитай перелетов, учить отвечать на Цель: совершенствовать умение считать элементарный детей заботиться о своём здоровье. птичек и Понедельник воспросы полными ответами. в пределах 5, активизировать в речи бытовой труд. назови». 05.02.24 названия птиц: Ивана, Егора и Макара. Самостоятельная игровая «Познавательное Утренняя гимнастика февраль, Внести Блоки Дежурство деятельность детей в центрах комплекс 1 Центр «Познание» развитие» (картотека по Пензулаевой) «Назови фигуры, из которых построена Дьенеша Коммуникативзанятости Утренний круг (новость дня) птичка» - Лиза, Марк, Вика. ная приветствие Цель: закреплять знания о Игровая Работа с родителями: Д/и «Летает – не летает» геометрических фигурах. Познавательная Приглашение принять активное Цель: побуждать детей определять Индивидуальная работа в центре Внести участие в конструировании действия словами, обогащать «Природа»: уход за комнатными инструменты кормушек для детского сада. словарный запас, закреплять знания растениями с Лерой, Варей и Антоном. для ухода за Пополнить библиотеку группы о птицах, насекомых, зверях. Цель: совершенствовать умение детей комнатными книгами о зимующих птицах. Вечер: Бодрящая гимнастика, обтирать листья растений, помочь растениями закаливающие процедуры (картотека вспомнить правильные приемы работы, по Пензулаевой) активизировать в словаре названия комнатных растений. Вечерний круг: рефлексия Утро: Продолжать знакомить с Создание Самообслужива- Игровое задание Вторник Центр движения многообразием птиц. Дыхательная гимнастика. условий для ние и 06.02.24 «Покормим птиц». Цель: Закрепить знания о том, как двигательной элементарный Цель: знакомить с видами корма для «Физическое Утренняя гимнастика февраль, сохранить и укрепить здоровье. деятельности. бытовой труд. птиц. развитие» комплекс 1 (картотека по Пензулаевой) Цель: Дежурство Предложить детям раскраски о развивать Двигательная; птицах, цветные карандаши. Учить Утренний круг (новость дня) Центр «Игра» с/р «Магазин. Посуда». приветствие Цель: учить распределять роли и творчество игровая; правильно держать карандаш и Говорила сорока – сороке: «Я как действовать согласно принятой на себя детей в коммуникативзакрашивать изображение птиц. рыба молчу на уроке». роли; осуществлять игровые действия на двигательной ная Вечер: Бодрящая гимнастика, речевой инструкции. деятельности, Работа с родителями: закаливающие процедуры (картотека активизировать Беседа дома с детьми: зимующие Среда 07.02.24 «Речевое развитие» Четверг 08.02.24 «Социальнокоммуникативное развитие» по Пензулаевой) Чтение М.Горький «Воробьишко». Цель: познакомить с литературной сказкой, формировать способность сопереживать героям; воспитывать интерес к художественной литературе. Вечерний круг: рефлексия Утро: Беседа «Какой корм любят зимующие птицы». Цель: учить устанавливать связь между перелётом птиц и наличием корма подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать. Утренняя гимнастика февраль, комплекс 1 (картотека по Пензулаевой) Утренний круг (новость дня) Вечер: Бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры (картотека по Пензулаевой) ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Скворцы» (по стихотворению Е. Тараховской) Вечерний круг: рефлексия Утро: Беседа «Правила дорожного движения». Цель: продолжать учить детей правилам поведения пассажиров на остановке, в транспорте, при выходе из транспорта. Утренняя гимнастика февраль, комплекс 1 (картотека по Пензулаевой) Утренний круг (новость дня) приветствие Игра малой подвижности «Кого не стало» Цель: развивать дружеские отношения в детском коллективе. Вечер: Бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры (картотека по Пензулаевой). Чтение русской народной сказки Индивидуальная работа Игровое упражнение «Прыжки вверх с места» Саша, Петя и Егор. интерес к ней. Центр «Конструирование» Конструирование из кубиков «Машина»; обыгрывание ситуации по замыслу ребенка. Игры на развитие моторики рук «Пуговицы». Центр речевого развития Игра –викторина «Зимующие птицы» Цели: расширять представления детей о природе, об условиях, необходимых для жизни зимующих птиц. Д/и «Назови зимующих птиц». Цель: учить называть 2-3 вида птиц. Иван, София и Полина. Индивидуальная работа Упражнения на развитие мелкой моторики рук «Шнуровка» - Лера, Варя, Никита. Игровая ситуация «Приготовим корм для птичек». Голубь любит семечки. Выберем из тарелки с птичьим кормом семечки. Рассматривание альбома «Птицы», иллюстраций в книгах. Цель: формировать у детей умение узнавать знакомых им птиц, по внешнему виду и называть их, развивать познавательный интерес. Индивидуальная работа «Составь узор» - составление узора из счетных палочек – Егор, Антон, Вика, Полина. Центр «Игра» с/р «Чаепитие». Цель: учить объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с Внести кубики для конструирования. Разместить в книжном уголке выставку книг о птицах. Создать условия для рассматривани я иллюстраций и картин о птицах. Внести шнуровки Внести тарелки с птичьим кормом. Внести альбом «Пицы», книги в иллюстрациях. Внести счетные палочки. птицы, чем питаются, как люди им помогают. Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Дежурство Двигательная, Игровая Конструирование Ситуативная беседа «Свежий воздух нужен и полезен». Цель: Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность. Объяснить понятие «воздух», свойства воздуха и роль в жизни человека. Самостоятельные игры в центрах занятости. Работа с родителями: Консультации по запросам родителей. Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Дежурство Игровая; двигательная; коммуникативна я трудовая; познавательноисследовательская Ситуативная беседа (ОБЖ) – «Внешность может быть обманчива». Цель: Безопасность собственной жизнедеятельности. Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. Напомнить детям, как правильно раскладывать столовые приборы. Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Работа с родителями: Памятка «Чем кормить зимующих Пятница 09.02.24 «Художественноэстетическое развитие» «Зимовье зверей». З: учить понимать и оценивать характеры героев; воспитывать интерес к русским народным сказкам. Вечерний круг: рефлексия Утро: Жили были сто ребят, Все ходили в детский сад, Все садились за обед, Все съедали 100 котлет. П/и «Быстро возьми и быстро положи». Цель: упражнять в беге, ловкости и развивать смекалку. Утренняя гимнастика февраль, комплекс 1 (картотека по Пензулаевой) Утренний круг (новость дня) Вечер: Заучивание стихотворения «Покормите птиц зимой». Цели: развивать память, внимание, учить выразительной речи. Бодрящая гимнастика, закаливающие процедуры (картотека по Пензулаевой) Вечерний круг: рефлексия предметами и взаимоотношения людей. Центр настольных игр Предложить настольные игры, лото. Цель: учить играть вместе, дружно, внимательно слушать водящего. Центр творчества Предложить детям раскраски по теме «Зимующие птицы». Цель: совершенствовать навыки работы с карандашами – Никита, София, Диана. Индивидуальная работа Перелезать через сугробы – поупражнять Вику, Меланию и Макара. Цель: развивать ловкость. Пополнение и обновление центров (РППС) Изготовление кормушек для птиц птиц». Вспомнить загадки о зимующих птицах. Внесение настольнопечатных и дидактических игр в игровой центр. Подобрать книги о природе для самостоятельн ого чтения и рассматривани я, печатные игры, трафареты. Внести раскраски с зимующими птицами. Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Дежурство Коммуникативная Игровая Представление о здоровом образе жизни: Ситуативный разговор «Одевайся по погоде, а не по моде». Дидактическая игра «Птицы». Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц и рыб. Работа с родителями: Индивидуальные консультации Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Интеграция деятельности специалистов детского сада. Специально организованная деятельность в помещениях учреждения или группы (ООДу; ООДг) (Указывается тема, цель в соответствие с ООП ДО, методическая литература). День недель, дата Понедельник 05.02.2024 Вторник 06.02.2024 Среда 07.02.2024 9.00-9.15 Экономика для малышей Помощник в семье. Цель: Приобщать детей к повседневным делам семьи. Беседа, дидактическая игра «Дом». 9.00 – 9.15 Лепка Воробушки и кот. Цель: Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение о творчество. Закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата. Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.63 9.00-9.15 Развитие речи Звуковая культура речи: звуки м, мь. Дидактическое упражнение «Вставь словечко». Цель: Упражнять детей в четком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи; способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать учить образовывать слова по аналогии. В. В. Гербова, с. 57-58 11.25-11.40 Физическая культура на улице по плану педагога по физ. культуре 9.25 – 9.40 Физическая культура по плану педагога по физ. Культуре 16.35 – 16.50 Музыкальная деятельность по плану педагога по музыке Четверг 08.02.2024 9.20-9.35 Музыкальная деятельность по плану педагога по музыке 15.50-16.05 Физическая культура (фитнес) по плану педагога по физ. Культуре Пятница 09.02.2024 9.00-9.15 Воронежский край, люби и знай Народный праздник «Масленица». Цель: Продолжать знакомить с народными традициями, праздниками, помочь через игру понять особенности национальной культуры людей. 9.25-9.40 Художественно эстетическая деятельность: Рисование по замыслу. Цель: Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования; закреплять умение работать карандашом и кистью. Придумывать тему рисунка; развивать творческое воображение. Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.77 Работа на открытой площадке (Прогулка) Развивающие образовательные ситуации на игровой основе. Февраль. Прогулка 3 Наблюдение за елью. Цель: показать детям, что разные обстоятельства и люди могут повредить или помочь живой ели. Ход наблюдения: Ель хоть и колючее дерево, но и его подстерегают опасности. Сильный ветер может сломать ствол, ветки, вырвать дерево с корнем из земли. Если мало снега, ель и ее корни могут промерзнуть в холодную зиму. Человек может повредить ели, если будет резать ее ножом, задумает спилить к новогоднему празднику. Ели можно помочь: прикопать к стволу снег, чтобы ей было теплее, осторожно стряхнуть снег с веток, чтобы они не сломались. Трудовая деятельность. Прикопать к стволам деревьев снега, чтобы ели было тепло зимой. Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям, умение своевременно заботиться о них. Подвижные игры. Обучение детей ходьбе на лыжах. Цель: упражнять в ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении. Индивидуальная работа. «Сбей кеглю». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, совочки. Февраль. Прогулка 4 Наблюдение за легковым автомобилем. Цели: продолжать различать автомобили по их назначению (легковые, грузовые); формировать интерес к профессии водителя, умение отличать грузовой и легковой транспорт. Ход наблюдения: Воспитатель предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улице города, рассмотреть их внешний вид, организует беседу. Трудовая деятельность. Сгребание снега в определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц. Цели; приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе; воспитывать заботливое отношение к животным. Подвижные игры. «Попади в коробку». Цель; тренировать меткость бросков. «Золотые ворота». Цель: развивать внимательность. Индивидуальная работа. Хождение по буму; прыжки с места на двух ногах (энергичное отталкивание и правильное приземление). Цель: развивать чувство равновесия. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, совочки. Февраль. Прогулка 5 Наблюдение за ветром. Цели: формировать представление об одном из признаков зимы - метели; учить определять направление ветра. Ход наблюдения: Кружится и хохочет метель под Новый год. Снег опуститься хочет, а ветер не дает. И весело деревьям и каждому кусту. Снежинки, как смешинки, танцуют на лету. Обратить внимание: ветер переносит снег с одного места на другое, не дает снегу опуститься на землю - это метель. Трудовая деятельность. Сгребание снега в общую кучу для постройки горки. Цель: работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Сбей мяч», «Пронеси мяч, не задев кеглю». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде. Индивидуальная работа. Игровые упражнения при ходьбе по буму. Цель: закреплять умение держать равновесие. Выносной материал Лопатки, скребки, метелки. Февраль. Прогулка 6 Наблюдение за сосульками. Цель: закреплять знания о различных состояниях воды. Ход наблюдения: Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы. Если сели на карниз, то растут все время вниз. (Сосульки.) Сосулька - замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают. Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.) Если появляются сосульки - это первый признак приближения весны. Капель - борьба весны с зимой. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка. Февраль. Прогулка 7 Наблюдение за рябиной. Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой. Ход наблюдения: Сравнить осеннюю и зимнюю рябину по картинке. Что изменилось? Вспомнить с детьми, как нужно заботиться о деревьях зимой. Воспитатель задает детям вопросы. Трудовая деятельность. Сгребание снега под кусты и деревья; расчистка дорожек и горки. Цель: прививать желание помогать деревьям и кустам укрыться от морозов, трудиться небольшими группами дружно и весело. Подвижные игры. «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы». Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер. Подвижные игры. «Морозкрасный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку. Индивидуальная работа. «По длинной дорожке». Цель: учить разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше. Индивидуальная работа. Катание на санках. Цель: учить выполнять повороты при спуске. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, совочки.
