Содержание Введение 3 Глава 1. Общий очерк творчества В.В. Бианки 4 Глава 2. Творческое наследие Бианки для детей 6 Глава 3. Анализ произведений В.В. Бианки 6 1. «Музыкант» 6 2. «Сова» 7 3. «Плавунчик» об удивительной птичке — плавунчике 8 Характеристика литературы 10 Характеристика структуры работы 11 Заключение 12 Список литературы 13 Введение Неизгладимый след в русской литературе оставил В.В. Бианки. Его творчество открыло удивительный мир живой природы миллионам детей. Бианки недаром выбрал своими главными жанрами рассказ, повесть и сказку: по его мнению, это самые популярные у читателя жанры. Его сказки очень точно совпадают с потребностями ребенка. Они вовлекают маленьких читателей в волшебный мир, дают возможность пережить события и приключения героев — насекомых, птиц, зверей — и незаметно для себя познать биологические сведения и закономерности. Высокая художественность, занимательность и сказочность в соединении с научной точностью делают произведения Бианки ценным педагогическим материалом. Актуальность данной темы, обусловливается тем, что литературное наследие советского детского писателя Виталия Бианки составляет более трехсот произведений. Большинство книг было написано Виталием Валентиновичем для детей. В них он живым, красочным языком рассказывал об удивительном мире природы. На его повестях, рассказах и сказках выросло не одно поколение семей. По его книгам юные читатели учились доброму и бережному отношению к природе, любви к родному краю, к своей земле. Цель работы: рассмотреть литературное творчество для детей Бианки. Задачи: 1. Рассмотреть общий очерк творчества В.В. Бианки. 2. Изучить творческое наследие Бианки для детей. 3. Анализ произведений В.В. Бианки. 2 Глава 1. Общий очерк творчества В.В. Бианки Известный советский детский писатель Виталий Валентинович Бианки родился 11 февраля 1894 года в Петербурге. Поскольку отец Виталия был ученым-орнитологом, интерес и любовь к природе и всему живому сформировались у писателя еще в детстве. В доме его отца хранилась небольшая коллекция Зоологического музея, например, клетки с различными птицами, аквариумы с рыбами, террариумы с различными земноводными. В детстве Виталий Бианки с отцом и братьями много времени проводил на природе, наблюдал за животными, птицами и растениями. Позднее эти впечатления легли в основу его произведений — рассказов и сказок для детей. Бианки написал около трёхсот произведений. Особенность творческого почерка В. Бианки — сочетание художественного вымысла и научных фактов о природе. Яркие примеры подобных произведений — рассказ «Музыкант» и сказка «Сова». Виталий Бианки обучался в гимназии, после окончания, которой поступил в Петроградский университет на физико-математический факультет. В юности будущий писатель не мог и подумать, что будет писать о природе, ведь его больше искушали спорт и точные науки. Необходимо отметить, что литературная карьера Виталия началась после возвращения в Петербург, в 1922 году. Почти сразу он стал членом кружка детских писателей, которым руководил С.Я. Маршак. Там же Бианки познакомился с К.И. Чуковским и Б.С. Житковым. В 1923 году в журнале «Воробей» был опубликован первый рассказ писателя «Путешествие красноголового воробья». Через некоторое время такие журналы, как «Мурзилка», «Чиж», «Новый Робинзон» стали постоянно печатать его сказки и рассказы1. Среди взрослых и детей, особой популярностью пользовалась «Лесная газета», которая представляла собой календарь природы и состояла из 1 Дмитриев Ю. Рассказы о книгах В. Бианки. М., 1981, с.109 3 двенадцати глав, каждая из которых посвящалась определенному месяцу года. Главы содержали энциклопедические статьи, истории из жизни природы, игры и другие материалы. «Лесная газета» была переведена на несколько иностранных языков. В 1932 был опубликован объемный сборник произведений Бианки. Значительный интерес вызвала книга «Лесные были и небылицы» с увлекательным описанием природы и жизни животных. В это же время вышли произведения для взрослых «Конец земли» и «Птицы мира», и была завершена работа над повестью «Одинец», излагающая о том, как лось перехитрил охотников. В первой половине 1935 года Бианки снова был арестован. Советская власть не могла простить талантливому писателю его связь с эсерами и участие в вооруженном восстании. Виталия Валентиновича приговорили к пяти годам ссылки в Актюбинскую область Казахстана. Только вмешательство жены Горького Пешковой помогло избежать наказания. Писатель из-за проблем со здоровьем, во времена Великой Отечественной войны жил в эвакуации на Урале. Здесь он продолжал писать свои рассказы, выступал в детских домах, работал в краеведческом музее. Вернувшись в Ленинград после войны, Бианки наладил привычный образ жизни. В зимнее время он работал в городе, летом выезжал в деревню, где ему писалось особенно легко, благодаря близости к природе. В 1948 году писатель перенес первый инфаркт. Оправившись от болезни, он снова принялся за работу. Помимо основной деятельности, он шефствовал над начинающими писателями, которые обращались к нему за советами и с просьбой оценить их первые произведения. Его учениками были, ставшие впоследствии известными авторами, Э. Шим, С. Сахарнов, Н. Сладкое и др. В пятидесятые годы Бианки работал на радио ведущим детской познавательной передачи «Вести из леса». Так же, как и «Лесная газета», передача была ежемесячной и по содержанию представляла своего рода 4 календарь. Дети послевоенного поколения с нетерпением ждали каждого выпуска, для них она стала одной из любимых и увлекательных. Последняя книга, которую начал писать Виталий Бианки, называлась «Опознаватель птиц на воле». Завершить ее, к сожалению, автор так и не успел. Глава 2. Творческое наследие Бианки для детей. Как известно, Бианки являлся большим поклонником русской природы, именно по этой причине большинство его произведений были посвящены лесу и его обитателям, в которых писатель в деликатной форме старался донести мысль о необходимости получения знаний о природе, о важности бережного отношения к ней. Увлекательные сказки Бианки дети читали с большим интересом, и у каждого ребенка были свои, самые любимые. Рассмотрим самые популярные сказки: 1. Мышонок Пик . 2. Как муравьишка домой спешил. 3. Первая охота. 4. Кто чем поет?2. Глава 3. Анализ произведений В.В. Бианки 1. «Музыкант» В рассказе «Музыкант» автор сравнивает человека и животное. Медвежатник любил играть на скрипке, а медведь издавал звуки с помощью щепок сгоревшего дерева. Главный герой рассказа старик-медвежатник тоже любил дергать скрипку за одну струну и мог слушать, как она звенит очень долго - это было его любимое занятие. Когда старик встретил в лесу медведя, он не смог выстрелить в него из ружья. Охотник увидел в звере такого же музыканта, как он сам. Автор показывает, что медведь наделён теми же чертами, что и человек. Он создаёт музыку не потому, что это нужно для выживания, он 2 Гуревич Л. Знакомство со сказками Виталия Бианки// Дошкольное воспитание. - 1991.-№1.-С.12-14. 5 наслаждается игрой. И охотник видит это: «Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?» Такой финал сказки очень поучителен. Хоть старик и не умел играть на скрипке, зато музыка его сердца была прекрасна. Он был отзывчивым и добродушным человеком, который любил животных. Он не стал убивать медведя, пожалев его. Конечно же, ни старик, ни тем более медведь не были музыкантами, но автор показывает читателю, что это не важно, главное то, что душа, которая просит музыки, не может быть злой и чёрной… Итак, Бианки заложил правильную мысль в рассказ - животные могут чувствовать и любить музыку, ведь у них тоже есть душа, как и у человека. 2. «Сова» В сказке «Сова» автор показывает, что даже маленький необдуманный поступок может нести разрушительные последствия. Старик отнёсся к сове с пренебрежением, выгнал её. В итоге он оказался в плачевном положении: «Сова в дубу сидит, мышей не ловит. Мыши по лугу рыщут, шмелиные гнёзда ищут. Шмели на чужих лугах гуляют… Клевер на лугу не родится. Корова без клевера тощает. Молока у Коровы мало». Жанр — сказка. Со сказкой эти произведения связывают сказочные приёмы: присказки, повторы, звери разговаривают, с ними происходят какието приключения, но они содержат также массу достоверного и правдивого, познавательного материала о природе, поэтому их называют – несказки. Ведь попутно читатели узнают о повадках животных, явлениях природы. «Сова» - это сказка о том, что в природе всё взаимосвязано. Природа помогает человеку, а человек должен заботиться о природе и охранять её. Эту сказку можно назвать познавательной, поскольку она содержит знания о том, как устроен растительный и животный миры. Этот рассказ учит признавать свои ошибки и исправлять их; учит понимать и ценить природу. Учит видеть невидимые связи между всем живым в природе. Учит бережно относиться к природе. Учит уважать тех, кто тебе помогает. Учит не быть упрямым и упертым. 6 Также рассказ Бианки учит ценить друзей, не отвергать дружбу. Рассмотрим поподробней данное произведение. Дед пил чай с молоком и обидел сову, сказав, что не хочет с ней дружить. Сова, конечно же, обиделась на старика и улетела. После чего, мыши увидели, что их никто не ловит и вышли на разбой, став разорять гнезда шмелей. Мыши разорили все гнезда шмелей, которые потом улетели с поля и перестали клевер опылять. Не стало клевера у деда, а из-за этого у коровы пропало молоко. Пошел старик на поклон к сове, прощение просить. Сова простила деда и отправилась на охоту, мыши разбежались, шмели вернулись, клевер уродился. У коровы молоко снова появилось. Старику снова мог пить чай с молоком и с Совой дружить. Жили они рядом в мире и согласии, не обижая друг друга. 3. «Плавунчик» об удивительной птичке — плавунчике Отец вместе с сыном наблюдали за стаями плавунчиков, и ребенку показались эти птички настоящими бездельниками. Целыми днями только и играют, ни гнезд не вьют, ни яиц не высиживают. Но в один из дней, мальчик принес с Камы за пазухой маленького плавунчика, за которым охотились вороны, и куличик от безысходности кинулся в ноги к мальчику, там и затих. Вместе с папой они приютили плавунчика у себя в избе, а когда птенец поправился — они отнесли его в лес, и выпустили в водоем. Спустя некоторое время папа и мальчик пошли в лес на охоту, и встретили там своего плавунчика на том же месте. Птица узнала своих спасителей, и весело щебеча, поплыла в их сторону. Герои любовались этой прекрасной картиной, и наслаждались красотой природы. Автор, этим рассказом, показал читателям, что нужно трепетно и бережно относиться к природе и всем живым существам. Добро всегда вознаграждается. Следует помогать братьям нашим меньшим. 7 Как видим, все рассказы, сказки Виталия Бианки учат доброте, человечности, ответственности. Они призывают жить в согласии с природой, понимать и беречь её. Так же его произведения учат детей научному видению природы. В их основе лежат точные факты, научные сведения об окружающей природе. Произведения В. Бианки помогают воспитателю в занимательной форме раскрыть перед детьми сложные явления природы, показать закономерности, существующие в мире природы. Это и многообразие форм приспособления организма к окружающей среде, и взаимодействия среды и организма и др. 8 Характеристика литературы 1. Бианки В. В., Федяева Т. А. Виталий Бианки – в этой книге можно познакомиться с биографией этого замечательного писателя, а также о его семье. 2. Гуревич Л. – в этой книге я узнала много интересного из написанных произведений писателя, а также о чем же говорится и чему учат сказки и произведения Бианки. 3. Дмитриев Ю.Д. Рассказы о книгах В. Бианки - рассказывает о важнейших веках творческой биографии известного детского писателя Бианки. Читатель узнает об удивительном мире природы, которая была основной темой книг Бианки, о том, сколько загадок и тайн в этом мире и как важно понимать и любить. 9 Характеристика структуры работы Работа состоит из введения, трех глав и заключения. Во введении я установила актуальность темы, цели и задачи. 1 Глава - Знакомство с общем очерком творчества Виталия Валентиновича Бианки. 2 Глава - Рассмотрение творческого наследия Бианки для детской аудитории. 3 Глава - Подробный анализ рассказов «Музыкант», «Сова», «Плавунчик» и их педагогический потенциал. 10 Заключение На основании проделанной работы, можно сделать соответствующие выводы о том, познавательный что все (получение произведения большого Бианки имеют для детей количества новых знаний) и воспитательный (привитие доброты, любви, понимания и сострадания) характеры. Мир в его произведениях реален, поскольку он учит детей принимать жизнь реально, такой, какая она есть. Бианки прекрасно это понимал и через его произведения познают эту истину и дети, начиная с младшего дошкольного возраста. Бианки рассматривал свое творчество как самоучитель любви к природе. 11 Список литературы 1. Бианки В. В., Федяева Т. А. Виталий Бианки. – М.: Молодая гвардия, 2021. – 185с. 2. Гуревич Л. Знакомство со сказками Виталия Бианки// Дошкольное воспитание. - 1991.-№1.-С.12-14. 3. Дмитриев Ю. Рассказы о книгах В. Бианки. М., 1981. – 650с. 12
