Загрузил komleva/k2017

Классификация методов коррекционной работы

реклама
Классификации методов коррекционной работы
(классификации Лернера/Скаткина, Бабанского)
И.Я. Лернер и М.Н. Скаткин предложили выделить пять методов обучения, причем в каждом из
последующих
степень
активности
и
самостоятельности
в
деятельности
обучаемых
нарастает:
объяснительно-иллюстративный
(информационно-рецептивный);
репродуктивный;
метод
проблемного изложения; частично-поисковый (эвристический); исследовательский.
Метод
Вид деятельности
обучающегося
Уровни
умственной
деятельности
обучающегося
1. Объяснительноиллюстративный
Получение знаний с
помощью преподавателя
I – узнавание
2. Репродуктивный
Применение изученного
на основе образца
(репродукция)
II –
воспроизведение
3. Проблемное
изложение
Изучение способов
решения проблемных
задач с помощью
преподавателя
Уровни
знаний
Традиционное обучение
– процесс передачи
I – знания- знакомства
готовых известных
знаний
Усовершенствование
Программированное
обучение
II – знания- копии
III – применение
III – знание- умение
Активный поиск решения
4. Частично-поисковый задачи под руководством
преподавателя
III – применение
IV – творчество
III – знание- умение
IV – знаниетрансформация
Самостоятельный
поиск варианта решения
IV – творчество
IV – знаниетрансформация
5. Исследовательский
Сущность
Проблемное обучение –
процесс активного
поиска и открытия
обучающимися новых
знаний
Диалоговые формы
обучения
Ю. К. Бабанского – автора классификации, разработанной на основе целостного подхода к процессу
обучения, должна осуществляться с помощью таких способов(методов), которые в единстве сочетают
организацию действий по опосредованию учебной информации, регулирование деятельности личности
прежде всего разнообразными способами ее стимулирования, а также оперативный контроль за ходом
деятельности.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной
деятельности
По источнику
передачи и
восприятия
учебной
информации
(перцептивные
методы)
Словесные:
-Рассказ
-Беседа
-Лекция
-Объяснение
Наглядные:
Иллюстрация
Наблюдение
демонстрация
Практические:
-Опыты
-Упражнения
-Учебнопроизводительный
труд
-Практические
работы
-Творческие
работы
По логике
передачи и
восприятия
учебной
информаци
и
(логические
методы)
По степени
самостоятельност
и мышления
школьников
(гностические
методы)
Индуктивные Репродуктивные
Дедуктивные
Методы стимулирования и
мотивации
учения
По степени
управления
учебной работой
(методы
управления
учением)
Методы
Методы
стимулирования стимулировани
интереса к
я долга и
учению
ответственности в
учении
Учебной работы
под руководством
учителя, включая
работу с
обучающими
машинами
Познавательная
игра
Проблемнопоисковые:
Проблемное
изложение;
Частичнопоисковые;
Самостоятельной
Исследовательские работы учеников:
Работа с книгой
Письменная
работа
Лабораторная
работа
Выполнение
трудовых заданий
Учебная
дискуссия
Создание сит.
эмоциональнонравственных
переживаний
Создание
ситуаций
занимательност
и
Создание
ситуаций
апперцепции
Создание
ситуаций
познавательной
новизны
Методы контроля и самоконтроля в обучении
Методы
письменного
контроля
Методы
лабораторнопрактическо
го контроля
М. убеждения в
значимости учения Индивидуальный
опрос;
Контрольная
письменная работа
Предъявление
требований
Контрольная
лабораторная
работа
Письменный зачет
Упражнения в
выполнении
требований
Поощрение в
учении
Порицание
недостатков в
учении
Методы
устного
контроля
Фронтальный
опрос;
Устный зачет;
Устный экзамен;
Программированный
опрос
Письменный
экзамен
Программированная
письменная работа
Машинный
контроль
Спасибо за внимание!
Скачать