ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1 1 Школа эксперта наставника
advertisement
ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1.1 Задание 1. Заполните схему Структура этапов проведения Чемпионатов ВЧД Инструкция по выполнению: изучите п.2 Положения о ВЧД, заполните схему. 1.Внутренний отбор (на базе ПОО и ОО) 2. Региональный этап (субъекты РФ) 3.Итоговый (Межрегиональный этап) – итоговые соревнования между победителями региональных этапов 4.Финальный этап (по итогам региональных и отборочных этапов). Задание 2. Дайте определение следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите п.п.2,4 Положения о ВЧД, заполните строки. Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» - соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию профессиональных навыков, по наиболее массовым и востребованным компетенциям. Чемпионат высоких технологий - соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию профессиональных навыков, по перспективным и новым компетенциям, включающие образовательные мероприятия, в том числе «Мастерскую инноваций» по развитию и внедрению перспективных и новых компетенций в субъектах Российской Федерации. Участники движения - лица, принимающие участие и задействованные в организации и проведении мероприятий Чемпионатного движения. Компетенция - направление для соревнования, коррелирующие с трудовыми функциями и видами трудовой деятельности (и их совокупностями), направлениями подготовки среднего профессионального образования, определенное на основании требований рынка труда к выполнению профессиональных задач. Описание компетенции - документ, определяющий наименование компетенции, формат участия в соревнованиях и нормативные документы. Конкурсное задание - документ, описывающий набор практических задач и необходимых навыков (трудовых функций, видов деятельности), которые необходимо выполнить конкурсанту в рамках Чемпионата Инфраструктурный лист - документ, определяющий перечень оборудования, инструментов, расходных материалов, необходимых для выполнения конкурсного задания по определенной компетенции (профессии) План застройки - это документ, в котором графически с использованием условных обозначений указывается вся необходимая инфраструктура площадки: оборудование, мебель, электричество и т.д. Матрица конкурсного задания - «Обобщенная трудовая функция», «Трудовая функция», «Знания, умения, трудовые действия и профессиональные компетенции по видам деятельности», «Модуль», «Инвариант/вариатив», «КО». Задание 3. Заполните таблицу Распределение экспертов ВЧД по статусам и ролям. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу. Статусы экспертов 1. Менеджер компетенции 2. Эксперт – методист 3. Эксперт – наставник 4. Индустриальный эксперт Роли экспертов 1. Главный эксперт 2. Руководитель группы оценки 3. Эксперт группы оценки 4. Эксперт, ответственный за ТБ 5. Международный эксперт 5. Эксперт, ответственный за взаимодействие с посетителями и СМИ Задание 4. Заполните схему Обязательные требования для экспертов ВЧД. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните схему. Обязательные требования для экспертов ВЧД наличие официальной и(или) признанной квалификации; производственный и(или) практический опыт в представляемой области знание нормативных документов Чемпионатного движения. Задание 5. Заполните таблицу Функции экспертов ВЧД на чемпионатных мероприятиях. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу. Эксперты, аккредитованные на конкурсной площадке Функции экспертов Главный эксперт организует работу экспертов, контролирует соблюдение правил и процедур, как со стороны конкурсантов, так и экспертов, имеет возможность распределения особых полномочий между экспертами компетенции Эксперт группы оценки проведение оценки конкурсантов Руководитель группы оценки руководит группой оценки и включается в оценку при возникновении ситуации возможности оценки экспертомнаставником закрепленного за ним конкурсанта, фиксирует оценки в рукописные протоколы, собирает подписи экспертов входящих в группу оценки на рукописных ведомостях по факту выставления оценок. Эксперт, ответственный за охрану труда на конкурсной площадке компетенции охрана труда на площадке проведения чемпионатного мероприятия по компетенции Эксперт, ответственный за взаимодействие с посетителями и представителями СМИ отвечает за взаимодействие с посетителями и представителями СМИ на предмет раскрытия сути и содержания компетенции Задание 6. Заполните схему Виды оценки Инструкция по выполнению: изучите п.6 Положения о ВЧД, заполните схему. Виды оценки Оценка по измеримым_параметрам бинарная: да – нет (полное отсутствие или полное наличие), Судейская__ оценка дискретная: по предопределенной шкале Задание 7. Дате краткое описание двух видов порядка решения вопросов и споров на чемпионатных мероприятиях ВЧД Инструкция по выполнению: изучите п.8 Положения о ВЧД, заполните таблицу Доапелляционный порядок решения вопросов и споров 1.Возникновение спорной ситуации 2.Эксперт, аккредитованный на площадке, обращается к ГЭ с устной просьбой разрешить спорную ситуацию 3.ГЭ даёт пояснения по спорной ситуации 4.ДА: Спорная ситуация разрешена 5.НЕТ: ГЭ привлекает для разрешения спорной ситуации оценивающих экспертов, ТАПа (если необходимо) 6.ДА: Спорная ситуация разрешена 7.НЕТ: Решение принимается простым большинством голосов экспертов (50% + 1 голос) (кворум не менее 80%) 8.ДА: Спорная ситуация разрешена 9.НЕТ: Подача апелляции Апелляционный порядок решения вопросов и споров С целью разрешения спорных ситуаций за 2 дня до начала каждого Чемпионатного мероприятия отдельного этапа Чемпионата формируется Апелляционная комиссия. При очном формате соревнований апелляция должна быть подана заявителем лично не позднее 21.00 в день возникновения спорной ситуации. При возникновении спорной ситуации после 21.00 апелляция может быть передана до 12.00 следующего дня, при этом время возникновения спора необходимо зафиксировать совместно с главным экспертом (на апелляции с его подписью). Апелляция должна быть аккуратно оформлена, быть читаемой, не иметь незаверенных исправлений (в случае рукописного оформления). Заседания Апелляционной комиссии проводятся по мере поступления апелляций. Поступившие апелляции рассматриваются в порядке очередности, но не позднее дня подачи апелляции при ее регистрации до 18.00. В случае если апелляция зарегистрирована после 18.00 дня возникновения спора, ее рассмотрение может быть перенесено на следующий день. Продолжительность рассмотрения апелляции зависит от сложности ситуации и круга вовлеченных лиц. Заседания апелляционной комиссии могут проходить с использованием дистанционных технологий. К рассмотрению принимаются только следующие нарушения: -нарушения при процедуре оценивания; -нарушения, связанные с приобретением несправедливого преимущества над другими участниками; -нарушения, связанные с несоблюдением процедур проведения Чемпионата, повлекшее отстранение конкурсанта от выполнения конкурсного задания (в том числе перевод конкурсанта в статус «вне зачета» или потерю баллов). . Задание 8. Дайте определения основным навыкам и качествам эксперта ВЧД Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Навыки и качества эксперта Профессионализм Развитие таланта Нацеленность на Определения понятия наличие официальной и(или) признанной квалификации; производственный и(или) практический опыт в представляемой области Эксперт способен передавать знания и производственную культуру, ориентироваться на свои таланты и развивать таланты других, способен давать развивающую и поддерживающую обратную связь Способен организовывать деятельность (свою и результат подопечных) для достижения поставленных целей Способен обходить острые углы, избегать проблемных и конфликтных ситуаций, проявлять гибкость, но двигаться к намеченной цели в общении или переговорах Системность Мыслит системно, видит причинно – (методичность) следственные связи, умеет анализировать и обобщать информацию Способен находить, оценивать и чётко Цифровая передавать информацию с помощью набора грамотность текста и других СМИ на различных цифровых платформах Способен справляться с изменениями и извлекать Адаптивность из них выгоду, восстанавливаться, когда непредвиденные события меняют жизненные планы, проявлять творческий подход, гибкость в новых, незнакомых ситуациях Способность к Способен адекватно оценивать всё происходящее, рефлексии выстраивать отношения с людьми, работать в команде Стрессоустойчивость Спокоен, когда что – то идёт не по плану, не расстраивается, если не получает немедленных результатов, терпим к чужому мнению Дипломатичность Задание 9. Дайте определения следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Наставник – опытный педагог, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, компетентный и готовый поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. Наставляемый - обучающийся, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции Задание 10. Заполните таблицу Этапы наставничества Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Этап Знакомство с наставляемым Анализ имеющихся знаний, умений и навыков Цель установление контакта, доверия и взаимопонимания диагностика квалификационной и теоретической базы наставляемого, определение необходимых и недостающих навыков, знаний и умений Планирование обучение, целеполагание, постановка задач составление плана тренировок (чему именно, в каком объеме, за какой период времени и когда необходимо обучить наставляемого) Обучение и обучение наставляемого мотивация необходимым навыкам в наставляемого соответствии с планом тренировок) Оценка полученных оценивание степени освоения результатов, навыков наставляемым, рефлексия корректировка обучения при необходимости Завершение процесса наставничества определение своей эффективности как наставника с точки зрения наставляемого и оценки результатов деятельности наставляемого со Инструменты Обмен опытом Мониторинг возможностей и способностей конкурсанта Выявление уровня сформированности профессиональных компетенций Описание компетенции, КЗ деловые игры, моделирование, разбор ситуаций динамика возможностей и способностей конкурсанта Выявление динамики уровня сформированности профессиональных компетенций Выполнение КЗ, результаты стороны сторонних экспертов Задание 11. Заполните схему Психолого-педагогическое сопровождение конкурсантов Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Знание личностных особенностей конкурсанта Объективная оценка возможных результатов Психолого-педагогическое сопровождение конкурсантов Психологическая подготовка и тренинги Организационная и эмоциональная поддержка Задание 12. Дайте определения следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу «Мягкие навыки» - общие социальные и психологические качества человека «Жесткие навыки» - профессиональные знания, инструменты и навыки человека, его технические компетенции, которые можно проверить и оценить. Приведите примеры «Мягких» и «Жестких» навыков конкурсантов своей компетенции «Мягкие навыки» «Жесткие навыки» Организованность, целеустремленность, продуктивность, стрессоустойчивость, развитые коммуникативные навыки, лидерские качества, умение работать в команде. Знание иностранных языков или определенных языков программирования, умение работать с механизмами, устройствами.
