ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1.1 Школа эксперта наставника
advertisement
ЗАДАНИЯ для практической работы по теме 1.1 Задание 1. Заполните схему Структура этапов проведения Чемпионатов ВЧД Инструкция по выполнению: изучите п.2 Положения о ВЧД, заполните схему. 1.Внутренний отбор. Проводится по решению Регионального оператора на базе профессиональных образовательных организаций и общеобразовательных организаций, включая филиалы и структурные подразделения организаций высшего образования (реализующих программы среднего профессионального образования). 2. Региональный этап. Проводится в субъектах РФ, предполагает соревнование по перечню компетенций, востребованных в конкретном субъекте РФ. 3. Итоговые соревнования между победителями региональных этапов. Проводятся по компетенциям утвержденным Федеральным оператором из перечня рекомендованных для проведения регионального этапа. 4. Финалы чемпионатов ‒ проводятся по итогам регионального и итогового (межрегионального) этапов, включают финал Чемпионата по профессиональному мастерству «Профессионалы» и финал Чемпионата высоких технологий. Задание 2. Дайте определение следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите п.п.2,4 Положения о ВЧД, заполните строки. Чемпионат по профессиональному мастерству «Профессионалы» - соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию профессиональных навыков, по наиболее массовым и востребованным компетенциям. Чемпионат высоких технологий - соревновательные мероприятия, направленные на демонстрацию профессиональных навыков, по перспективным и новым компетенциям, включающие образовательные мероприятия, в том числе «Мастерскую инноваций» по развитию и внедрению перспективных и новых компетенций в субъектах Российской Федерации. Участники движения - лица, принимающие участие и задействованные в организации и проведении мероприятий Чемпионатного движения. Компетенция -направление для соревнования, коррелирующие с трудовыми функциями и видами трудовой деятельности (и их совокупностями), направлениями подготовки среднего профессионального образования, определенное на основании требований рынка труда к выполнению профессиональных задач. Описание компетенции - – определяет наименование компетенции, принципы и формат участия в соревновании. Конкурсное задание – это документ, описывающий набор практических задач и необходимых навыков (трудовых функций, видов деятельности), которые необходимо выполнить конкурсанту в рамках Чемпионата, а также схема оценки 22 соответствующего задания. Конкурсное задание имеет модульную структуру и должно быть максимально приближено к реальным производственным задачам. В состав конкурсного задания могут входить приложения, требуемые для выполнения работы (чертежи, бланки и т.д.). Инфраструктурный лист - ‒ перечень оборудования, инструментов, расходных материалов, необходимых для выполнения конкурсного задания по определенной компетенции (профессии). План застройки – это документ, в котором графически с использованием условных обозначений указывается вся необходимая инфраструктура площадки: оборудование, мебель, электричество и т.д. Матрица конкурсного задания - «Обобщенная трудовая функция», «Трудовая функция», «Знания, умения, трудовые действия и профессиональные компетенции по видам деятельности», «Модуль», «Инвариант/вариатив», «КО» Задание 3. Заполните таблицу Распределение экспертов ВЧД по статусам и ролям. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу. Статусы экспертов Роли экспертов 1. Менеджер компетенции 1. Главный эксперт 2. Эксперт-наставник 2. Эксперт группы оценки; 3. Эксперт-методист 3. Руководитель группы оценки; 4. Индустриальный эксперт 4. Эксперт группы оценки; Эксперт, ответственный за ТБ 5. Эксперт группы оценки; Эксперт, ответственный за взаимодействие с посетителями и СМИ 5. Международный эксперт Задание 4. Заполните схему Обязательные требования для экспертов ВЧД. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните схему. Обязательные требования для экспертов ВЧД Наличие официальной и (или) признанной квалификации; Производственный и (или) практический опыт в представляемой области Знание нормативных документов Чемпионатного движения. Задание 5. Заполните таблицу Функции экспертов ВЧД на чемпионатных мероприятиях. Инструкция по выполнению: изучите п.5 Положения о ВЧД, заполните таблицу. Эксперты, аккредитованные на конкурсной площадке Главный эксперт Функции экспертов организует работу экспертов, контролирует соблюдение правил и процедур как со стороны конкурсантов, так и экспертов, имеет возможность распределения особых полномочий между экспертами компетенции Эксперт группы оценки проведения оценки конкурсантов Руководитель группы оценки Эксперт, входящий в группу оценки по назначению Главного эксперта, который руководит группой оценки и включается в оценку при возникновении ситуации невозможности оценки экспертом-наставником закрепленного за ним конкурсанта, фиксирует внесение оценок в рукописные протоколы, собирает подписи экспертов, входящих в группу оценки на рукописных ведомостях по факту выставления оценок. Эксперт, ответственный за охрану труда на конкурсной площадке компетенции Охрана труда на площадке проведения чемпионатного мероприятия Эксперт, ответственный за взаимодействие с посетителями и представителями СМИ Отвечает за взаимодействие с посетителями и представителями СМИ на предмет раскрытия сути и содержания компетенции Задание 6. Заполните схему Виды оценки Инструкция по выполнению: изучите п.6 Положения о ВЧД, заполните схему. Виды оценки Оценка по измеримым параметрам бинарная: да – нет (полное отсутствие или полное наличие) Дискретная: по предопределенной шкале Судейская оценка Задание 7. Дайте краткое описание двух видов порядка решения вопросов и споров на чемпионатных мероприятиях ВЧД Инструкция по выполнению: изучите п.8 Положения о ВЧД, заполните таблицу Доапелляционный порядок решения вопросов и споров 1.Возникновение спорной ситуации 2.Эксперт, аккредитованный на площадке, обращается к ГЭ с устной просьбой разрешить спорную ситуацию 3.ГЭ даёт пояснения по спорной ситуации 4.ДА: Спорная ситуация разрешена 5.НЕТ: ГЭ привлекает для разрешения спорной ситуации оценивающих экспертов, ТАПа (если необходимо) 6.ДА: Спорная ситуация разрешена 7.НЕТ: Решение принимается простым большинством голосов экспертов (50%+1голос) (кворумнеменее80%) 8.ДА: Спорная ситуация разрешена 9.НЕТ: Подача апелляции Апелляционный порядок решения вопросов и споров С целью разрешения спорных ситуаций за 2 дня до начала каждого Чемпионатного мероприятия отдельного этапа Чемпионата формируется Апелляционная комиссия. В ее состав могут входить: уполномоченный сотрудник Дирекции, главные эксперты чемпионатного мероприятия, менеджеры компетенции. В состав Апелляционной комиссии обязательно должны входить пять человек. Порядок формирования Апелляционной комиссии закрепляется Федеральным оператором в нормативном акте по проведению конкретного чемпионатного мероприятия Чемпионатного движения. Апелляция ‒ это обращение участника соревнований (эксперта-наставника, представителя команды, а в случае его отсутствия ‒ Регионального оператора) в Апелляционную комиссию с целью разрешения спорных ситуаций, касающихся нарушения правил проведения Чемпионата, прописанных в данном Положении, которые не удалось решить в доапелляционном порядке. При очном формате соревнований апелляция должна быть подана заявителем лично не позднее 21.00 в день возникновения спорной ситуации. При возникновении спорной ситуации после 21.00 апелляция может быть передана до 12.00 следующего дня, при этом время возникновения спора необходимо зафиксировать совместно с главным экспертом (на апелляции с его подписью). Апелляция должна быть аккуратно оформлена, быть читаемой, не иметь незаверенных исправлений (в случае рукописного оформления). Заседания Апелляционной комиссии проводятся по мере поступления апелляций. Поступившие апелляции рассматриваются в порядке очередности, но не позднее дня подачи апелляции при ее регистрации до 18.00. В случае если апелляция зарегистрирована после 18.00 дня возникновения спора, ее рассмотрение может быть перенесено на следующий день. Продолжительность рассмотрения апелляции зависит от сложности ситуации и круга вовлеченных лиц. Заседания апелляционной комиссии могут проходить с использованием дистанционных технологий. К рассмотрению принимаются только следующие нарушения: нарушения при процедуре оценивания; нарушения, связанные с приобретением несправедливого преимущества над другими участниками; 31 нарушения, связанные с несоблюдением процедур проведения Чемпионата, повлекшее отстранение конкурсанта от выполнения конкурсного задания (в том числе перевод конкурсанта в статус «вне зачета» или потерю баллов). . Задание 8. Дайте определения основным навыкам и качествам эксперта ВЧД Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Навыки и качества эксперта Профессионализм Развитие таланта Нацеленность на результат Дипломатичность Системность (методичность) Определения понятия Наличие официальной и (или) признанной квалификации; производственный и (или) практический опыт в представляемой области Эксперт способен передавать знания и производственную культуру, ориентироваться на свои таланты и развивать таланты других, способен давать развивающую и поддерживающую обратную связь. Способен организовывать деятельность (свою и подопечных) для достижения поставленных целей. Способен обходить острые углы, избегать проблемных и конфликтных ситуаций, проявлять гибкость, но двигаться к намеченной цели в общении или переговорах Мыслить системно, видеть причинно –следственные связи, умеет анализировать и обобщать информацию. Цифровая грамотность Адаптивность Способность к рефлексии Стрессоустойчивос ть Способен находить, оценивать и чётко передавать информацию с помощью набора текста и других СМИ на различных цифровых платформах. Способен справляться с изменениями и извлекать из них выгоду, восстанавливаться, когда непредвиденные события меняют жизненные планы, проявлять творческий подход, гибкость в новых, незнакомых ситуациях. Способен адекватно оценивать всё происходящее, выстраивать отношения с людьми, работать в команде Спокоен, когда что–то идёт не по плану, не расстраивается, если не получает немедленных результатов, терпим к чужому мнению. Задание 9. Дайте определения следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Наставник - Опытный педагог, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, компетентный и готовый поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого. Наставляемый - обучающийся, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. Задание 10. Заполните таблицу Этапы наставничества Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Этап Знакомство с наставляемым Анализ имеющихся знаний, умений и навыков Цель Инструменты Установление контакта, доверия и взаимопонимания Обмен опытом Диагностика квалификационной и теоретической базы наставляемого, определение необходимых и недостающих навыков, знаний и умений Мониторинг возможностей и Способностей конкурсанта. Выявление уровня сформированности профессиональных компетенций Планирование обучение, целеполагание, постановка задач Составление плана тренировок (чему именно, в каком объеме, за какой период времени и когда необходимо обучить наставляемого) Описание компетенции, КЗ Обучение и мотивация наставляемого Обучение наставляемого необходимым навыкам в соответствии с планом тренировок. Деловые игры, моделирование, разбор ситуаций Оценка полученных Оценивание степени освоения навыков наставляемым, результатов, корректировка обучения при рефлексия необходимости Завершение процесса наставничества Определение своей эффективности как наставника с точки зрения наставляемого и оценки результатов деятельности наставляемого со стороны сторонних экспертов Динамика возможностей и способностей конкурсанта. Выявление динамики уровня сформированности профессиональных компетенций Выполнение КЗ, результаты Задание 11. Заполните схему Психолого-педагогическое сопровождение конкурсантов Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу Объективная оценка возможных результатов Знание личностных особенностей конкурсанта Психолого-педагогическое сопровождение конкурсантов Организационная и эмоциональная поддержка Психологическая подготовка и тренинги Задание 12. Дайте определения следующим понятиям: Инструкция по выполнению: изучите лекционный материал, заполните таблицу «Мягкие навыки» - общие социальные и психологические качества человека «Жесткие навыки» - профессиональные знания, инструменты и навыки человека, его технические компетенции, которые можно проверить и оценить. Приведите примеры «Мягких» и «Жестких» навыков конкурсантов своей компетенции «Мягкие навыки» Организованность, целеустремленность, продуктивность, стрессоустойчивость, развитые коммуникативные навыки, лидерские качества, умение работать в команде. «Жесткие навыки» Знание специализированного программного обеспечения, нормативной документации, взаимосвязи различных элементов проектируемых систем.
