Условия эффективного профессионального самоопределения Уважаемые студенты Вопросы для обсуждения Условия эффективного профессионального самоопределения. 1. Критерии успешности профессионального самоопределения. 2. Принципы педагогического руководства профессиональным самоопределением. 3. Профессиональная идентификация. 4. Критерии продуктивности профессиональной деятельности Выполните контрольную работу по дисциплине (размещена во вложенном файле). Вариант 1 1. Виды профконсультации. 2.Типы профконсультаций 3.Психограмма. Принципы построения и использования 4. Кейс К профконсультанту обратилась мама 15-летнего Миши, страдающего легкой степенью олигофрении — дебильностью — и заканчивающего спецшколу, юноша назвал как «нравящиеся» профессии корректора, столяра-краснодеревщика, электромонтера и телемастера. Какую профессию рекомендовал профконсультант Миши?(ОБЪЯСНИТЕ ДАННЫЙ ВЫБОР) В одной деревне живут три школьника: Саша, Коля и Петя. Они осваивают сельскохозяйственные профессии. Один из них готовится стать трактористом, другой – садовником, третий – комбайнером. В разное время нами были записаны следующие сказанные ими фразы:1) Петя, ты меня не жди, я должен осмотреть свой комбайн. 2) Наблюдал я вчера, Коля, твой осмотр машины и подумал, что держать машину в отличном состоянии не легче, чем вывести новый сорт яблок. 3) Завтра, Коля, не приходи, я буду регулировать работу молотилки у комбайна. Какой сельскохозяйственной профессией овладеет каждый из ребят? Емурекомендована столяра-краснодеревщика сад=1 трактор=2 комб=3 Коля: 1- 3- значит Тракторист Петя: 3- 2-(т.к. это Коля) значит Садовник профессия: Саша: 1-(это Петя) 2-(это Коля) значит Комбайнер Ответ: Саша- комбаньер, Петя- садовник, Коля- тракторист
