Дата 24.01.2023г. Тема Домашние животные Задачи: 1. Формировать навыки правильного ухода за домашними животными; 2. Развивать мыслительные операции анализа и синтеза ; 3. Развивать активный словарь; 4. Воспитывать эмоционально-положительное отношение к животным Оборудование: картинки животных, картинки с изображением пищи для животных, муляжи кошки и собаки, аудиозапись голосов кошки и собаки, компьютер. Ход занятия 1. Вводная часть - Здравствуй, Сергей. Посмотри в окошко и расскажи, какая погода за окном. А какая сейчас пора года? Назови по порядку какие зимние месяцы ты знаешь? А сколько всего месяцев в году? Правильно двенадцать, а сколько пор года в году? Молодец, их четыре. Какие? - Какой урок по счету? - Какое сегодня число? - Какой день недели? 2. Основная часть I. Подготовительный этап - Сергей, кто у тебя на парте? (Животные). - Найди кошку и покажи ее. А теперь собаку. - Где живут эти животные? (дома). Поэтому их называют как? (Домашние животные). - Сергей, как ты думаешь, почему кошка с собакой живут рядом с человеком? (Люди ухаживают за ними, они приносят человеку пользу) Д/И «Кто где живет» Раздаточный материал: цветные картинки с изображением леса и дома. Задание: поставить кошку и собаку там, где они живут. При выполнении задания выполняется контроль и коррекция выполняемого задания. - Как кошка помогает человеку? (картинка «Кошка ловит мышей»). — Как собака помогает человеку? (картинка «Собака охраняет человека и его дом»). Задание на сравнение внешнего вида кошки и собаки (на примере реальных объектов). - Давай внимательно рассмотрим наших животных. Скажи, пожалуйста, кто больше кошка или собака? (Собака). II. Формирующий этап - Давайте вспомним и покажем части тела домашних животных. Показать голову, туловище, лапы, хвост. Ребенок следит глазами за карандашом в руке учителя, который на доске рисует силуэт собаки. Дидактическая игра «Кто чем питается?» Работа с картинками. На картинках изображены: кость, рыба, молоко, сено, трава. Ставим картинки к соответствующему животному. Физкультминутка Мы решали, мы решали. Что-то очень мы устали. Мы сейчас потопаем, Ручками похлопаем. Раз присядем, Быстро встанем, Улыбнемся, Тихо сядем. (Шаги ногами на месте под счет учителя.) (Хлопки в ладоши.) (Приседания.) (Повороты туловища. Ходьба на месте.) Просмотр мультфильма «Как животные болеют» Ответы на вопросы после просмотра мультфильма III. Этап самостоятельной работы Гимнастика для глаз «Снежинки» Мы снежинку увидали, Со снежинкою играли. Снежинки вправо полетели, Дети вправо посмотрели. Вот снежинки полетели, Дети влево посмотрели. Ветер снег вверх поднимал И на землю опускал… Дети смотрят вверх и вниз. Все на землю улеглись. Глазки закрываем, Глазки отдыхают. - Назови основные правила ухода за домашними животными. - Назови основные правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в доме. Дидактическая игра «Собери картинку» Ребенку предлагается собрать картинку из 6 частей 3. Заключительная часть Рефлексия -Наше сегодняшнее занятие подошло к концу. Вспомни, что мы делали на занятии, какие задания тебе понравились больше всего? Какие были сложными? Спасибо за урок
