«Самое главное слагаемое формулы успеха — это знание того, как нужно обращаться с людьми". Формирование коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории. Хуршудян-Ковалева М.Ю. МБОУ АСОШ Предмет исследования: формирование коммуникативных универсальных учебных действий учащихся на уроках истории. Цель работы: выявить особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий учащихся на уроках истории. Задачи: - определить особенность развития коммуникативной компетенции на уроках истории, - изучить приемы и методы использования коммуникативных УУД на уроках истории. Одна из главных задач современной российской школы - формирование конкурентоспособной личности, способной адаптироваться к различным социальным условиям, обладающей высокой внутренней культурой и развитыми коммуникативными способностями. Ключевые компетенции ценностно-смысловая общекультурная учебно-познавательная информационная коммуникативная социально-трудовая компетенция личного самосовершенствования Коммуникативные УУД умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 5 планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками 1 постановка вопросов 4 КУУД 2 3 управление поведением партнёра разрешение конфликтов Основные речевые навыки и умения на уроках истории вдумчивое чтение составление плана ответа по тексту составление устного диалога составление письменного диалога групповая работа на уроках истории требует от ученика умения участвовать в дискуссии развитие грамотного письма развитие монологической речи Методики применяемые для формирования коммуникативных навыков: «Интервью» «Составь задание партнёру» «Диалог» «Круглый стол» «Журналист» «Интеллектуальный штурм» 7 Приёмы развития коммуникативных навыков в 5 – 9 классах Ассоциации Историческая реклама Незаконченные образы Заочная экскурсия Письмо из прошлого Угадай, кто? «Творческая лаборатория» Групповые и индивидуальные презентации Исторические викторины Урок - конференция Урок - суд 8 Задания Задание: «Незаконченные образы» Задание: «Журналист» Представьте, что вы – журналист. Вам представилась возможность переместиться с помощью машины времени в прошлое и взять интервью у древнерусского князя Владимира. Составьте 10 вопросов, которые вы задали бы этой исторической личности Задание: Угадай кто? Его называли «тестем Европы», он «засеял книжными словами сердца людей», являлся автором «Русской правды». 9 Рассказ ученика Опорные конспекты Пиктограммы Принципы работы с пиктограммами первичное объяснение учителем нового материала; вторичное объяснение материала, более кратко по пиктограммам; опрос учащихся на усвоение нового материала по пиктограммам; зарисовка пиктограмм учащимися; работа учителя с классом по блокам пиктограмм (пересказ учащихся); учебно-познавательные игры. История 5 класс 26.10.2007 14 На внеурочных занятиях 15 Выводы Применение данных форм поможет сделать уроки увлекательными, интересными и запоминающимися, а также решить проблему развития речи у детей: « Хорошо говорить - значит просто хорошо думать вслух». Эрнест Ренан 16 « Хорошо говорить - значит просто хорошо думать вслух». Эрнест Ренан. Спасибо за внимание! Формирование коммуникативных компетенций учащихся на уроках истории.
