Сформировать по направлениям развития проблемы современного стратегического государственного управления и предложить пути их решения, а также показатели их оценки. Федеральный проект: Социальные лифты для каждого. Цель проекта: Создание для не менее 1,7 млн. человек возможностей для профессионального и карьерного роста, путем формирования к 2024 году системы профессиональных конкурсов. Выполнили: Колиберденко Ольга, Смирнова Александра и Астахова Мария студенты группы ГМУ21-7 Проблема Сложности с поддержкой со стороны работодателей. Доля участников профессиональных конкурсов, данный показатель фактически показывает не стабильные колебания и имеют высокую динамику, что показывает значительное сильное занижение показателя по плану. Пути решения Показатели оценки 1.Процент участников, повысивших квалификацию в соответствии с новыми стандартами. Внедрение федеральных стандартов образования 2.Процент завершивших программу. ((число участников, успешно завершивших программу / общее число участников) * 100%.) для повышения квалификации. Разработка учебных 3.Процент выпускников, успешно применивших полученные знания на практике. программ с учетом требований рынка труда и 4.Количество разработанных и внедренных инновационных образовательных программ. инновационных технологий. 5.Процент выпускников, рекомендованных к карьерному росту работодателями. 6.Количество курсов, соответствующих требования рынка. Результат: увеличении 25% 1.Число партнерских соглашений с предприятиями 2.Процент участников, принятых на стажировку или работу партнерами: (Число участников, принятых на стажировку или работу / общее число участников) * 100% 3.Количество совместных образовательных программ: Подсчет числа программ, Усиление сотрудничества с отраслевыми разработанных совместно с партнерами. предприятиями для гарантированного 4.Процент участников, получивших предложения о работе после стажировки: (Число трудоустройства лучших участников. участников, получивших предложения / число участников, прошедших стажировку) * 100%. 5.Процент выпускников, рекомендованных к карьерному росту работодателями. 6.Среднее количество участников заинтересованных в дальнейшим трудоустройстве. 1.Количество доступных ресурсов и платформ для самообразования. 2.Количество активных пользователей платформы: Подсчет уникальных пользователей, вошедших в систему за определенный период. Поддержка инициатив по самообразованию и 3.Доля участников, активно использующих ресурсы для саморазвития. повышению квалификации в соответствии с 4.Процент завершенных онлайн-курсов. (Число завершенных курсов / общее число начатых профессиональными стандартами. Создание курсов) * 100%. Результат: 70% завершаемости курсов. онлайн-платформ и ресурсов для обмена знаниями 5.Процент участников, применивших знания на практике. Опрос участников курсов о и опытом между специалистами. применении полученных знаний в профессиональной деятельности. 6.Среднее время на платформе. Измерение общего времени, проведенного пользователями на платформе, и деление на количество пользователей. 1.Число участников, включенных в систему отслеживания: Подсчет количества участников, согласившихся на участие в системе отслеживания карьерного роста. 2.Процент участников, демонстрирующих карьерный рост в течение двух лет. Внедрение системы сбора и анализа данных о 3.Среднее время достижения карьерного роста: Вычисление среднего времени с момента карьерном росте участников на основе участия в программе до достижения карьерного роста. нормативных документов о персональных данных. 4.Процент участников, получивших повышение или перешедших на более высокооплачиваемую работу. 5.Удовлетворенность участников карьерным ростом. Внедрение менторских программ, а также усиление партнерства с университетами и образовательными учреждениями Пересмотр плановых показателей проекта и метода их оценки, улучшение внутренних процессов управления проектом для повышения его эффективности. Несоответствие фактических и плановых показателей. Показатель «Численность граждан, охваченных проведением профессиональных конкурсов» по плану имеют наибольшую динамику, которая в фактическом периоде не достигается с значительно наименьшим темпом роста. Законодательство направленное на усиление информационной открытости и доступности государственных и муниципальных услуг в сфере образования и профессионального роста. Адаптация законодательства для включения различных форматов конкурсов, включая онлайнмероприятия, что позволит увеличить охват участников. Организация мероприятий с разнообразными форматами, включая кейсчемпионаты и онлайн-олимпиады, для привлечения различных групп участников. 6.Количества участников программы, которые впоследствии принимают активное участие в профессиональном сообществе в качестве менторов, экспертов или лидеров мнений. 1.Количество новых образовательных партнерств. 2.Число студентов, участвующих в программах. 3.Процент выпускников, трудоустроенных по специальности и достигших карьерного роста благодаря менторству. 4.Количество новых инициатив, разработанных менторскими парами и количество исследовательских проектов, начатых совместно с университетами. 5.Количество участников менторских программ и участников, вовлеченных в совместные образовательные инициативы. 6.Процент, реализовавших проектов. 1.Анализ разрыва между текущими результатами и плановыми целями с последующей корректировкой планов на основе данных анализа. 2.Процент выполнения пересмотренных плановых показателей по сравнению с первоначальными целями. ((достижение после пересмотра / первоначальный план) * 100%.) 3.Внедрение системы мониторинга, позволяющей регулярно (например, ежеквартально) пересматривать и корректировать плановые показатели. 4.Разработка и реализация программы обучения для проекта, включающей лучшие практики управления проектами. (количество реализуемых программ) 5.Процент решений проекта, принятых в установленные сроки, от общего числа необходимых решений. (число своевременных решений / общее число решений) * 100%.) 6.Оценка уровня удовлетворенности и вовлеченности команды в проект 7.Оценка актуальности плановых показателей с учетом текущего состояния рынка и потребностей целевой аудитории. 1. Уровень доступности информации о вакансиях и требованиях к кандидатам. (отношение числа доступных вакансий к общему числу вакансий) 2. Процент увеличения числа заявок на вакансии в государственных и муниципальных учреждениях после усиления информационной открытости. 3. Уровень удовлетворенности государственных и муниципальных служащих 4. Процент увеличения числа обучающихся на профессиональных курсах и тренингах 5. Среднее время, затрачиваемое на поиск информации о возможностях образования и профессионального роста (сумма времени, затраченного на поиск информации, поделенная на количество пользователей) 6. Уровень прозрачности процесса набора персонала в государственные и муниципальные учреждения с учетом новых законодательных изменений 1. Процентное увеличение числа участников в конкурсах и мероприятиях после включения онлайн-форматов. 2. Уровень удовлетворенности участников конкурсов и мероприятий новыми форматами, проводимыми в онлайн-режиме. 3. Среднее время, затрачиваемое на подготовку и проведение онлайн-мероприятий по сравнению с традиционными офлайн-мероприятиями. (разница между временем, затраченным на подготовку и проведение мероприятий в онлайн и офлайн форматах) 4. Процент увеличения числа участников из различных групп (студенты, профессионалы, школьники и пр.) после введения разнообразных форматов мероприятий. 5. Уровень участия и активности участников в кейс-чемпионатах и онлайн-олимпиадах. 6. Эффективность привлечения спонсоров и партнеров для мероприятий с разнообразными форматами. (общая сумма инвестиций от спонсоров и партнеров на мероприятия, деленная на количество мероприятий) 1. Процент увеличения использования методических рекомендаций после их создания. 2. Среднее время, затрачиваемое на оценку достижения показателей с использованием новых методических рекомендаций по сравнению с предыдущими методами. (как разница между временем, затраченным на оценку с новыми и старыми методами) 3. Уровень точности оценки достижения показателей с применением методических Создание методических рекомендаций учета рекомендаций. (процент совпадения результатов оценки с использованием рекомендаций и фактически достигнутых показателей) качественных показателей в оценке достижения 4. Процент снижения ошибок в оценке достижения показателей после внедрения показателей. методических рекомендаций. 5. Уровень удовлетворенности пользователей новыми методическими рекомендациями. 6. Эффективность использования качественных показателей в оценке достижения целей и задач организации. (отношение фактически достигнутых результатов к запланированным результатам, используя качественные показатели) 1. Увеличение числа подписчиков/подписок на официальные страницы в социальных сетях и блогах, участвующих в информационной кампании. 2. Увеличение числа информационных материалов о конкурсах в социальных сетях. Усиление информационной кампании посредством 3. Увеличение трафика на официальные сайты и страницы конкурсов с социальных сетей и СМИ. социальных сетей, СМИ, партнерств с 4. Увеличение числа партнерств с университетами и организациями для проведения университетами и организациями для повышения информационных мероприятий о конкурсах. осведомленности о конкурсах. 5. Увеличение уровня осведомленности целевой аудитории о конкурсах, измеряемый с помощью опросов или анкетирования. 6. Увеличение числа заявок/участников в конкурсах после усиления информационной кампании. (разница между количеством заявок/участников до и после усиления кампании) 1. Увеличение числа заявок на конкурсы после введения дополнительных стимулов. (разница между количеством заявок до и после введения стимулов) 2. Увеличение числа участников конкурсов после предложения ценных призов, грантов, стипендий и других стимулов. Предложение дополнительных стимулов для 3. Увеличение уровня удовлетворенности участников конкурсов предложенными участия в конкурсах, таких как ценные призы, стимулами, измеряемый с помощью опросов или анкетирования. гранты, стипендии, возможности трудоустройства 4. Увеличение числа победителей конкурсов, которые получили возможность или стажировок в ведущих компаниях. трудоустройства или стажировки в ведущих компаниях. 5. Увеличение числа партнерств с компаниями и организациями для предоставления возможностей трудоустройства или стажировок участникам конкурсов. 6. Увеличение уровня привлекательности конкурсов для потенциальных участников 1. Снижение времени, необходимого для заполнения заявки на конкурс. 2. Увеличение числа завершенных заявок на конкурсы после упрощения процесса регистрации. Упрощение процесса регистрации и участия в 3. Увеличение числа участников конкурсов после упрощения процедур отбора. (разница конкурсах, минимизация требований и между количеством участников до и после упрощения процедур) усложненных процедур отбора, которые могут 4. Увеличение уровня удовлетворенности участников процессом регистрации и участием в отталкивать потенциальных участников. конкурсах, измеряемый с помощью опросов или анкетирования. 5. Сокращение количества отказов от участия в конкурсах после упрощения процесса регистрации и отбора. (процент отказов до и после упрощения процесса) Обеспечение соответствия целей проекта требованиям нормативных документов, регулирующих планирование и оценку эффективности проектов. Анализ текущих результатов и адаптация целей проекта с учетом реальных возможностей и условий. 6. Увеличение числа новых участников, которые ранее не принимали участие в конкурсах из-за сложностей с регистрацией или отбором. 1.Соответствие целей проекта текущим условиям и возможностям. 2.Уровень достижения скорректированных плановых показателей. 3.Гибкость проекта в ответ на изменения внешней среды. 4.Соответствие целей требованиям нормативных документов, регулирующих планирование и оценку эффективности проектов 5.Уровень снижения колебаний показателей соответствующих основной цели. 6.Количество успешно реализованных корректировок планов. 1.Сокращение сроков выполнения ключевых этапов проекта. Пересмотр и улучшение внутренних процессов 2.Уменьшение затрат ресурсов на выполнение проектных задач. 3.Повышение общей эффективности проекта. управления проектом для повышения его 4.Улучшение качества результатов проекта. эффективности. 5.Экономия используемых ресурсов Применение современных технологий и инновационных подходов для повышения эффективности и скорости реализации проекта. Проблемы с планированием и корректировкой целей. Цель проекта на данный момент является не достижимой, так как темп роста по факту намного ниже плановых показателей. Усиление компетенций проектной команды Создание межведомственных рабочих групп или комитетов может способствовать более эффективному обмену информацией и ресурсами. Привлечение независимых экспертов к оценке результативности проекта. 6.Прозрачность структуры расходования средств для последующей оптимизации 1.Степень внедрения инновационных решений в проект. 2.Улучшение показателей эффективности за счет использования новых технологий. 3.Сокращение времени на реализацию проекта благодаря инновациям. 4.Уровень удовлетворенности новыми инструментами и подходами. 5.Уровень компетенций и владения знаниями инновационными технологиями сотрудников 6.Затраты на внедрение новых технологий 1.Уровень повышения профессиональных знаний и навыков участников проектной команды (например, количество завершенных обучающих курсов, сертификатов, участие в конференциях и семинарах). 2.Увеличение эффективности работы проектной команды (например, сокращение времени выполнения задач, увеличение качества результатов работы). 3.Уровень удовлетворенности участников проектной команды условиями труда и возможностями для профессионального развития. 4.Количество успешно завершенных проектов или этапов проектов после усиления компетенций команды. 5.Увеличение рейтинга проектной команды внутри организации или на рынке труда. 6. Уровень применения новых знаний и навыков в работе на практике и их влияние на результаты проектов. 1.Количество участников из различных ведомств, присоединившихся к рабочим группам или комитетам. Частота проведения совещаний и совместных мероприятий между участниками рабочих групп. 2.Количество предложенных и реализованных инициатив, направленных на улучшение обмена информацией и ресурсами. 3.Уровень удовлетворенности участников рабочих групп или комитетов результатами их работы. 4.Количество принятых решений на основе обсуждений и рекомендаций рабочих групп. 5.Эффективность использования общих ресурсов и возможностей для достижения целей федерального проекта. 6.Доля новых внедрений в проект на основе создания межведомственных рабочих групп 1.Количество привлеченных экспертов 2.Уровень удовлетворенности экспертов оценками 3.Количество ресурсов задействованных в анализе показателей проекта Отсутствие четкой методики оценки новых показателей. Нехватка количества показателей для оценки эффективности федерального проекта, с чем связано внедрение новых показателей период реализации проекта по котором нет разработанной методики расчета. 4.Сроки проведения оценки и своевременность предоставления результатов. 5.Полнота представленных рекомендаций и выводов. 6.Затраты на услуги независимых экспертов 1.Количество разработанных показателей. Измерение числа новых показателей, разработанных для оценки проекта. 2.Процент аспектов проекта, для которых разработаны новые показатели. 3.Среднее время, необходимое на разработку одного показателя. 4.Доля новых показателей, фактически использованных для оценки проекта. (Кол. Разработка и внедрение новых показателей использованных новых показателей / Общее кол. разработанных новых показателей) * 100%. 5.Процент новых показателей, напрямую связанных с ключевыми целями проекта. 6.Средняя оценка полезности новых показателей и их эффективность в общей оценки проект. 1.Количество существующих методик, адаптированных под новые показатели. 2.Процент аспектов каждой методики, измененных для интеграции новых показателей. Адаптация существующих методик оценки под 3.Оценка степени улучшения качества и точности оценки проекта после адаптации методик. новые показатели 4.Среднее время, затраченное на адаптацию одной методики под новые показатели. 5.Средняя оценка уверенности в данных, выставленная используя методики. 6.Соответствие количеству методик, рассчитанных в проекте показателей 1.Количество пересмотров показателей в течение определенного временного периода (например, год). 2.Доля показателей, которые были изменены или адаптированы в результате пересмотра. 3.Среднее количество времени, затраченного на адаптацию одного показателя. Регулярный пересмотр и адаптация 4.Оценка степени, в которой внешние изменения (например, рыночные тренды, политические события) повлияли на пересмотр показателей. показателей в соответствии с изменениями в 5.Процент показателей, которые после адаптации продемонстрировали улучшение в проекте и внешней среде оценке эффективности проекта. Улучшение может быть измерено через сравнение показателей эффективности до и после адаптации. 6.Оценка эффективность и результативности проекта по достижению адаптированных показателей. 1.Число внешних консультантов, задействованных в аудите. 2.Количество аспектов проекта, по которым выявлены проблемы или несоответствия в показателях. 3.Число предложений от консультантов по оптимизации системы показателей и методик Привлечение внешних консультантов для расчета. аудита и оптимизации системы показателей 4.Доля рекомендаций, которые были успешно внедрены в практику. 5.Среднее время от получения рекомендации до ее внедрения. 6.Изменение ключевых показателей эффективности проекта после реализации рекомендаций консультантов. 1.Подсчет количества инструментов, внедренных для автоматизации сбора и анализа данных по новым показателям. Число различных источников, подключенных к базе Интеграция автоматизированных данных для автоматического сбора информации. инструментов аналитики Создание 2.Доля показателей, по которым отчетность формируется автоматически. централизованной базы данных для сбора 3.Среднее уменьшение времени, необходимого на подготовку отчетности, благодаря информации автоматизации. Как часто данные в базе обновляются или дополняются новой информацией. Внедрение системы динамического моделирования для прогнозирования эффективности проекта Эта система позволит создать комплексную модель проекта, которая в реальном времени сможет адаптироваться к изменениям, прогнозировать результаты и выявлять необходимые для оценки показатели. Регулярный анализ и корректировка целей. Нестабильность темпов прироста. Темп прироста по ключевым показателям демонстрирует значительные колебания, в том числе отрицательный темп прироста в 2022 году по доле участников, получивших карьерный рост, что указывает на возможные проблемы с устойчивостью и предсказуемостью результатов проекта. Введение адаптивных образовательных программ. Усиление взаимодействия и партнерства с работодателями. 4.Снижение процента ошибок в данных благодаря автоматизации сбора и анализа. 5.Процент покрытия проекта автоматизированным мониторингом. 6.Оценка эффективности мер по обеспечению безопасности и конфиденциальности данных. 1.Подсчет числа созданных динамических моделей для различных аспектов и сценариев проекта. Прямой подсчет всех разработанных моделей. 2.Сравнение прогнозируемых моделью результатов с фактическими исходами. Определение процентного соответствия между прогнозными и реальными данными. 3.Среднее время, необходимое для адаптации модели под новые условия или данные. 4.Количество новых показателей, выявленных в результате моделирования. Подсчет количества показателей, которые модель определила, как значимые для оценки проекта. 5.Средняя оценка полезности и удобства использования модели 6.Доля предложений и рекомендаций модели, которые были приняты и реализованы в рамках проекта. ((Количество принятых рекомендаций модели / Общее число рекомендаций) * 100%.) 1.Число проведенных аналитических сессий. Подсчет количества анализов текущего состояния проекта. 2.Количество скорректированных целей. Подсчет количества целей и задач, которые были изменены в результате анализа. 3.Сокращение разрыва между плановыми и фактическими данными. Процентное уменьшение разницы между плановыми и фактическими показателями. 4.Увеличение стабильности темпов прироста. Изменение в колебаниях темпов прироста (например, снижение стандартного отклонения темпов прироста). 5.Число успешных прогнозов. Количество случаев, когда прогнозы оказались точными или близкими к фактическим данным. 6.Уровень удовлетворенности команды проекта результатами аналитики. Средняя оценка команды проекта эффективности аналитических мероприятий 1.Количество разработанных адаптивных программ. Подсчет новых или измененных программ, способных адаптироваться к требованиям рынка. 2.Процент участников, завершивших адаптивные программы. (Число участников, успешно завершивших программы / Общее число участников адаптивных программ) * 100%. 3.Число обновлений программ в ответ на требования рынка. Подсчет количества раз, когда программы обновлялись для соответствия текущим требованиям рынка. 4.Процент участников, успешно применивших знания на практике. (Число участников, применивших знания в работе / Общее число участников программы) * 100%. Процент работодателей, удовлетворенных квалификацией выпускников: Определяется как отношение числа работодателей, выразивших удовлетворение квалификацией выпускников, к общему числу опрошенных работодателей, умноженное на 100%. 5.Среднее время реакции на изменения рынка. Время между выявлением изменения требований рынка и внесением соответствующих изменений в программу. 6.Доля вовлечения участников в образовательные программы в сравнение с участниками всех программ. 7.Число курсов, адаптированных под специфику региона. Подсчет количества программ, специально разработанных или адаптированных для уникальных потребности и возможности конкретных регионов. 1.Количество новых партнерств с работодателями. Подсчет числа заключенных соглашений с новыми компаниями. Улучшение системы мониторинга и оценки. Внедрение гибких методологий управления проектами. Повышение квалификации и развитие навыков команды 2.Число участников, трудоустроенных через партнеров. Подсчет участников, получивших работу или стажировку через партнерские организации. 3.Процент работодателей, удовлетворенных квалификацией выпускников. (Число работодателей, выразивших удовлетворение / Общее число опрошенных работодателей) * 100%. 4.Количество созданных рабочих мест для участников проекта. Подсчет новых рабочих мест, созданных специально для выпускников программ в рамках партнерства. 5.Число обратных связей от работодателей для улучшения программ. Подсчет количества предложений и отзывов от работодателей по улучшению курсов и программ. 6.Уровень интеграции практических заданий от работодателей в учебный процесс. Процент курсов и программ, включающих реальные кейсы и задачи от партнеров. 7.Процент выпускников, продолжающих работу в партнерских компаниях после стажировки. (Число участников, оставшихся работать в компаниях после стажировки / Общее число участников стажировок) * 100%. 8.Удовлетворенность участников взаимодействием с партнерами. Средняя оценка удовлетворенности участников возможностями карьерного роста и стажировок, предоставляемыми партнерами проекта. 1.Число внедренных инструментов мониторинга: Подсчет количества новых инструментов или платформ для отслеживания проектных показателей. 2.Процент своевременно выявленных отклонений: Доля случаев, когда система мониторинга своевременно фиксировала отклонения от плановых значений. 3.Среднее время реакции на отклонения: Время от момента выявления отклонений до принятия корректирующих мер. 4.Число проведенных корректирующих вмешательств: Подсчет количества изменений в стратегиях или тактиках проекта в ответ на отклонения. 5.Уровень снижения колебаний показателей: Оценка уменьшения амплитуды колебаний ключевых показателей после введения системы мониторинга. 6.Количество успешно реализованных корректировок планов: Измеряется числом внесенных изменений в планы и стратегии проекта на основе аналитических данных. 1. Число проектных циклов, выполненных по гибкой методологии. Подсчет количества завершенных итераций или спринтов. 2. Процент задач, выполненных в рамках гибких методологий. Доля задач проекта, реализованных с использованием гибких подходов. 3. Сокращение времени на достижение промежуточных целей. Среднее уменьшение времени от планирования до выполнения задач. 4. Улучшение качества выполнения задач. Процент задач, выполненных без необходимости дополнительных корректировок или доработок. 5. Количество успешно реализованных корректировок планов. Измеряется числом внесенных изменений в планы и стратегии проекта на основе аналитических данных 6. Затраты на услуги по внедрению гибких методологий 1.Число тренингов и курсов повышения квалификации. 2.Процент сотрудников, прошедших обучение. Доля членов команды, участвовавших в программах повышения квалификации. 3.Оценка уровня приобретенных знаний и навыков, измеряемая до и после обучения. 4.Подсчет количества новых рабочих идей или проектных инициатив, предложенных сотрудниками после прохождения обучения. Маркетинговые кампании в социальных сетях и использование цифровых технологий для привлечения молодежи. Недостаточная привлекательность проекта для молодежи. Несмотря на введение показателя, ориентированного на молодежь, фактические данные показывают резкий рост доли молодежи только в 2022 году, что может свидетельствовать о недостаточной привлекательности проекта для молодых людей на начальных этапах его реализации. Разработка молодежных программ и инициатив. Сотрудничество с образовательными учреждениями. 5. Оценка роста количества успешно выполненных проектных задач или достигнутых целей после повышения квалификации команды. 6.Удовлетворенность сотрудников результатами обучения. Средняя оценка удовлетворенности сотрудников процессом и результатами обучения 1.Число запущенных кампаний. Подсчет количества маркетинговых активностей в социальных сетях. 2.Общее число пользователей, охваченных рекламными и информационными сообщениями. 3.Увеличение количества поданных заявок на участие в проекте от молодежи после кампаний. 4.Число новых подписчиков на социальные сети проекта. Количество пользователей, подписавшихся на аккаунты проекта в период кампаний. 5.Процент молодежи среди участников проекта. (Число молодых людей среди новых участников / Общее число новых участников) * 100%. 6.Количество разработанных мобильных приложений или веб-сервисов. Подсчет специализированных приложений или онлайн-платформ, созданных для облегчения доступа к ресурсам проекта. 7.Уровень активности пользователей в цифровых каналах. Измерение количества активных пользователей и взаимодействий на онлайн-платформах и в приложениях проекта. 8.Уровень удовлетворенности молодежи цифровыми ресурсами. Средняя оценка удовлетворенности молодежи, полученная через опросы или анкетирование, касательно удобства и полезности цифровых инструментов проекта. 1.Подсчет новых программ, ориентированных специально на молодежь. 2.Уровень участия молодежи в программах. Процент молодежи среди всех участников данных программ. 3.Число мероприятий, организованных для молодежи и предложенных участниками мероприятий. Подсчет количества мероприятий, включая воркшопы, семинары, которые ориентированы на молодежь. 4. Доля участников молодежных программ, которые рекомендовали бы их своим друзьям или знакомым. 5.Изменение восприятия проекта среди молодежи. Оценка изменения отношения молодежи к проекту до и после участия в молодежных программах. 6.Уровень вовлеченности молодежи в деятельность проекта. Измерение активности молодежи в проекте, включая участие в обсуждениях, проектных задачах и мероприятиях 1.Число партнерских соглашений с учебными заведениями. 2.Количество учебных курсов, интегрированных в учебный план. 3.Уровень удовлетворенности студентов сотрудничеством. Средняя оценка студентов по эффективности и пользе сотрудничества с проектом. 4.Число студентов, участвующих в проектных мероприятиях. 5.Процент студентов, продолживших участие в проекте после окончания учебы. Доля выпускников, присоединившихся к проекту как активные участники или волонтеры. 6.Количество совместных научных и практических работ. Число проектов, исследований или публикаций, выполненных совместно с учебными заведениями в рамках проекта. Это может включать дипломные работы, курсовые проекты или совместные научные статьи, направленные на решение актуальных вопросов или разработку новых подходов в рамках проекта. Организация мероприятий с участием известных личностей. Формирование сообщества участников проекта. Внедрение геймификации в образовательные программы и мероприятий. 1.Число организованных мероприятий. Количества мероприятий, в которых принимали участие известные личности, лидеры мнений, успешные выпускники проекта. 2.Уровень посещаемости мероприятий. Количество участников на каждом мероприятии, где присутствовали известные личности. 3.Увеличение числа подписчиков после мероприятий. Рост числа подписчиков и участников проекта в социальных сетях и на платформах после проведения мероприятий. 4.Процент молодежи среди участников мероприятий. 5.Уровень удовлетворенности участников мероприятий. Средняя оценка удовлетворенности посетителей мероприятий, особенно молодежи, полученная через опросы. 6.Число инициатив, возникших в результате мероприятий. Количество новых проектных предложений или инициатив, предложенных участниками вдохновленными мероприятиями. 1.Количество созданных сообществ или клубов по интересам в рамках проекта. Число инициативных групп или сообществ, сформированных участниками проекта для обмена опытом и совместной работы. 2.Измерение количества публикаций, обсуждений и других активностей внутри сообществ. 3.Процент молодежи в составе сообществ. Доля участников молодежного возраста от общего числа членов сообществ. 4.Число мероприятий, организованных сообществами. Количества встреч, семинаров, мастер-классов и других мероприятий, проведенных инициативными группами или сообществами. 5.Уровень удовлетворенности участников деятельностью сообщества. Средняя оценка удовлетворенности членов сообществ их активностью и взаимодействием внутри группы. 6.Число проектов или инициатив, реализованных силами сообществ. Количество совместных проектов, инициатив или мероприятий, разработанных и реализованных участниками сообществ в рамках проекта 1.Количество образовательных программ с элементами геймификации. Число программ и курсов, в которых используются игровые механики для повышения вовлеченности и мотивации участников. 2.Уровень вовлеченности участников в геймифицированные программы. Измерение активности участия в игровых элементах программ (например, выполнение заданий, достижение уровней, получение баллов или наград). 3.Процент молодежи среди активных участников геймифицированных программ. Доля молодых людей от общего числа участников, активно вовлеченных в геймифицированные аспекты обучения. 4.Число созданных образовательных игр или симуляторов: Подсчет количества разработанных игровых приложений или симуляций, предназначенных для обучения и развития навыков участников. 5.Удовлетворенность молодежи использованием геймификации: Средняя оценка удовлетворенности молодых участников эффективностью и привлекательностью геймифицированных элементов в образовательном процессе. 6.Количество совместных проектов, инициатив или мероприятий, разработанных и реализованных участниками используя геймификацию.
