1.Активные интонационные - к концу 1-го месяца 2.Важнейшая специфическая особенность - опережающее развитие сенсорных систем по сравнению с моторикой 3.Ведущая деятельность - непосредственно-эмоциональное общение 4.В первом полугодии - ситуативно-личностная 5.Выберите основные новообразования младенчества: ходьба формирование привязанности как способности к близким отношениям (легкость вступления в глубокие эмоциональные связи с другим человеком без страха «раствориться» в нем и потерять себя, стать зависимым от него, без страха того, что он может прервать эти отношения) становление потребности в общении, которая проявляется в комплексе оживления автономная речь приобретение средств общения акт хватания 6.Вялость, апатичность ребенка - неверно 7.Главная особенность - ребенок отделился от матери физически, но не физиологически 8.Границы младенческого возраста - 2 месяца - 1 год 9.Для оптимизации - верно 10.Зрительное и слуховое - в период новорожденности 11.Игра «Ладушки» - подражание 12.Избирательность - в 7-8 месяцев 13.Индивидуальная психическая жизнь: невыделением себя из среды преобладанием нерасчлененных переживаний 14.Какие движения в двигательной активности младенцев относятся к прогрессивным: ползание хватание предметов 15.К концу первого года - ассоциативная память 16.Мозг новорожденного - верно 17.Новообразование, приводящее к разрушению социальной ситуации развития становление ходьбы 18.Основа развития – максимальной социальностью и минимальными возможностями общения 19.Основное личностное образование - активность младенца 20.Особенность развития речи - появление ориентировочно-исследовательской реакции в ответ на называние предмета 21.Первый объект - человеческое лицо 22.Период новорожденности, согласно Л.С. Выготскому - до 2 месяцев 23.Полезно предлагать младенцу - неверно 24.Ползание, вставание, ходьба – цепные реакции 25.Попытки загрузить – верно 26.Потребность в общении - формируется под воздействием взрослого человека 27.Похлопывание рукой - повторные реакции 28.При специальном обучении моторными навыками - верно 29.Редко меняйте позы - неверно 30.Ситуативно-личностная форма общения - потребность во внимании взрослого, личностные мотивы и экспрессивно-мимические средства общения 31.Сосредоточение внимания - к концу первого месяца жизни 32.Специфика социальной ситуации развития - максимально социальное существо 33.Сразу после рождения - кожная 34.Среди познавательных процессов у младенцев доминирует - ощущение и восприятие 35.Центральное новообразование новорожденности – индивидуальная психическая жизнь 36.Явление госпитализма - в физическом и психическом развитии 37. 38. 39. 40.
