Д..в..тнадцатое н..ября. Классн.. работа. Орфографическая разминка Запиши «третье лишнее», кратко объясни свой выбор. 1. Насл..ждение, сп..шить, рап..ртовать; 2. лес..ница, чу..ствовать, уча.. ствовать; 3. ч..десный, параш..т, щ..риться Синтаксическая пятиминутка Прочитайте предложение, назовите грамматическую основу, объясните графически постановку знаков препинания – постройте схему предложения. 1. Подул северный ветер и сорвал последние листочки с деревьев. 2. Подул северный ветер, и последние листочки слетели с деревьев. Приведите примеры простых предложений с однородными членами и сложных предложений из вашей домашней работы. Каким союзом соединены части сложного предложения? Как вы думаете, как ещё могут соединяться простые предложения в сложное? Виды сложных предложений. Цели урока: 1) закрепить умение ____простые и сложные предложения; 2) научиться определять_______ сложного предложения; 3) научиться составлять__________и расставлять в них __________. Цели урока: 1) закрепить умение различать простые и сложные предложения; 2) научиться определять вид сложного предложения; 3) научиться составлять сложные предложения и расставлять в них знаки препинания. 1. Осенью птицы улетают на юг. 2. Низкие облака заволакивают небо. Составьте из двух простых предложений сложное, не употребляя для этого союзы. 1. Осенью птицы улетают на юг. 2. Низкие облака заволакивают небо. [Осенью птицы улетают на юг], 2)[низкие облака заволакивают небо]. 1) Сложное предложение, части которого соединены только по смыслу и интонацией, называется бессоюзным (БСП). Между частями сложного предложения ставится запятая! Потренируемся? Задание №1. Прочитайте предложение, подчеркните грамматические основы. Укажите границы предложений. Расставьте знаки препинания. Самопроверка! 1. [Тут уж царь не утерпел] , [cнарядить он флот велел]. 2. [Туча по небу идёт] , [бочка по морю плывёт]. Сложное предложение, части которого соединены только по смыслу и интонацией, называется бессоюзным (БСП). Продолжим наблюдения? 1.[Выглянуло изза туч солнце], и [запели в саду птицы]. 2. [Всю ночь шёл дождь], а [утром из-за туч выглянуло яркое солнышко]. 3. [К утру ветер затих], но [дождь лил до самого вечера]. [ [ [ ], и [ ], а [ ], но [ ]. ]. ]. Физкультминутка! Сложное предложение, части которого соединены сочинительными союзами И, А, НО , называется сложносочинённым (ССП). Между частями сложного предложения ставится запятая! 1. Прочитайте предложение, вставьте подходящий по смыслу союз И, А или НО. 2. Подчеркните грамматические основы. 3. Поставьте знак препинания. 4. Постройте схему предложения. Взаимопроверка [Ласточка день начинает], а [соловей кончает]. [Солнце осветило лес], но [птицы не просыпались]. [Ветер воет], и [в печных трубах раздаётся свист]. Сложное предложение, части которого соединены сочинительными союзами И, А, НО , называется сложносочинённым (ССП). Между частями сложного предложения ставится запятая! Продолжим наблюдения? 1. [Я проснулся и увидел], (что ночью выпал снег). 2. [Птицы запели], (когда из-за гор показалось солнце). 3. [Ты получишь хорошую оценку], (если задание будет выполнено). [ [ [ (Когда (Если (Чтобы ],(что ). ], (когда ). ],(если ). ), [ ]. ), [ ]. ), [ ]. Сложное предложение, части которого соединены подчинительными союзами ЧТО, КОГДА, ЕСЛИ, ЧТОБЫ и др., называется сложноподчинённым Между частями сложного предложения ставится запятая! Потренируемся? 1. Прочитайте предложение, вставьте подходящий по смыслу союз КАК, ПОТОМУ ЧТО или ЧТО. 2. Подчеркните грамматические основы. 3. Поставьте знак препинания. 4. Постройте схему предложения. Самопроверка! 1. [Мы видели], (как из-за туч медленно выплывает багровое солнце). 2. [Я долго ждал], (что ответит мама на мой вопрос). 3. [Наш класс победил в конкурсе песни], (потому что мы много репетировали). Сложное предложение, части которого соединены подчинительными союзами ЧТО, КОГДА, ЕСЛИ, ЧТОБЫ и др., называется сложноподчинённым Подведём итоги! Сложное Союзное сложносочинённое Бессоюзное сложноподчинённое СОЮЗЫ сочинительные подчинительные и, но, да, зато, однако, или, тоже, также что, когда, чтобы, потому что, хотя, так как, словно 1.В сложном предложении выражается не одна мысль, а две и более. 2.В сложном предложении не одна грамматическая основа, а две и более. 3. Простые предложения в сложном могут связываться: 1) бессоюзно, то есть только по смыслу и интонацией; 2) при помощи союзов;. 4. Между простыми предложениями в сложном ставится запятая. Вспомним, какие цели мы перед собой ставили? Цели урока: 1) закрепить умение различать простые и сложные предложения; 2) научиться определять вид сложного предложения; 3) научиться составлять сложные предложения и расставлять в них знаки препинания. Домашнее задание: П. 46 - правила учить, упр.238 или 239 письменно – НА ВЫБОР! Верно ли это утверждение? 1.Сложное предложение – это предложение, состоящее их нескольких простых. 2. Между частями сложного предложения иногда ставится запятая. 3. Во всех предложениях перед союзом И ставится запятая. 4. Предложение Лес глухо шумит ночью, и ветки деревьев о чём-то шепчутся. - сложное , сложносочинённое. 5. Предложение Лес глухо шумит ночью и о чём-то шепчет. – сложное. Проверь себя! 1)Да; 2)Нет; 3)Нет; 4)Да; 5)Нет. Интерес – Что интересно было на уроке ? Творчество – Какие творческие работы вы выполняли? Обучение – Чему вы научились? Главное Что сегодняшний урок принес мне? – 4. с..экономить, об..ём, об..явление 5. надо учит..ся, он хорошо учит..ся, она не лечит..ся 6. плащ.., мощ.., помощ.. 7. не/здоровится, не/сеял, не/ таял; 8. та..т снег, ты кол..шь, нам не терп..тся; 9. начист_, затемн_, досыт_
