1 Слайд: Тема Рассказывание по игрушкам 2 Слайд: В основе высказываний детей об игрушках лежит непосредственное восприятие игрушки, что оказывает влияние на сенсорное воспитание детей и развитие наблюдательности. Занятия с игрушками носят творческий характер, на них развиваются мышление и воображение. Игрушка создает возможность закрепить и активизировать словарь, но может служить и источником новых слов. Игрушка вызывает положительные эмоции, желание высказаться. Поэтому она используется как средство обучения описанию и повествованию. 3 Слайд: Для обучения монологической речи используются следующие виды игрушек: · 1) дидактические (матрешки, башенки, пирамидки, бочонки); 2) сюжетные (образные): куклы, машины, животные, посуда, мебель, транспорт; готовые наборы игрушек, объединенные одним содержанием: стадо, зоопарк, птичий двор; 3) наборы, составленные воспитателем или детьми, – мальчик, девочка, сани, собака; девочка, домик, курица, кошка; заяц и собака. Поскольку каждая новая игрушка вызывает у ребенка радость, удовольствие, желание поговорить о ней, для занятий нужно использовать новые или чем-то обновленные знакомые игрушки (кукла в новом платье, фартуке, шапочке; мишка, сидящий в машине). Это вызовет у ребенка новые мысли, эмоциональное отношение к игрушке, речевую реакцию. 4 Слайд Виды занятий по игрушкам. 1. Описание игрушки – связное последовательное описание внешнего вида игрушки, иногда с добавлением личного отношения ребенка к ней, или описание действий и образа жизни изображенного в игрушке живого существа. Описание игрушек может проводиться в виде дидактической игры («Магазин игрушек» (посуды, одежды), «Чудесный мешочек», «Кто это?», «Почтальон принес посылку» и др.). Для описания следует подбирать игрушки, которые бы привлекали внимание детей, были яркими, выразительными, выделялись своим внешним видом, чтобы о них можно было высказать свое мнение, сравнить (две куклы в разных костюмах; два зайца, разные по цвету и размеру). 2. Сюжетные рассказы (повествования). · - рассказ по набору игрушек – связный последовательный рассказ про группу игрушек, чаще всего сопровождаемый игровыми действиями воспитателя с игрушками по типу игры-драматизации. - рассказ по отдельной игрушке – это связный последовательный рассказ о воображаемых действиях и приключениях одного героя – данной игрушки. Это наиболее трудный вид рассказывания. Игрушка только определяет главного героя, а образы других действующих лиц, действия и ситуации придумывают сами дети на основе творческого воображения и собственного опыта. Я: Сегодня, к нам в гости пришла собачка с чудесным мешочком. А там записка: Я чудесненький мешочек Всем ребятам я дружочек Очень хочется всем знать Как вы можете играть отгадайте загадки. (Игрушки находятся в мешочке). Загадки Я: Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза Как это называется? Я: Что это? Дети: Машина Я: С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, А хвост колечком. Дети: Собака Я; Днём спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Дети: Кошка Я: Мы присели на крылечко, Собираем мы колечки. И, сравнив их по размеру, Наряжаем стержень белый. Ну, скажи-ка мне навскидку, Что мы строим? Дети: Пирамидка Я: Вот купили мне игрушку, Я трясу её над ушком. Шарики внутри звенят, Положу - они молчат. Дети: Погремушка Я: Вкусно он хрустит морковкой, И капусту сгрызет ловко, Трусишка он, всегда на страже, Быстрее ветра скачет даже. Дети: Заяц Я: Как можно назвать, одним словом все это? Дети: Игрушки. Я: Правильно, молодцы. Это все игрушки. Я: Студенты, а собачка принесла с собой игрушки не просто так. Он хочет, чтобы вы ее научили играть с ними и рассказать об игрушках. Поможем собачке? Ребята, что бы рассказать об игрушках нам поможет вот эта схема. 5 Слайд: Структура мнемотехники Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации Сегодня такая техника набирает популярность и широко используется в детском саду, педагогами, логопедами, психологами. Знакомить ребенка с мнемотехникой надо постепенно в игровой форме. Сначала показать ребенку мнемоквадрат, потом мнемодорожку, а потом мнемотаблицы. Изображение, которое нарисовано в Мнемоквадрате, обозначает либо одно слово, либо простое предложение. Мнемодорожки состоят из нескольких мнемоквадратов, изображение в каждом квадрате обозначает либо одно слово, либо словосочетание, и по ним уже составляются истории. Мнемотаблицы — это уже следующий шаг за мнемодорожками. Суть таблиц такая же, как и у мнемодорожки, только изображений больше, поэтому стоит запомнить больший объем информации. 6 Слайд Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Следуя схеме, давайте вместе попробуем составить рассказ по игрушкам: 1) что это – Игрушки 2) Игрушки (какого цвета) - красные, желтые, зеленые, синие; 3) Игрушки (какого размера): большие и маленькие. 4) Игрушки (какой формы): круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, овальные. 5) Игрушки (из каких видов материала) пластмассы, железа, дерева, резины, меха. 6) Игрушка (какая на ощупь): мягкая, шершавая 7) Какие детали у игрушки: игрушка состоит из частей. У пирамидки есть палочка , колечки и верхушка. 8) Как играть с игрушкой? Как можно играть с пирамидкой? Её можно собирать на палочку колечки и разбирать. 9) Для кого игрушка? Я: А сейчас еще раз посмотрим на схему. Кратко повторим, как надо рассказывать об игрушке: Сейчас послушайте, как красиво надо рассказать об игрушке 7 Слайд: Самостоятельная работа в парах 1) Составить по схеме описательный рассказ по игрушке на выбор! Я чудесненький мешочек Всем ребятам я дружочек Очень хочется всем знать Как вы можете играть отгадайте загадки. Загадка: Четыре колеса, Резиновые шины, Мотор и тормоза Как это называется? МАШИНА Загадка: С хозяином дружит, Дом сторожит, Живёт под крылечком, А хвост колечком. СОБАКА Загадка: Днём спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. КОШКА Загадка: Мы присели на крылечко, Собираем мы колечки. И, сравнив их по размеру, Наряжаем стержень белый. Ну, скажи-ка мне навскидку, Что мы строим? ПИРАМИДКА Загадка: Вот купили мне игрушку, Я трясу её над ушком. Шарики внутри звенят, Положу - они молчат. ПОГРЕМУШКА Загадка: Вкусно он хрустит морковкой, И капусту сгрызет ловко, Трусишка он, всегда на страже, Быстрее ветра скачет даже. ЗАЯЦ Схема, по составлению рассказа по игрушкам: 2) что это – Игрушки 3) Игрушки (какого цвета) - красные, желтые, зеленые, синие; 4) Игрушки (какого размера): большие и маленькие. 5) Игрушки (какой формы): круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные, овальные. 6) Игрушки (из каких видов материала) пластмассы, железа, дерева, резины, меха. 7) Игрушка (какая на ощупь): мягкая, шершавая 8) Какие детали у игрушки: игрушка состоит из частей.У пирамидки есть палочка , колечки и верхушка. 9) Как играть с игрушкой? Как можно играть с пирамидкой? Её можно собирать на палочку колечки и разбирать. 10) Для кого игрушка? В пирамидку могут играть и мальчики и девочки
