Учебно-методический комплекс «Правовые основы внедрения НДТ в РФ» Ермак М.Ю. Косиков С.В. Часть 1. Понятие учебнометодического комплекса Учебно-методический комплекс Нормативная база • ГОСТ Р 55751-2013 Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные учебнометодические комплексы. Требования и характеристики. – Утвержден и введен в действие Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 08 ноября 2013 г. N 1500-ст – В стандарте реализованы нормы Федерального закона Российской Федерации от 27 декабря 2002 г. N 184-ФЗ "О техническом регулировании" Учебно-методический комплекс Цели создания • Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании повышает качество и доступность образования, способствует совершенствованию образовательных технологий, появлению новых форм обучения (электронное обучение, мобильное обучение, совместное обучение и др.), созданию электронных образовательных ресурсов и доступа к ним широкого круга обучающихся с использованием сети Интернет. Формирование единой информационной образовательной среды, разработка электронных информационных ресурсов и электронных образовательных ресурсов должны осуществляться с учетом современных тенденций в области модернизации российского образования, лучших отечественных и мировых практик, требований основополагающих международных и национальных стандартов в области информационно-коммуникационных технологий, информационного обмена и эргономики. Учебно-методический комплекс Определение • Электронные учебно-методические комплексы представляют собой структурированную совокупность электронной учебно-методической документации, электронных образовательных ресурсов, средств обучения и контроля знаний, содержащих взаимосвязанный контент и предназначенных для совместного применения в целях эффективного изучения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин и их компонентов. • Унификация структуры и установление требований к электронным учебно-методическим комплексам является необходимым условием для обеспечения качества и доступности образования в современном информационном обществе. Федеральный государственный образовательный стандарт • Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС): Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. • ФГОС является основой для проектирования электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) Требования к ЭУМК (1) • ЭУМК является основополагающим компонентом электронной информационнообразовательной среды образовательной организации, ориентированной на реализацию образовательного процесса с использованием средств информационнокоммуникационных технологий (ИКТ), организацией образовательной деятельности на основе электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий Требования к ЭУМК (2) • Разработка ЭУМК должна осуществляться с учетом требований, обусловленных инфраструктурой образовательной организации, применяемой электронной информационно-образовательной среды, видами и уровнями образования, используемой технологией обучения, а также индивидуальными особенностями контингента обучающихся Требования к ЭУМК (3) • ЭУМК должен создаваться и эффективно применяться в соответствии с требованиями соответствующих образовательных стандартов, образовательной программы и рабочей программы учебного предмета (курса, дисциплины, модуля, иных компонентов), для изучения которых он предназначен Структура ЭУМК Источники Структура и образовательный контент ЭУМК определяются: • образовательной программой • рабочей программой учебного предмета • другими принятыми в образовательной организации документами – нормативными – техническими – методическими Структура ЭУМК Состав В обобщенном виде структура типового ЭУМК по предмету должна включать в себя следующие компоненты, представленные в электронной форме: – рабочая программа по предмету – методические и дидактические рекомендации по изучению предмета и организации образовательного процесса и самостоятельной работы обучающихся – требования к порядку проведения мероприятий по контролю знаний обучающихся – основные виды электронных образовательных ресурсов (электронный учебник, электронное учебное пособие, электронная презентация, электронный лабораторный практикум, виртуальная лаборатория, учебные прикладные программные средства, электронные тренажеры и др.) – дополнительные электронные информационные ресурсы (нормативно-правовые и информационно-справочные системы, словари, хрестоматии, энциклопедии, атласы, научные издания, периодические издания, проектная документация, рефераты и др.) – автоматизированная система тестирования знаний обучающихся – перечень и порядок использования средств обучения для изучения предмета. Проектирование и разработка ЭУМК Проектирование и разработка ЭУМК должна осуществляться на системной основе группой специалистов, обладающих необходимыми знаниями, умениями, навыками и компетенциями для выполнения следующих задач: – – – – – определение состава ЭУМК построение модели содержания учебного контента формирование модели освоения учебного контента разработка контента разработка основных электронных образовательных ресурсов и дополнительных электронных информационных ресурсов, предусмотренных составом ЭУМК – отладка и тестирование функционального взаимодействия компонентов ЭУМК в составе информационно-образовательной среды образовательной организации Система тестирования знаний • Для оценки качества изучения обучающимися образовательного контента в составе ЭУМК должна функционировать система тестирования знаний, обеспечивающая: – автоматизированную разработку тестовых заданий для обучающихся в соответствии с рабочей программной предмета, структурой ЭУМК и запланированными мероприятиями по контролю усвоения образовательного контента – автоматизированный процесс индивидуального тестирования знаний обучающихся – автоматизированную обработку оценивания и документирования результатов тестирования – хранение результатов тестирования и персональных данных обучающихся, в т.ч. для создания электронного портфолио в соответствии с принятыми моделями описания компетенций Оценка характеристик качества ЭУМК • как продукта информационно-коммуникационных технологий – ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 Информационная технология (ИТ). Оценка программной продукции. Характеристики качества и руководства по их применению – ГОСТ Р ИСО 9241-3-2003 Эргономические требования при выполнении офисных работ с использованием видеодисплейных терминалов (ВДТ). Часть 3. Требования к визуальному отображению информ ации – ГОСТ Р ИСО 9241-8-2007 Эргономические требования при выполнении офисных работ с использованием видеодисплейных терминалов (ВДТ). Часть 8. Требования к отображаемым цветам • с учетом специфики его использования в составе электронной информационно-образовательной среды – ГОСТ Р 53625-2009 (ИСО/МЭК 19796-1:2005) Информационная технология (ИТ). Обучение, образование и подготовка. Менеджмент качества, обеспечение качества и метрики. Часть 1. Общий подход Часть 2. Учебно-методический комплекс «Правовые основы внедрения НДТ» Учебно-методический комплекс Главная страница Структура УМК • Обучающая информация Классы пользователей УМК • «студент» – обучающая информация – обучающая компонента • «методист» – обучающая • «администратор» – управление Часть 2.1. Учебно-методический комплекс «Правовые основы внедрения НДТ» Класс пользователей «Студент» Класс пользователей «Студент» • общее навигационное меню • обучающая информация – структура курса – обучающая информация – материалы для курсовой работы – обзоры изменений в законодательстве РФ – темы докладов и рефератов – вопросы для итоговой аттестации – обучающая компонента – глоссарий Класс пользователей «Студент» Главная страница Структура курса • разделы и темы учебного курса – Тема I. Базовые документы международного законодательства, регулирующие внедрение НДТ в опасную для экологии хозяйственную деятельность. Обзор российского экологического законодательства, регламентирующего внедрение НДТ – Тема II. Система государственных органов исполнительной власти, а также органы местного самоуправления – участники правоотношений, возникающих в процессе внедрения НДТ – Тема III. Законодательство Российской Федерации, регламентирующее осуществление хозяйственной и иной деятельности на опасных для экологии объекта Структура курса Обучающая информация Структура Часть 3. Техническая поддержка и распространение УМК «Правовые основы внедрения НДТ» Часть 4. Лицензионное соглашение об использовании УМК «Правовые основы внедрения НДТ» Спасибо за внимание!
