Автономная некоммерческая организация высшего образования «МОСКОВСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра экономики и управления Форма обучения: заочная ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ________ Менеджмент_________ Группа Го20Э111 Студент Прудник Д.А. МОСКВА 2022 Задание 1 Цель задания: систематизировать теоретические знания в области различных направлений менеджмента. Содержание задания: заполните следующую таблицу, изложив в ней различные школы и направления в менеджменте в хронологической последовательности: № Школа или нап/ правление в п менеджменте 1 Классическая школа Годы Основные возникн представиотели вения 1911 Основные достижения Ф. Тейлор, X. Слабо учитывал- Используется НОТ, Эмерсон, Г. Внедрение НОТ ся человеческий принципы управлеФорд и др. фактор ния Разработка принципов управления Создание цехового управления Возникновение института мастеров 2 Административная 1920 школа А. Файоль, М. Вебер, О. Шелдон, Л. Урвик, Блюмфилд, Муни, Рейли, Черч Общая теория управления организацией Создание системы универсальных принципов управления 3 Школа человеческих отношений Фоллетт, Лайкерт, Мэйо, Мюнстерберг Определяла менеджмент как обеспечение выполнения работы путем организации труда людей. Обосновывала роль 1930 Основные недостатки Степень использования научных достижений прошлых лет в современных условиях Недооценка Используется социальных система подхода к аспектов управлению. управления. Невнимание к человеческому фактору в организации. Недостаточное внимание к научной разработке методов управления. Организация рассматривалась как закрытая система, не связанная с внешней средой. Учет особенностей Отсутствие конкретного математических индивидуума. методов исследования. взаимодействия между людьми в процессе совместной деятельности. Объясняла активность деятельности людей и мотивов их поведения потребностями. Вырабатывала определенные приемы управления человеческими отношениями. 4 Школа науки о Конец Дракер, 40-х Маслоу, поведении Макгрегор, Арджирис, Фредерик Герцберг 5 Школа социальных 1940-по Барнард, систем наше время Саймон, Селзник, Алвин Гоулднер и Амитай Этциони Различные аспекты Отсутствие социального математических взаимодействия, методов мотивации. исследования. Характер власти и авторитета. Иерархия Роль потребностей. организационной структуры Коммуникации в организации. Лидерство. Разработали иерархию потребностей Качества трудовой жизни человека и др. Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности . Формальная Верховенство Социологические аспекты менеджмента. организация – целей Роль коммуникации система организации сознательно над целями координированных индивидуума. действий или сил двух и большего количества людей. Разработали более сложные системы мотивации. Двухстороннее понимание отношений персонала и организации: мотивация персонала зависит от характеристик организации, но и 6 Количественная школа 1950 – по Каунот, наше Дмитриев, время Фельдман, Канторович, Слуцкий, Шумпеттер, Фишер, Калецкий, Тинберген 7 Процессный подход 1930 – по Файоль, наше время Т. Конти организация может стимулировать персонал. Центральным методологическим понятием оказывается понятие связующих процессов. Устанавливаются три основных связующих процесса: коммуникация, равновесие и принятие решения. Главным интегрирующим фактором организации считается цель. Исследование Недооценка операций и человеческого математические фактора. модели применительно к решению управленческих проблем. Математические модели позволяют объективно описать различные факторы, переменные характеристики и отношения между ними, что невозможно сделать в условиях реального эксперимента. Иногда сложно Управление разделить процесс процесс, состоящий из ряда управления на составные функций. функции. Руководство Не достаточное (лидерство) рассматривается как внимание функциональному самостоятельная деятельность. Оно разделению предполагает возможность влияния на отдельных работников и группы таким образом, чтобы они работали в направлении достижения целей, что необходимо для успеха организации. Широко используется количественный подход, математика, статистика, инженерные науки и количественные методы особенно с появлением компьютеров. Теория игр. Теория решений. Долгосрочное прогнозирование. Выделение основных и вспомогательных функций. Разделение бизнеса на бизнес единицы 8 Системный подход 1950-по Парсонс, настояще Мертон, е время Барнард, Бенталанфи, Винер, П. Друккер 9 Ситуационный подход 1960-по Бернс, настояще Столкер, е время Вудворд, Порш, Р. Дэвис, Ньюмен Постановка целей. Не уделяли Проектирование внимание организационных составным частям организации, систем. имеющим свои Организацияоткрытая система. собственные цели. Системное мышление. Организацию рассматривает как социотехническую систему (открытую или закрытую). Обосновывает зависимость организации от переменных факторов внешней и внутренней среды. Теория систем помогла интегрировать вклады всех школ, которые в разное время доминировали в теории и практике управления. Стремление Динамическое приблизить окружение. теоретические Внешняя среда. исследования к Матричные практике. структуры. Информационные Сложно разработать общие системы. принципы и Стратегическое критерии. управление. Социальная ответственность. Дают рекомендации, как следует управлять в конкретных ситуациях. Организация как открытая или закрытая система. Управление по целям. Опыт управления и теоретические исследования позволяют выделить основные ситуационные переменные. Их установление явилось наиболее значимым вкладом в теорию и практику управления. Теория «7-S» Задание 2 Определите стиль руководства. Для определения возможного вашего стиля работы в качестве руководителя предлагается несколько ситуаций производственного, экономического и социального характера и варианты их решения. 1. За последнее время результаты работы руководимого вами коллектива ухудшились по причинам как объективного, так и субъективного характера. Действие Стиль руководства выжидаете, рассчитывая, что ситуация Либеральный исправиться сама определяете направление перемен и заставляете Авторитарный подчиненных выполнять их на собрании коллектива выслушиваете Демократический предложения по улучшению деятельности и на их основе принимаете решение 2. В связи с сокращением объема производства необходимо сократить штат работников. Действие Стиль руководства выносите на обсуждение коллектива и принимаете Демократический решение после того, как подчиненные выскажутся передаете решение общественным организациям и Либеральный самому коллективу принимаете решение о сокращении штатов и Авторитарный конкретных работников единолично 3. Вас назначили руководителем коллектива и поставили задачу повысить эффективность деятельности данного коллектива. Действие ситуацию обсудите, Стиль руководства примите Демократический сложившуюся решение ничего не предпримете, так как считаете, что Либеральный задача всем понятна и работники сами сделают все необходимое для повышения эффективности своей работы уточняете ответственность и задания каждого Авторитарный работника и начинаете строго контролировать их работу
