Загрузил maluta-1

1

реклама
Урок 1. Представление данных в таблицах
Мы живем в мире, наполненном числовыми данными. Необходимое условие для современного
человека — умение ориентироваться в этих данных, использовать их разумным образом.
Наука, которая занимается способами сбора, обработки и представления больших массивов
данных, называется статистикой. Это название впервые использовал немецкий ученый Готфрид
Ахенваль. Само слово «статистика» происходит от латинского слова status — состояние, положение
вещей.
Если представить данные подходящим и правильным образом, то иногда можно заметить в них
закономерности, невидимые на первый взгляд. Желание разобраться в возникающих
закономерностях, понять их природу привело много лет назад к возникновению теории
вероятностей. Можно образно сказать, что теория вероятностей — это математическая, а статистика
— практическая наука о случайном. Поэтому они тесно связаны друг с другом, так же как геометрия
тесно связана с рисованием или черчением.
Когда числовых данных много и их нужно точно и полно описать, лучше всего использовать
таблицы. Таблица — один из самых простых и удобных способов упорядочить данные.
Примеры таблиц (таблица Менделеева, календарь, расписание и др.)
На этом этапе следует убедиться в том, что учащиеся верно понимают, как устроены несложные
таблицы, и умеют выполнять в них несложные вычисления. Следует спросить их, на каких
предметах они уже встречались с таблицами, брали из них данные или заполняли их.
Помимо математики, учащиеся, вероятно, встречались с таблицами на уроках географии, строя
дневники наблюдения над погодой или сравнивая различные числовые данные о разных странах или
континентах.
Гораздо легче искать информацию в таблице, чем в обычном тексте, потому что в таблице каждое
значение находится в своей ячейке, а однородные сведения сгруппированы в одной графе. Если
данные подходящим образом помещены в таблицу, то их удобно сравнивать. Кроме того, в таблицах
удобно проводить несложные вычисления и подсчеты.
На этом уроке мы будем учиться представлять данные с помощью таблиц, рассмотрим примеры
некоторых таблиц и научимся извлекать из них информацию.
№ 1,2
На данном этапе урока нужно лишь направлять обсуждение — для этого даны вспомогательные
вопросы. Желательно, чтобы предложенные рассуждения проводили учащиеся. Направляйте
дискуссию в нужное русло. Обсудите с учащимися, как у них учителя выставляют итоговые отметки.
Со средним арифметическим учащиеся знакомы уже из курса математики, а также на бытовом
уровне.
Пример 1, 2 стр. 8-9
№ 9, 10, 11
Домашнее задание: п.1-2 № 3-8, 13
Скачать