МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 70 Индивидуальный проект АНТИБИОТИКИ СПАСЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА Подготовлен: Черниковой Ириной, ученицей 10 класса Руководитель проекта: Буганова Любовь Петровна, учитель химии и биологии Воронеж-2022 Оглавление. 1.Введение..........................................................................................................................3-4 стр. 2. Антибиотики: история и классификация........................................................................5 стр. 2.1. История антибиотиков...............................................................................................6-7 стр. 2.2. Антибиотики в СССР.....................................................................................................8 стр. 2.3. Классификация антибиотиков......................................................................................9 стр. 3. Природные антибиотики................................................................................................10 стр. 4. Польза и вред антибактериальных препаратов............................................................12 стр. 5. Получение и практическое применение антибиотиков...............................................13 стр. 5.1. Получение антибиотиков в лаборатории...................................................................13 стр. 5.2. Практическая часть......................................................................................................15 стр. 6. Сколько стоит применять антибиотики........................................................................16 стр. 7. Опрос среди 10-тиклассников........................................................................................17 стр. 8. Заключение......................................................................................................................18 стр. 9. Список литературы.........................................................................................................19 стр. 10. Приложение..............................................................................................................20-23 стр. 1. Введение. Люди существуют на земле порядка 200 000 лет, примерно столько же на планете существуют и вирусы. На протяжении многих веков организм человека подвергался различным инфекциям, уносящим миллионы и миллиарды жизней. Спасение пришло только к концу XX века, после открытия ценного лекарственного препарата под названием “пенициллин”. Проблема, поднятая в данной работе очень актуальна в современной жизни. Антибиотики используются во всех сферах нашей жизни, в медицине, промышленности, в сельском хозяйстве. На сегодняшний день, по словам экспертов, количество жертв устойчивости антибиотиков существенно превосходит аналогичное показатели смертности в результате таких страшных болезней, как пневмония, птичий грипп и вирусные лихорадки. Ежегодно многие тысячи россиян гибнут от того, что антибиотики перестают справляться с большинством инфекций, от которых еще недавно врачи эффективно излечивали пациентов. В нашей стране ежегодно фиксируется примерно 50 млн. инфекционных и паразитарных заболеваний в год, то есть ими болеет практически каждый 3. Понятно, что потребность в эффективных антибиотиках в этих условиях велика. До сих пор умы ученых не могут прийти к однозначному мнению, что же такое антибиотики - добро или зло. Заболевания, вызываемые микроорганизмами, долгое время были огромной проблемой всего человечества. И после того, как было доказано, что инфекционные заболевания вызываются болезнетворными бактериями, еще почти сто лет не существовало хороших антибактериальных средств. Препараты, которые использовались в тот период, отличались токсичностью и низкой эффективностью. Лишь в тридцатые годы нашего столетия были синтезированы сульфаниламидные препараты, а спустя десять лет - антибиотики. Появление этих препаратов произвело настоящую революцию в медицине, так как врачи впервые получили возможность эффективно лечить инфекционные заболевания. Все мы знаем, что у медали есть и обратная сторона. Из лучших побуждений, чтобы быстрее и эффективнее вылечить больных, врачи стали назначать антибиотики всегда и везде, где представлялся хоть малейший намек на инфекцию. Но практически сразу появился ряд проблем, которые никто не ожидал. У бактерий стала формироваться устойчивость, а так же у больных стали проявляться нежелательные побочные эффекты, например, аллергии. Все это стало способствовать возникновению различных заблуждений относительно антибактериальных препаратов. В своем проекте я постараюсь развеять некоторые заблуждения и понять, когда антибиотики действительно нужны, а когда без них лучше обойтись. Актуальность. Актуальность антибиотиков в наше время растет с каждым годом. Благодаря им мы научились активно бороться с инфекционными заболеваниями. Антибактериальные препараты применяются для лечения вирусных заболеваний не только у человека, но и у животных. В своём проекте я поставила следующие цели: Узнать историю и классификацию антибиотиков, получение антибиотиков, а так же их практическое применение. Узнать о природных антибиотиках, определить влияние антибиотиков на человеческий организм, взвесить все “за” и “против” о пользе и вреде антибиотиков, определить влияние антибиотиков на живые организмы. Провести опрос среди 10-тиклассников. Узнать лечится ли Covid-19 антибиотиками. Для достижения данной цели мне необходимо выполнить следующие задачи: 1. Изучить историю и классификацию антибиотиков. 2. Изучить получение и практическое применение антибиотиков. 3. Изучить информацию о природных антибиотиках. 4. Выяснить влияние антибиотиков на человеческий организм. 5. Провести опрос среди учащихся. 6. Проанализировать полученные результаты. 7. Взвесить все “за” и “против” о пользе и вреде антибиотиков. 8. Сделать вывод. 2. Антибиотики: история и классификация. Разберемся в значении слова “Антибиотик”. Слово делится на две части: “Анти”, что в переводе с греческого обозначает “против”, вторая же часть слова - “био”, что переводится с греческого как “жизнь”. По сути слово “антибиотик” несет смысл “против жизни”. Сам термин предложил когда-то американский микробиолог Ваксман для обозначения веществ, вырабатываемых микроорганизмами, способных нарушить развитие других микроорганизмов-противников или уничтожить их. Несмотря на то, что микробы – это преимущественно одноклеточные создания, у них хватило сил разработать мощное оружие. С его помощью они борются за свое существование в этом мире. Человек смог обнаружить этот факт еще в середине XIX века, но выделить антибиотик ему удалось только спустя столетие. В то время как раз шла Великая Отечественная война, и если бы не открытие, которое сделал британский бактериолог Александр Флеминг, наши потери в ней оказались бы в несколько раз больше: раненые попросту умирали бы от сепсиса. В наше время тема антибиотиков актуальна как никогда, так как люди разделились на две части: одни считают, что антибиотики до сих пор полезны и приносят пользу, другие же считают, что они вредны и не пользуются ими. 2.1. История антибиотиков. Наука антибиотиков является относительно молодой и развивающейся наукой. Истоком данной науки считают 1940–1960-е года, которые называют «золотой эрой» открытия антибиотиков. В то время, чтобы получить новое вещество, обладающее антибиотической активностью, нужно было взять пробу почвы, выделить из неё микроорганизмы и изучать их. На этом же объекте исследования можно было испытывать новосинтезированные или выделенные из других микроорганизмов антибиотики. В 1980-х начала свое развитие комбинаторная химия, а в 1990-х ее методы стали использовать фармкомпании, в том числе и для поиска новых антибиотиков. Официально, «золотая эра антибиотиков» начинается с открытия пенициллина. Именно этот препарат считается родоначальником новой эры лекарственных средств антимикробной терапии. Это произошло в 1928 году, и первооткрывателем официально считают британского бактериолога Александра Флеминга. Первая мировая война помогла обнажить уязвимые места медицинской науки: огромное количество солдат с инфицированным ранами погибали, даже если проводилась их полная хирургическая обработка. А ведь эти крепкие и здоровые люди могли бы поправиться и вновь участвовать в боевых действиях, если бы имелся более эффективный способ оказать им помощь. Существует две версии появления пенициллина. Первая связана с тем, что Флеминг одновременно занимался лечением солдат и искал лекарства, которые могли бы убивать бактерии. Он провел множество опытов, не увенчавшихся успехом. Однако, в один прекрасный день, на чашку, на которой находились микроорганизмы в питательной среде, упал кусок плесневелого хлеба. Ученый обратил внимание, что в месте контакта все бактерии исчезли. Этот факт его чрезвычайно заинтересовал. По другой версии, Флеминг не выбрасывал бактериальные культуры по 2 - 3 недели, пока его лабораторный стол не оказывался загроможденным 40 или 50 чашками. Тогда он принимался за уборку, просматривал культуры одну за другой, чтобы не пропустить что-нибудь интересное. В одной из чашек он обнаружил плесень, которая, к его удивлению, угнетала высеянную культуру бактерии Staphylococcus. Отделив плесень, он установил, что «бульон, на котором разрослась плесень, приобрел отчетливо выраженную способность подавлять рост микроорганизмов, а также бактерицидные и бактериологические свойства по отношению ко многим распространенным патогенным бактериям». плесень попала на колонии стрептококков, которые выращивал ученый, из-за того, что он не всегда стерилизовал свои чашки, зачастую он их даже не мыл после предыдущих опытов. В результате после многочисленных экспериментов он смог выделить в чистом виде вещество, которое назвал пенициллин. Однако применить его на практике он не смог: оно было очень нестойким. И, тем не менее, Флеминг доказал, что оно разрушает большое количество самых распространенных микроорганизмов (стрептококк, стафилококк, дифтерийную палочку, возбудителя сибирской язвы и др.). Неряшливость Флеминга и сделанное им наблюдение явились всего лишь двумя обстоятельствами в целом ряду случайностей, способствовавших открытию. Плесень, которой оказалась, заражена культура, относилась к очень редкому виду Penicillium notatum. Вероятно, она была занесена из лаборатории, расположенной этажом ниже, где выращивались образцы плесени, взятые из домов больных, страдающих бронхиальной астмой, с целью изготовления из них десенсибилизирующих экстрактов. Флеминг оставил ставшую впоследствии знаменитой чашку на лабораторном столе и уехал отдыхать. Наступившее в Лондоне похолодание создало благоприятные условия для роста плесени, а наступившее затем потепление – для бактерий. Как выяснилось позднее, стечению именно этих обстоятельств было обязано знаменитое открытие. Первоначальные исследования Флеминга дали ряд важных сведений о пенициллине. Флеминг подробно описал свое открытие в научном журнале, но долгое время им не интересовались. Только в 1939 году британцы Эрнест Чей и Говард Флори смогли извлечь и очистить пенициллин, который затем испытали на 15-летнем подростке с заражением крови, а к 1943 году — наладили промышленное производство. Кстати, ту самую чашку Петри, благодаря которой он сделал открытие и в дальнейшем получил Нобелевскую премию, вместе с той самой плесенью не так давно продали на аукционе за 14 тысяч долларов. 2.2. Антибиотики в СССР. Госпожа “Пенициллин”. Зинаида Виссарионовна Ермольева(1898-1974) академик РАМН СССР - Родилась 15 октября 1898 года в семье казака на хуторе Фролов Донской губернии. Окончила с золотой медалью Мариинскую женскую гимназию в Новочеркасске и в 1917 г. поступила на медицинский факультет Северо-Кавказского университета в Ростове-на-Дону. Во имя науки Юная Зинаида твёрдо решила стать врачом. Волевой характер помог воплотить донской казачке все её мечты. Уже много лет спустя известный академик Ермольева вспоминала: «Будучи студенткой, я спозаранку лазила через форточку в лабораторию. Всё ещё закрыто, а мне хотелось лишний часок-другой посвятить опытам». Борьба с холерой В 1922 г. в Ростове-на-Дону вспыхнула эпидемия холеры, Ермольева на наглядных примерах изучает это страшное заболевание. «Опыт, который едва не кончился трагически, доказал, что некоторые холероподобные вибрионы, находясь в кишечнике человека, могут превращаться в истинные холерные вибрионы, вызывающие заболевание». Это было научное открытие. Результаты её исследований легли в основу разработки рекомендаций по хлорированию питьевой воды, которые применяются до сих пор. Для тестирования препарата Зинаида заразила себя холерой. Смертельное заболевание удалось победить. Зинаида Виссарионовна впервые получила в СССР образцы антибиотиков: пенициллина (крустозин)(1942 год) и стерептомицина(1947). Была удостоена Сталинской премии. Крустозин был найден абсолютно самостоятельно, в тяжелейших условиях военного времени, но Нобелевская премия ей не была присуждена... В СССР так же использовали пенициллин, причем если в Великобритании применяли не особенно производительный штамм, то советский микробиолог Зинаида Ермольева в 1942 году обнаружила таковой и даже сумела наладить производство антибиотика даже в условиях войны. Наиболее активным штаммом был Penicillium crustosum, и поэтому поначалу выделенный антибиотик называли пенициллин-крустозин. Его использовали на одном из фронтов во время Великой Отечественной войны для профилактики послеоперационных осложнений и лечения ран. Зинаида Ермольева написала небольшую брошюру, в которой рассказала о том, как в СССР был открыт пенициллин-крустозин и как происходил поиск других антибиотиков. 2.3. Классификация антибиотиков. Антибиотики классифицируются в зависимости от происхождения, химического строения, механизма и характера действия на микроорганизмы. По происхождению антибиотики делятся на природные или по-другому биосинтетические (бактерии, актиномицеты и грибы), полусинтетические(комбинация из биосинтеза и химического синтеза. Например, продукты модификации молекул природных антибиотиков) и синтетические - аналоги природных антибиотиков синтезируемые химическим путем. По химической структуре антибиотики делятся на β-лактамы (в структуре имеют β-лактамное кольцо: пенициллин), тетрациклины (в структуре содержат четыре конденсированных шестичленных цикла), макролиды и азалиды (в структуре имеют макроциклическое лактонное кольцо), аминогликозиды (содержат в молекуле аминосахара), линкозамиды, хлорамфениколы (производные диоксиаминофенилпропана), рифамицины, полимиксины (циклические полипептиды), фузидины, гликопептиды, антибиотики других химических групп. По характеру антибактериального действия различают антибиотики широкого, умеренного и узкого спектра действия. Антибиотики широкого спектра назначают при тяжелом течении заболевания, до получения результатов антибиотикограммы и при смешанной инфекции. При установлении возбудителя болезни целесообразно применение препаратов узкого спектра. По типу антибактериального действия различают антибиотики с бактериостатическим и бактерицидным типом действия (оказывают быстрый терапевтический эффект при тяжелых инфекциях, их применение реже сопровождается рецидивами заболевания и случаями бактерионосительства). Антибиотики с бактериостатическим типом действия достаточно эффективны при заболеваниях средней тяжести и в случаях длительного лечения больного. Различают антибиотики первого и второго ряда терапии. Препараты II менее активны, чем I, и назначаются в том случае, когда препараты I ряда неэффективны или когда штамм выделенного возбудителя наиболее чувствителен именно к этим препаратам. Отдельно также выделяют препараты резерва, которые назначают только в особых случаях, при неэффективности препаратов I и II ряда. 3. Природные антибиотики. Достаточно сложно сказать, какой самый сильный природный антибиотик. Поэтому ограничимся тем, что перечислим растительные организмы, обладающие такими свойствами. Укроп. Помогает бороться с болезнетворными бактериями и улучшает обмен веществ. Куркума. Это не только отличная приправа, но и прекрасный адаптоген, снимаем боли и спазмы в мышцах. Черная редька. Является хорошим противопростудным средством, отличается так же антисептическими свойствами. Мед. Ещё один продукт, который относиться к природным антибиотикам. Этот продукт имеет все макроэлементы и похож на плазму крови человека. Мед имеет противогрибковое, антибактериальное и антивирусное свойство. Женьшень. Если быть точнее, то корень женьшени является отличным антибиотиком. Его экстракт добавляют во многие антибиотики. Горчица. Обладает хорошим противовоспалительным свойством, поэтому часто используется в борьбе с простудными заболеваниями. Кориандр. Отлично борется с тошнотой, снимает болевые ощущения, облегчает спазмы и боли в желудочно-кишечном тракте. Базилик. Обладает дезинфицирующим и антибактериальным свойством. Имбирь. Помогает в борьбе с вирусами и бактериями. Повышает иммунитет и отлично справляется с болезнетворными бактериями. Малина. Применяется при лечении простудных заболеваний, при инфекционных заболеваниях верхних дыхательных путей. Малина содержит салициловую кислоту, которая снижает температуру без побочных эффектов. Так же обладает противовоспалительным, потогенным и антисептическими свойствами. Репчатый лук. Природный антибиотик и антисептик. Содержит вещества, которые помогают повысить наш иммунитет, нормализуют микрофлору в кишечнике. Помогает при насморке. Брусника. Один из сильнодействующих и натуральных антибиотиков. В народной медицине бруснику используют как жаропонижающее, мочегонное, ранозаживляющее, тонизирующее, желчегонное, вяжущее, противоцинготное средство. Хрен. Является одним из самых сильных природных антибиотиков. Различные средства на основе корня хрена используют для полоскания полости рта при стоматите, при заболеваниях десен. Ромашка. Применяют ромашку в народной, официальной медицине и косметологии. Используется в качестве противовоспалительного, антисептического, спазмолитического, седативного, обезболивающего средства. Календула. Так же как и ромашка используется и в народной, и в официальной медицине. Применяется в виде примочек, полосканий и мазей. Помогает при порезах, ранах, царапинах, при ожогах. Обладает бактерицидным, потогенным, отхаркивающим, противовоспалительным свойством. Крапива. В народной медицине используется как ранозаживляющее, противосудорожное, укрепляющее, отхаркивающее, мочегонное средство, применяют её при различных кровотечениях, при отеках, при бронхитах, аллергии, при спазмах, при анемии. Облепиха. Обладает ранозаживляющим, антисептическими свойствами. Облепиховое масло является средством растительного происхождения, которое ускоряет заживление ран. 4. Польза и вред антибактериальных препаратов. Польза антибиотиков для организма. Антибиотики, несмотря на относительно небольшой срок применения в медицине, помогли победить множество смертельных заболеваний. Среди полезных свойств препаратов данной группы можно выделить следующие: Применение антибиотиков по предписанию врача и строгое соблюдение инструкции поможет в борьбе с серьёзным заболеванием с минимальным ущербом для здоровья. С помощью антибиотиков возможно бороться с осложнениями, возникшими на фоне вирусной инфекции. В настоящее время применяют антибиотики при лечении пневмонии вызванной вирусом коронавирусной инфекцией Covid-19. Существуют антибактериальные препараты для местного применения, что позволяет направлять их воздействие к очагу воспаления. Широкий выбор дженериков, благодаря которому лечение доступно населению с различным уровнем дохода. Различные лекарственные формы позволяют безболезненно проводить терапию в детском возрасте (например, суспензии со вкусом фруктов). Заболевания, при которых применение антибиотиков оправдано: пневмония (воспаление лёгких), туберкулёз, менингит, сепсис, желудочно-кишечная бактериальная инфекция, послеоперационный период и многие другие. Вред. Препараты первого поколения действовали на организм человека менее губительно, оказывая влияние только на вредоносные бактерии. Антибиотики нового поколения имеют синтетическое происхождение, им свойственно полное уничтожение любых бактерий, населяющих организм, как болезнетворных, так и полезных. На нынешний момент науке известно более сотни видов антибиотиков, однако применение в медицине нашли лишь немногие из них. Наиболее безобидные используются в борьбе с болезнями, но даже допущенные к применению препараты могут наносить ощутимый урон организму человека. Для некоторых категорий пациентов воздействие может быть губительным, например, для беременных женщин, детей и людей пожилого возраста. Антибиотики широкого спектра действия воздействуют на организм наиболее пагубно. Среди наиболее серьёзных последствий приёма антибиотиков можно выделить: Пороки развития плода в случае приёма во время беременности. Расстройства нервной системы. Сильные аллергические реакции. Негативное влияние на печень, почки, желчный пузырь. Проблемы с желудочно-кишечным трактом (дисбактериоз). Ослабление иммунитета. Бессонница. 5. Получение и практическое применение антибиотиков. 5.1. Получение антибиотиков. Различают три возможных биосинтез; химическая или биотехнологическая химический синтез. способа модификация получения антибиотиков: природных антибиотиков; Большинство антибиотиков обладает сложной химической структурой, поэтому их полный химический синтез очень трудоёмок и экономически невыгоден. Исключение составляют хлорамфеникол и некоторые другие вещества, имеющие относительно простое химическое строение. Основным путём получения большинства антибиотиков является биотехнологический способ. Антибиотики продуцируются плесневыми грибами, актиномицетами, эубактериями и другими микроорганизмами. Один и тот же вид микроорганизмов может синтезировать несколько антибиотиков. Существует несколько вариантов биотехнологического получения природных и полусинтетических антибиотиков. 1. Прямая ферментация микроорганизма-продуцента с веществом, являющимся метаболическим предшественником получаемого антибиотика и стимулирующим процесс его биосинтеза. 2. Использование для биосинтеза антибиотиков микроорганизмовмутантов, у которых блокированы определённые ферменты, участвующие в синтезе антибиотика. Если в среду, содержащую такой микроорганизм ввести аналог предшественника антибиотика, то при этом можно получить модифицированный антибиотик. Мутационный биосинтез используется, например, для получения полусинтетических пенициллинов и цефалоспоринов. Большинство антибиотиков получают при глубинной аэробной ферментации периодического действия в асептических условиях. Процесс биосинтеза антибиотиков состоит из двух этапов: 1. Накопление достаточного количества биомассы, которая выращивается на среде для роста микроорганизмов. Данный этап должен протекать быстро, а питательная среда должна быть дешёвой. 2. Активный синтез антибиотика. На данном этапе ферментацию ведут на продуктивной среде. Так как антибиотики являются вторичными метаболитами, их биосинтез происходит не в фазе роста клетки, а в стационарной фазе (идиофазе). Любые механизмы, тормозящие пролиферацию и активный рост, активируют процесс образования антибиотиков. Завершающими этапами получения антибиотиков являются стадии выделения и очистки. Данные процессы определяются природой антибиотика, характером производства и целями дальнейшего использования антибиотиков. Для выделения и очистки антибиотиков применяют следующие методы: экстракция органическими растворителями; сорбция; осаждение и перекристаллизация из различных сред; ионообменная хроматография и др. Выделенные и очищенные антибиотики подвергают лиофильной и распылительной сушке. 5.2. Практическая часть. Изучив на теории положительное и отрицательное влияние антибиотиков, я решила проверить, как влияют антибиотики на рост семян. Для моего эксперимента была создан благоприятная среда для прорастания семян - влажность, марля, тепло. Для проведения эксперимента в четыре чашки Петри были помещены по 10 семян фасоли и гороха. Таблетки антибиотики растворили в воде. Смочила две марли водой, а оставшиеся две раствором антибиотика. Через три дня появились первые всходы. Через семь дней подсчитала результат всхожести. Таблица №1. Контроль всхожести семян. Раствор Вода Аугментин Количество проросших семян фасоли из 10 семян. 10 семян 6 семян Количество проросших семян гороха из 10 семян. 6 семян 10 семян Процент схожести у воды и раствора антибиотика схож, можно сделать вывод, что данный препарат обладает не сильным токсическим действием. Растворы антибиотиков используют для обработки семян некоторых растений, таким образом избавляются от возбудителей заболеваний, но обработка длится несколько часов (до 10-12 часов). Поскольку наши семена находились в растворе семь суток, следовательно, происходило токсическое воздействие на семена. 6. Сколько стоит принимать антибиотики. Огромное значение имеет и правильно выбранная продолжительность лечения антибиотиками. Очень часто больной по собственному усмотрению, вопреки назначению врача, прекращает прием антибиотика после одного-двух дней лечения, как только стало немного легче. Но организм может сам не справиться, инфекция станет вялотекущей, осложнится поражениями сердца, почек и т. п. В результате преждевременной отмены антибиотика могут сформироваться антибиотикоустойчивые штаммы болезнетворных бактерий. С другой стороны, если антибиотик принимается неоправданно долго, несмотря на отсутствие эффекта, увеличивается риск развития дисбактериоза или аллергии. Что же посоветовать? Естественно, пациенту надо следовать предписаниям доктора, положившись на его квалификацию и профессионализм, поскольку только лечащий врач может подобрать оптимальный срок лечения в каждом конкретном случае. Часто люди убеждены, что если какой-то антибиотик когда-то помог, его можно затем использовать с успехом и при других заболеваниях. Это не так. Возбудители даже очень похожих по клинической картине заболеваний могут быть различны. Разные бактерии имеют разную устойчивость к разным антибиотикам. 7. Опрос среди 10-тиклассников. Мной был проведен опрос среди 10-тиклассников. Вот какие вопросы я задавала: 1. Количество заболеваний в среднем в течение года. 2. Каждый ли раз вы обращаетесь к врачу? 3. Следуете ли вы рецепту врача? 4. Пользуетесь ли вы народными методами для лечения простуды? 5. Наличие последствий после применения антибиотиков? 6. Как вы думаете, все ли антибиотики опасны для здоровья? 7. Можно ли использовать антибиотики для лечения животных? Результаты опроса смотрите в приложении. 8. Заключение. Антибиотики, несомненно, играют важную роль в нашей жизни, без них невозможно было бы вылечить многие болезни и от них зависят жизни многих людей. Но важно помнить, что всё не так просто, как кажется. Антибиотики имеют разрушительную силу, они уничтожают не только вредные, но и полезные бактерии в нашем организме, что приводит к осложнениям, от которых тяжело избавиться. Чтобы подобное не случилось, необходимо очень осторожно принимать антибиотики. Ни в коем случае нельзя заниматься самолечением, потому что все препараты имеют различный спектр действия, и неосведомлённому человеку в этом разобраться сложно, можно сильно навредить себе. Необходим обращаться к врачу, чтобы тот мог определить род заболевания и назначить верный препарат, тем более, что не все заболевания можно вылечить антибиотиками. Например, вирусные заболевания ими не вылечишь. На современном этапе развития человечество ищет новые способы борьбы с бактериями. Разрабатываются новые препараты, наносящие меньше вреда организму. К сожалению это процесс не быстрый, и люди не скоро отойдут от антибиотиков, тем более, что существует множество болезней, которые кроме как антибиотиками не вылечить. Открытие и производство антибиотиков сыграло решающую роль в создании микробиологической промышленности, основанной на микробиологическом синтезе. Благодаря разработке технологии производства антибиотиков и методов селекции продуцентов стало возможным создание многотоннажного производства аминокислот, ферментов, витаминов и других биологически активных веществ из микроорганизмов, возникла наука о биологических процессах в промышленном масштабе – биотехнология. 9. Список литературы. 1. Лекция МГУ “Общая характеристика антибиотиков”. 2. Учебник по “Фармакологической логике” под редакцией С.М. Дроговоза. Харьков 2007 год. 3. Антибиотики. Под редакцией Кашкина П.Н и Елинова Н.П. Медицина. 1970 год. Москва. 4. «Натуральные антибиотики», М., Медицина, 2012. Яковлев В. П., 5. Рациональная антимикробная фармакотерапии, М., Наука, 2010. 6. «Антибиотики-убийцы», Р.-на-Дону, Издательство «Фармацевт», 2011. 7. Дьяков С.И., Чижов Н.П., Сидоренко С.В. Современные антибиотики и противовирусные препараты. Минск, Беларусь, 1988. 8. Кашкин П.Н., Безбородов А.М., Елинов Н.П., Цыганов В.А. Антибиотики. Изд-во «Медицина», Ленинградское отделение, 1970. 9. Пассет Б.В., Воробьева В.Я. Технология химико-фармацевтических препаратов и антибиотиков. М.: «Медицина», 1977. 10. Егоров, Н. С. Основы учения об антибиотиках / Н.С. Егоров. - М.: Издательство МГУ, Наука, 2004. 11. Антибиотики и противоинфекционный иммунитет. - Л.: Практическая медицина, 2012. 12. Арзамасцев А.П. Ультрафиолетовые и инфракрасные спектры лекарственных веществ. – М.: Медицина, 1981. 13. Абдуллин И. М. Антибиотики в клинической практике, Саламат, 1997. 14. Шемякин М. М. Химия антибиотиков, 3 изд., т. 1—2, М., 1961. 15. Леонов Н. И., Скрябин Г. К., Применение антибиотиков в растениеводстве. Труды I Всесоюзной конференции по изучению и применению антибиотиков в растениеводстве, Ереван, 1961. 10. Приложение. Приложение 1. Вопрос 1. Приложение 2. Вопрос 2. Приложение 3. Вопрос 3. Приложение 4. Вопрос 4. Приложение 5. Вопрос 5. Приложение 6. Вопрос 6. Приложение 7. Вопрос 7.
