Не стыдно не знать стыдно не учиться Пословица УГАДАЙ ПОСЛОВИЦУ Корень учения горек, да… . Тяжело в ученье - … . Страдательные причастия настоящего времени Группа 1 Задание классу - восстановите лингвистический текст Повторенье – мать ученья 1) Причастие – это … , которая обозначает … и отвечает на вопросы … . 2) В предложении причастие может быть … или … . 3) По значению причастия делятся на две группы: … и … . 4) Причастия имеют признаки глагола ( … , … , … ) и … (род, число падеж … , … ). 5) Причастие зависит от … слова и может иметь при себе … . 6) Причастие с зависимыми словами – это … . 7) Причастный оборот в предложении является … . 8) Если причастный оборот стоит … определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми. Весьма не надлежит производить причастия от тех глаголов, которые только в простых разговорах употребительны, ибо причастия имеют в себе некоторую высокость. М. В. Ломоносов «Российская грамматика» … в устной речи причастия избегаются. А.С. Пушкин Группа 2 Задание классу Графический диктант (знаки препинания пропущены) 1. Слово идущее от сердца до сердца дойдет. 2. Яйцо лежащее в гнезде становится летящей в небе птицей. 3. Глупость одной минуты разрушает труд мудрости потребовавшей три часа. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! 1. х, Iприч. об.I, … 2. х, Iприч. об.I, … Iприч. об.I х 3. х, Iприч. об.I. Группа 3 Задание классу Комплексный анализ текста … Велика ведь бывает польза от учения книжного. Это ведь реки, напояющие Вселенную, это источники мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они - узда воздержания. Велика есть мудрость. Из «Повести временных лет». Комплексный анализ текста Тема – Основная мысль – Стиль – Тип текста – Действ. прич. наст. вр. – Страд. прич. наст. вр. – ФОРМУЛА ОБРАЗОВАНИЯ СТРАДАТЕЛЬНЫХ ПРИЧАСТИЙ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ Основа переходного глагола несовершенного вида -ем-(-ом-) -им- Страдательные причастия настоящего времени Изуча(ть) Виде(ть) -ем- -им- изучаемый видимый Страдательное причастие настоящего времени образовано от глагола 1 спр образовано от глагола 2 спр - ем- (-ом-) - им- ВЫВОД: При написании суффиксов действительных и страдательных причастий настоящего времени необходимо помнить спряжение глаголов. Математическая физминутка «Назови слово! » 1 (руки вверх) 1 слагаемое 2 (руки на пояс) 3 (руки вниз) + ? = сумма ? _ ? = разность ? : ? = частное 1 множитель х 2 множитель = ? Задание: Вставьте пропущенные буквы. От данных глаголов образуйте страдательные причастия наст. в. Знач..т — … Собира..т — … Мысл..т — … Посыла..т — … Ободря..т — … Привод..т — … Люб..т — … Знач.И.т — значИмый Собира.Е.т — собираЕмый Мысл.И.т — мыслИмый Посыла.Е.т — посылаЕмый Привод.И.т — приводИмый Ободря.Е.т — ободряЕмый Люб.И.т — любИмый Е или И ? Издава…мый Прерыва...мый Вид…мый Гон…мый Освеща…мая Слыш...мый Движ...мый Уважа...мый Наруша...мый Различа...мый Непроница...мый Перевод...мый Е или И ? Издаваемый Прерываемый Видимый Гонимый Освещаемая Слышимый Движимый Уважаемый Нарушаемый Различаемый Непроницаемый Переводимый Игра «Корректор» - исправьте предложения Попугай, назначивший даме свидание, оказался говорящим. Дети, купленные в зоомагазине, станут грамотнее. Повесть, поливаемая садовником, известна всем. Тучи, редактируемые корректором, обещали дождь. Ухажёр, гонимый ветром, не пришёл на встречу. Цветы, обучаемые на уроке, красивы. Проверь себя! Тучи, Попугай, гонимые ветром, обещали дождь. купленный в зоомагазине, оказался говорящим. Повесть, редактируемая корректором, известна всем. Дети, Ухажёр, назначивший даме свидание, не пришёл на встречу. Цветы, поливаемые садовником, красивы. обучаемые на уроке, станут грамотнее. Самостоятельная работа 1. Упр. 121 1 вариант 1, 3 2 вариант 4, 5 2. Тест Вариант 1 1г 2в 3 в,г 4б 5г 6в 7б 8 а,г 9а 10 а Вариант2 1в 2в 3 а,г 4в 5б 6б 7б 8 а,в 9в 10 б Домашнее задание §20. Стр. 214 – 215 (выписать все причастия). Упр. 122. Индивидуально – лингвистическая сказка о страдательном причастии. На уроке мне было комфортно и всё понятно. На уроке немного затруднялся, не всё понятно. На уроке было трудно, многое непонятно.
