Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Островянская средняя общеобразовательная школа Согласовано: Зам. директора по В. Р. Кузина И.Г. ________ НА 2023 – 2024 УЧЕБНЫЙ ГОД СОСТАВИЛА: УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СЕРГЕЕВА ЛЮДМИЛА МИХАЙЛОВНА СТАЖ РАБОТЫ: 33 года Тому, кто не постиг науки добра, всякая иная наука приносит лишь вред. Мишель де Монтень Основная идея: Любовь, Добро, Дружба – путь к социализации юных граждан, воспитания достойного человека, умеющего работать и общаться в коллективе. Пояснительная записка Воспитание – это целенаправленное развитие каждого растущего человека как неповторимой человеческой индивидуальности и личности. Можно с уверенностью сказать, что воспитывать – это, значит, развивать субъективный, внутренний мир каждого конкретного человека. С одной стороны воспитание основывается на идеале, который воплощает требования общества к растущему человеку, а с другой стороны, необходимо максимально развивать индивидуальные особенности каждого ребенка. При таких условиях можно утверждать, что результатом является личность, гармонично социализированная в обществе. Задача каждого классного руководителя – помочь своему ученику пройти свой путь морально-нравственного и социального развития. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, а также сверстников, общественных организаций, средств массовой коммуникации, то есть существует так называемое «организованное воспитание» и «неорганизованное воспитание». Но школе, как социальному субъекту – носителю педагогической культуры, несомненно, принадлежит ведущая роль в воспитании и социализации ребенка. Воспитательная система нашей школы складывается из совместной деятельности учителей, учащихся, родителей. Цель совместной работы – создать ребенку «социальную ситуацию развития» (Л.С.Выготский), среду общения, в которой будет осуществляться успешное разностороннее развитие и самореализация учащихся самых разных категорий: творчески и интеллектуально одаренных, детей из неблагополучных семей, нуждающихся в попечительстве. Воспитатель должен ориентировать детей на вечные абсолютные ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Здоровье, Культура, Мир. Они охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания. Одним из важнейших компонентов воспитательной системы школы является системообразующая деятельность, то есть, деятельность, общая для всех учащихся, порождающая межличностные, межколлективные связи и отношения. В нашей школе таким центральным звеном является гражданско-патриотическое воспитание, призванное формировать у учащихся чувства патриотизма, сознания активного гражданина. Таким образом, воспитательная система школы предполагает, что выпускник нашей школы – это высоконравственная, социально компетентная личность, способная эффективно реализовать себя в различных социальных сферах современного общества. Он – гражданин России, принимающий судьбу Отечества, как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее нашей страны, ценящий духовное и культурное наследие российского народа. Я считаю, что учащиеся начальной школы требуют особого педагогического внимания. Ведь с первых дней пребывания в школе формируется их отношение к образованию в целом через призму отношений в классе, с учителем; вырабатываются основы их социального, гражданского поведения, характер их общественной, трудовой и творческой деятельности. При разработке своей программы я, стараясь учитывать требования общешкольной воспитательной программы, новые условия жизнедеятельности современного ребенка, руководствуясь требованиями о соблюдении прав ребенка, пыталась найти наиболее эффективные подходы к организации воспитания и социализации учащихся, направленные на противодействие негативным тенденциям реальной жизни: - современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. Поэтому необходимо проводить мероприятия, направленные на то, чтобы помочь детям разобраться в информационном пространстве, критично относиться к любому продукту, любой информации, которая им предлагается, вести активную пропаганду здорового образа жизни, противодействия всем негативным проявлениям, которое разрушает наших детей. - иногда взрослые вольно или невольно стараются изолировать ребенка от проблем, которыми живут сами, искажают их социализацию, нарушают процесс взросления, происходит ослабление вертикальных связей между детьми и взрослыми приводящее к росту агрессивности, грубости детей, за которыми скрывается страх, неуверенность, неприятие будущего. Поэтому необходимо введение ребенка в возможно более широкий круг доступной его возрасту деятельности, достаточно продолжительное общение со взрослыми и старшими детьми. - произошли существенные изменения в системе отношения ребенка к окружающему миру, к другим людям, к самому себе. На первый план вышло переживание и позиционирование себя, вследствие чего в обществе распространяется эгоизм, происходит размывание гражданственности, социальной солидарности и трудолюбия. Поэтому у детей следует воспитывать готовность оказать помощь окружающим, проявлять заботу о других. На вопрос: «Как это сделать? » я попыталась ответить своей воспитательной программой. Моя программа называется «Радуга дружбы». Она должна помочь организовать работу в классе в течение 1 года. Я считаю, чтобы процесс воспитания проходил успешно, вокруг него должна быть атмосфера понимания, поддержки. Ребенка должна окружать красота, игра, творчество. Я стремлюсь, чтобы такие ценности, как: «доброта», «доверие», «уважение», «коллектив», «творчество», «самостоятельность» составляли основу всей жизнедеятельности класса и каждого ученика в отдельности, проявлялись в общении и отношениях внутри класса и за его пределами, чтобы «Радуга дружбы» помогла моим ребятам становиться высоконравственной, социализированной личностью, а класс – дружным коллективом. Срок реализации программы – 1 год. Приоритетным видом деятельности в воспитательной системе «Радуга дружбы» является коллективно-творческая деятельность. Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного человека, способного к сотрудничеству, умеющего работать и общаться в коллективе. Данная цель охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебную и внеурочную жизнь школьников, разнообразные виды деятельности, общения, традиции класса и школы и достигается путем решения задач воспитания и социализации младших школьников. Задачи воспитания и социализации младших школьников: - организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия воспитания школьников; - формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, социально ориентированной деятельности на основе моральных норм, непрерывного образования; - формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; - принятие учащимися общенациональных ценностей, духовных традиций; - формирование патриотизма и гражданской солидарности; - формирование в нравственно и эмоционально благоприятной среде классного коллектива и развитие личности ребенка в нем; - развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; - формирование у учащихся почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; - развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей; - осознание учащимися ценности человеческой жизни, формирования умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья. Принципы, определяющие стратегию воспитания учащихся: Коллективное сотворчество, на которое ориентирует программа, ставит ученика перед необходимостью прислушиваться к мнению друзей, вырабатывает умение терпимо относиться к ошибкам других, радоваться успехам одноклассников. Воспитание на принципах нравственности – это организация отношений на принципах миролюбия, толерантности, через активизацию социальной деятельности и творческой активности личности. Принцип целостности в воспитании предполагает понимать и принимать ребенка как неразрывное единство биологического и психического, социального и духовного. Принцип индивидуализации и дифференциации предусматривает учет уровня развития способностей ученика и формирование на этой основе индивидуальных планов воспитания и социализации учащихся. Принцип выбора обеспечивает учащимся свободу выбора дополнительных образовательных услуг. Принцип системности и непрерывности утверждает, что взаимодействие всегда комплексно, оказывает влияние на всю систему, предполагает создание целостной образовательной системы. Какова же миссия классного руководителя? Каким должен быть классный руководитель, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности? Не секрет, что младший школьник испытывает большое доверие к учителю. Именно педагог не только словами, но и всем своим поведением, своей личностью формирует устойчивые представления ребенка о справедливости, человечности, нравственности, об отношениях между людьми. Учитель подает ребенку пример нравственности. Каждому классному руководителю необходимо: - стремиться через уклад классной жизни вводить ребенка в мир доброты, понимания, ответственности, самосознания; - формировать и стимулировать стремление ребенка включиться в посильное решение проблем класса, своей семьи; - находить возможности для совместной общественно полезной деятельности детей и взрослых, то есть социализировать детей – содействовать духовно-нравственному развитию учащихся, приобретению ими первоначального социально-нравственного опыта. Организация воспитания учащихся по программе «Радуга дружбы» осуществляется по следующим направлениям: 1. «Мы – граждане России» - воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности (смыслы воспитания): любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, межэтнический мир, доверие к людям, служение Отечеству, правовое государство, свобода и ответственность. 2. «Мы дружим друг с другом» - воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: справедливость, милосердие, честь, достоинство, почитание родителей, забота о старших и младших, нравственный выбор. 3. «Нам нравится учиться» - воспитание прилежания, творческого отношения к учению. Ценности: познание, истина, созидание, целеустремленность. 4. «Мы трудолюбивы и ответственны» - воспитание трудолюбия, осознанного отношения к труду, жизни. Ценности: трудолюбие, настойчивость в достижении целей, бережливость. 5. «Мы дружим со спортом» - формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое, 6. здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый образ жизни. 7. «Мы заботимся о природе» - воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде. Ценности: жизнь, родная земля, заповедная природа. 8. «Мы дружим с культурой и искусством» - воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических ценностях. Ценности: красота, гармония, духовный мир человека, художественное творчество. Виды деятельности и формы занятий с учащимися 2 класса по приоритетным направлениям воспитательной программы «Радуга дружбы». Направление Мы – граждане России Мы дружим друг с другом Вид деятельности Ознакомление с государственной символикой; ознакомление с героическими страницами истории России; ознакомление с народным творчеством, фольклором; знакомство с важнейшими событиями в истории нашей страны; получение первоначального опыта межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми – представителями разных народов России Ознакомление с основными правилами поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки; усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы – овладение навыками вежливого, внимательного отношения к окружающим людям; обучение дружной игре, взаимной поддержке, участию в коллективных играх, опыту Форма проведения беседы; внеклассное чтение; сюжетно-ролевые игры гражданского и историкопатриотического содержания; творческие конкурсы; праздники; беседы о Великой Отечественной войне; беседы; диспуты; заочные путешествия; коллективно-творческие дела; литературно-музыкальные композиции; семейные праздники; совместной деятельности; получение представлений о нравственных взаимоотношениях в семье; Нам нравится Получение представлений о учиться роли знаний в жизни человека и общества; выработка первоначальных навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебной деятельности; приобретение опыта уважительного и творческого отношения к учебному труду Мы Получение представлений о трудолюбивы роли труда в жизни человека и и общества; знакомство с ответственны различными видами труда, с различными профессиями; выработка навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в трудовой деятельности; приобретение опыта участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и учреждений дополнительного образования; приобретают умения и навыки самообслуживания в школе и дома Мы дружим со спортом Приобретение познаний о здоровье, здоровом образе олимпиады по предметам; предметные недели; конкурсы; викторины общественно полезный труд по самообслуживанию; экскурсии; встречи с родителями в рамках проекта «Труд наших родных»; конкурсы; беседы; спортивные праздники; жизни, об основных условиях и спортивные секции; способах укрепления здоровья; «Дни Здоровья»; освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения; получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, экологически грамотного питания; получение элементарных представлений о взаимосвязи здоровья физического, психического, социального; получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека Мы Усвоение представлений об заботимся о экокультурных ценностях, природе нормах экологической этики; получение опыта экологически грамотного поведения в природе; усвоение позитивных образцов взаимодействия с природой; обучение видеть прекрасное в окружающем мире, в природе в разное время суток и года, в различную погоду Мы дружим с Получение первоначального культурой и представления о ценностях искусством отечественной культуры; об эстетических идеалах; ознакомление с народными художественными промыслами; обучение видеть прекрасное вокруг: в природе, в поведении и труде людей; получение опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, умения выражать себя в доступных видах и формах творчества беседы; просмотр учебных фильмов; экскурсии; прогулки; высадка растений; очистка доступных территорий от мусора; подкормка птиц; конкурсы; праздники экскурсии; беседы; праздники; конкурсы; В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для: - усвоения младшими школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут; - самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения школьника - развития умений и навыков социально значимых отношений школьников младших классов и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел в дальнейшем. К наиболее важным знаниям, умениям и навыкам для этого уровня, относятся следующие: - быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогать старшим; - быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца; - знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, поселок, свою страну; - беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы); - проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым; - соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни; - уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья; - быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. Целевые ориентиры результатов воспитания на уровне начального общего образования Целевые ориентиры Гражданско-патриотическое воспитание Знающий и любящий свою малую родину, свой край, имеющий представление о Родине — России, её территории, расположении. Сознающий принадлежность к своему народу и к общности граждан России, проявляющий уважение к своему и другим народам. Понимающий свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины — России, Российского государства. Понимающий значение гражданских символов (государственная символика России, своего региона), праздников, мест почитания героев и защитников Отечества, проявляющий к ним уважение. Имеющий первоначальные представления о правах и ответственности человека в обществе, гражданских правах и обязанностях. Принимающий участие в жизни класса, общеобразовательной организации, в доступной по возрасту социально значимой деятельности. Духовно-нравственное воспитание Уважающий духовно-нравственную культуру своей семьи, своего народа, семейные ценности с учётом национальной, религиозной принадлежности. Сознающий ценность каждой человеческой жизни, признающий индивидуальность и достоинство каждого человека. Доброжелательный, проявляющий сопереживание, готовность оказывать помощь, выражающий неприятие поведения, причиняющего физический и моральный вред другим людям, уважающий старших. Умеющий оценивать поступки с позиции их соответствия нравственным нормам, осознающий ответственность за свои поступки. Владеющий представлениями о многообразии языкового и культурного пространства России, имеющий первоначальные навыки общения с людьми разных народов, вероисповеданий. Сознающий нравственную и эстетическую ценность литературы, родного языка, русского языка, проявляющий интерес к чтению. Эстетическое воспитание Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в быту, природе, искусстве, творчестве людей. Проявляющий интерес и уважение к отечественной и мировой художественной культуре. Проявляющий стремление к самовыражению в разных видах художественной деятельности, искусстве. Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия Бережно относящийся к физическому здоровью, соблюдающий основные правила здорового и безопасного для себя и других людей образа жизни, в том числе в информационной среде. Владеющий основными навыками личной и общественной гигиены, безопасного поведения в быту, природе, обществе. Ориентированный на физическое развитие с учётом возможностей здоровья, занятия физкультурой и спортом. Сознающий и принимающий свою половую принадлежность, соответствующие ей психофизические и поведенческие особенности с учётом возраста. Трудовое воспитание Сознающий ценность труда в жизни человека, семьи, общества. Проявляющий уважение к труду, людям труда, бережное отношение к результатам труда, ответственное потребление. Проявляющий интерес к разным профессиям. Участвующий в различных видах доступного по возрасту труда, трудовой деятельности. Экологическое воспитание Понимающий ценность природы, зависимость жизни людей от природы, влияние людей на природу, окружающую среду. Проявляющий любовь и бережное отношение к природе, неприятие действий, приносящих вред природе, особенно живым существам. Выражающий готовность в своей деятельности придерживаться экологических норм. Ценности научного познания Выражающий познавательные интересы, активность, любознательность и самостоятельность в познании, интерес и уважение к научным знаниям, науке. Обладающий первоначальными представлениями о природных и социальных объектах, многообразии объектов и явлений природы, связи живой и неживой природы, о науке, научном знании. Имеющий первоначальные навыки наблюдений, систематизации и осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях знания. 2 класс Цель воспитательной работы класса: Создать условия для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника. Задачи: 1. Продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка; 2. Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика; 3. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой; 4. Заложить основы культуры межличностных отношений в совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи. 5. Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность; 6. Привлечение родителей к организации разнообразной жизни в коллективе. Анализ работы за 2022-2023 учебный год. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. Моей целью, как классного руководителя, является воспитание всесторонне развитой и нравственно зрелой личности каждого ребенка. В 2022-2023 учебном году вся воспитательная работа проводилась по плану. Так как ребята первый раз в прошлом году пришли в школу, было отведено большое внимание формированию положительного отношения к школе и учению, адаптации детей в новых условиях. Было организовано дежурство в классе, проведено родительское собрание «Первые дни ребенка в школе». Систематически проводились рейды «Чистые руки», чтобы прививать детям аккуратность в обращении с учебными принадлежностями. Огромная работа проводилась по развитию эмоционально – чувственной сферы личности и патриотического воспитания детей. В классе проводилась работа по формированию здорового образа жизни через систему оздоровительных мероприятий. Были проведены экскурсии, физкультминутки на уроках. Большое внимание уделялось профилактике дорожнотранспортного травматизма. Проводились викторины, беседы. Большое внимание уделялось воспитанию патриотизма, любви к родному краю. На классных часах было организовано изучение государственной символики России, знакомство с историей нашей Родины. Работа с родителями велась на должном уровне. Были проведены все запланированные собрания, проводились индивидуальные встречи с родителями. В целом воспитательная работа в прошедшем году велась успешно. В 2023 – 2024 учебном году необходимо продолжить работать над духовнонравственным развитием учащихся через систему урочной и внеурочной деятельности. ХАРАКТЕРИСТИКА 2 КЛАССА В данном классе будет обучаться 14 человек. В классе 7 девочек и 7 мальчиков разного уровня способностей. 11 человек проживают на территории х. Островянского, 1 ребёнок – на территории х. Верхнезундов (Абдусаламова М.), 2 ребёнка – на территории х.Большевик (Пузина В., Насирханов Х.), 1 ребёнок - на территории х. Веселого (Ченцов С.). Неполные семьи – Карнатович М. (без отца), Плутенко С. (без матери). Генецкий В. - ребенок, оставшийся без попечения родителей, воспитанник ГКУСО РО Островянского центра помощи детям. Остальные дети проживают в полных семьях. В классе есть 2 ученика из многодетных семей – Абдусаламова М., Ковальчук С. В классе есть дети, на которых необходимо обратить особое внимание по дисциплине. Дети в классе в основном подвижные, на замечания учителя реагируют не все ребята. Все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе. Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. СПИСОК 2 КЛАССА №П/П 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. ФИО ДАТА РОЖДЕНИЯ Абдусаламова 18.08.2015 Маликат Ибрагимовна Карнатович 12.12.2014 Милана Валерьевна Кимикова Залина 17.07.2015 Рабадановна Ковальчук 29.04.2015 Сергей Сергеевич Кочубей Никита 22.01.2015 Александрович Магомедова 15.02.2015 Нурият Алиевна Моисейко Назар 17.07.2015 Александрович Насирханов Хамза 10.04.2015 Артурович Плутенко София 13.02.2015 Павловна Прокопенко 1.09.2015 Полина Александровна Пузина Валентина 29.05.2015 Николаевна Севостьянов 07.03.2016 Кирилл Викторович Ченцов Сергей 19.10.2015 Андреевич ФИО РОДИТЕЛЕЙ Абдусаламова Салимат Абдуллаевна Абдусаламов Ибрагим Магомедович Кузменко Санта Михайловна Гаммаева Айшат Ризвановна Кимиков Рабадан Габибулаевич Ковальчук Марина Геннадьевна Ковальчук Сергей Михайлович Кочубей Яна Викторовна Кочубей Александр Александрович Магомедова Джарият Раджабовна Магомедов Али Зулпукарович Кобзева Инна Васильевна Моисейко Александр Яковлевич Батырова Айсарат Магомедовна Насирханов Артур Юсупович Плутенко Павел Вячеславович Прокопенко Екатерина Сергеевна Прокопенко Александр Николаевич Пузина Яна Геннадьевна Жериков Николай Анатольевич Севостьянова Виктория Валерьевна Севостьянов Виктор Николаевич Ченцова Наталья Сергеевна Ченцов Андрей Алексеевич Сведения об обучающихся № п/п 1 2 3 ФИО ребёнка Абдусаламова Маликат Ибрагимовна Карнатович Милана Валерьевна Кимикова Залина Рабадановна 4 Ковальчук Сергей Сергеевич 5 Кочубей Никита Александрович 6 Магомедова Нурият Алиевна Моисейко Назар Александрович 7 Адрес телефон Телефоны родителей х.Верхнезундов ул. Майская , 38 89281960211 89281095080 х.Островянский пер. Молодёжный, 14 х.Островянский ул. Коммунистическая, 32 х.Островянский пер. Кооперативный, 13/12 «б» х.Островянский ул. Коммунистическая,25 х.Островянский ул. Советская, 48 х.Островянский ул. Коммунистическая, 23 х.Большевик, ул. Степная , 22 89604623767 89298029159 89034340792 89614135913 89286212931 89185149568 89281745872 89604693423 89608988297 89282468298 89281339794 8 Насирханов Хамза Артурович 9 Плутенко София Павловна Прокопенко Полина Александровна Пузина Валентина Николаевна х.Островянский пер. Западный,1 х.Островянский ул. Степная, 7 89195638656 х.Большевик, ул. Степная ,13 89895050133 89525839380 Севостьянов Кирилл Викторович Ченцов Сергей Андреевич х.Островянский ул. Школьная, 44 10 11 12 13 х.Весёлый, ул. Советская, д.3, кв.3 89655960938 89224459150 89281860019 89281871822 89614303199 89289085508 89185093956 89281954347 89001381917 89281098331 Сведения об обучающихся и их родителях №п/п 1 ФИО ребёнка Абдусаламова Маликат Ибрагимовна Образование родителей Место работы родителей Абдусаламова Салимат Абдуллаевна Абдусаламов Ибрагим Магомедович 5 классов Самозанятая 8 классов Самозанятый ФИО РОДИТЕЛЕЙ 2 Карнатович Милана Валерьевна Кузменко Санта Михайловна 8 классов СПК «Островянский» бр. №2, 3 Кимикова Залина Рабадановна Гаммаева Айшат Ризвановна Кимиков Рабадан Габибулаевич среднее Самозанятая н/среднее ________ Ковальчук Марина Геннадьевна 4 класса Оператор доильных аппаратов ООО АПС «Родина» Ковальчук Сергей Михайлович 7 классов Кочубей Яна Викторовна высшее Кочубей Александр Александрович среднее специальное Магомедова Джарият Раджабовна Магомедов Али Зулпукарович н/среднее Ребёнок инвалид среднее СПК «Островянский», чабан Кобзева Инна Васильевна высшее Моисейко Александр Яковлевич среднее МБОУ Островянская СОШ, учитель ________ 4 5 6 7 Ковальчук Сергей Сергеевич Кочубей Никита Александрович Магомедова Нурият Алиевна Моисейко Назар Александрович АПС «Родина» тракторист Администрация Островянского сельского поселения, ведущий специалист Адрес, телефон х.Верхнезундов ул. Майская , 38 89281960211 89281095080 х.Островянский пер. Молодёжный, 14 89604623767 89298029159 х.Островянский ул. Коммунистическая, 32 89034340792 89614135913 х.Островянский пер. Кооперативный, 13/12 «б» 89286212931 х.Островянский ул. Коммунистическая, 25 89185149568 89281745872 ПЧ – 213, водитель х.Островянский ул. Советская, 48 89604693423 89608988297 х.Островянский ул. Коммунистическая, 23 89282468298 89281339794 8 ________ Насирханов Хамза Артурович Батырова Айсарат Магомедовна Насирханов Артур Юсупович среднее 9 Плутенко София Павловна Плутенко Павел Вячеславович н/среднее Не работает х.Островянский пер. Западный,1 89195638656 10 Прокопенко Полина Александровна Прокопенко Екатерина Сергеевна н/среднее д/о Прокопенко Александр Николаевич среднее специальное Пузина Яна Геннадьевна 4 класса ООО «Конный завод «Донской»», агроном – механик д/о х.Островянский ул. Степная, 7 89281860019 89281871822 Жериков Николай Анатольевич среднее ООО АПС «Родина», скотник Севостьянова Виктория Валерьевна среднее специальное Севостьянов Виктор Николаевич среднее специальное Ченцова Наталья Сергеевна среднее специальное ГКУСО РО Островянский центр помощи детям, специалист по охране труда, социальный педагог СПК «Островянский», механизатор Почта России, начальник ОПС Ченцов Андрей Алексеевич среднее специальное 11 12 13 Пузина Валентина Николаевна Севостьянов Кирилл Викторович Ченцов Сергей Андреевич ________ 89655960938 89224459150 среднее ООО «Специнжстрой» г. Москва электрослесарь х.Большевик, ул. Степная ,13 89895050133 89525839380 х.Островянский ул. Школьная, 44 89289085508 89185093956 х.Весёлый, ул. Советская, д.3, кв.3 89281954347 89001381917 89281098331 АКТИВ КЛАССА №П/П ФИО ПОРУЧЕНИЕ 1. Моисейко Назар староста класса 2. Кимикова Залина Помощник старосты 3. Магомедова Нурият ответственная за учебу 4. Абдусаламова Маликат Санитар 5. Ковальчук Сергей 6. Кочубей Никита Ответственный за дежурство физорг 7. Ченцов Сергей 8. Севостьянов Кирилл Ответственный за дисциплину на перемене Трудовой сектор 9. Вагабов Саид Хозяйственник 10. Пузина Валентина Природовед 11. Прокопенко Полина Библиотекарь 12. Плутенко София Редактор 13. Карнатович Милана 14. Насирханов Хамза Ответственная за дежурство Ответственный за дежурство ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ТЕЧЕНИЕ ГОДА ЕЖЕДНЕВНО 1. Работа с опаздывающими детьми. Выявление причин отсутствия детей на занятиях. 2. Организация питания учащихся. 3. Организация дежурства в кабинете. 4. Индивидуальная работа с учащимися. ЕЖЕНЕДЕЛЬНО 1. Проведение мероприятий в классе по плану. 2. Работа с родителями (по ситуации). КАЖДЫЙ МЕСЯЦ 1. Решение текущих вопросов. 2. Встречи с родительским комитетом. 3. Работа с активом класса. ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ 1. Оформление классного журнала. 2. Семинар классных руководителей. 3. Анализ выполнения плана за четверть. 4. Проведение родительских собраний. ОДИН РАЗ В ГОД 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом. 4. Сбор статистических данных о классе. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Воспитание младших школьников осуществляется не только классным руководителем, но и семьей. Взаимодействие учителя и родителей имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни ученика. Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов воспитания младших школьников. Поэтому необходимо вести работу по повышению педагогической культуры родителей. Система работы классного руководителя с родителями основана на следующих принципах: - совместная педагогическая деятельность учителя и семьи; - педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям; - содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания детей; - опора на положительный опыт семейного воспитания В системе повышения педагогической культуры родителей используются следующие формы работы: - родительское собрание; - анкетирование; - беседа; - посещение на дому; - семейная гостиная; - вечер вопросов и ответов; - тренинг для родителей РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 1. Организация индивидуальной помощи в процессе обучения. 2. Каждую четверть информировать об учёбе и поведении каждого ученика. 3. Выбор родительского комитета, определить его задачи. 4. Индивидуальные беседы с родителями по нестандартной ситуации. 5. Проводить родительские собрания и встречи. 6. Посещение на дому, с целью изучения взаимоотношений в семье, а также с целью помощи в учебном процессе. 6. Привлечь родителей к общественной жизни класса. месяц Тема собраний и бесед для обсуждения декабрь Родительское собрание (диспут) «Детская агрессивность и ее причины». Решаемые педагогические задачи Правила поведения в школе и в классе, правила подвоза учащихся. Выявление малообеспеченных семей. Дать рекомендации Психологические трудности адаптации первоклассника к школе. Дать рекомендации по оказанию помощи ребёнку в учебном процессе. Устремления детей и притязания родителей. январь Итоги 1 полугодия. Задачи на 2 полугодие. Как привить в ребёнке любовь к чтению. Привитие любви к чтению. Проведение акции «Как живешь, книга»? Формирование дружеских отношений в коллективе. Прозвище, прощай! сентябрь О задачах на новый учебный год. Основные требования к учащимся. октябрь ноябрь Родительское собрание (диспут) «Здоровый образ жизни семьи – залог физического и психического здоровья ребенка» Беседа «О дружбе и взаимопомощи» февраль Взаимоотношения в коллективе. март Родительское собрание (диспут) «Наказание и поощрение в семье» апрель Поговорим о вежливости и доброте (индивидуальные беседы). Май Родительское собрание (диспут) «Слабоуспевающий ребенок не значит «плохой человек» Итоги учебного года Организация летнего отдыха Весь год Индивидуальная работа с родителями 1. Здоровье ребенка. 2. Телевизор и дети. 3. Режим дня Беседы о поведении на уроках, переменах, в школе, в гостях и при гостях. 1. Здоровье детей. 2. Ссоры и вражда между детьми. Постановка учебных задач на новый уч. год. Предупреждение детского травматизма, терроризм. Летний лагерь. Учёба, дисциплина, воспитание. Помощь в учебном процессе. Примечание Все родители Папка род. собрания Ковальчук С., Насирханов Х., Пузина В. Папка род. собрания Поход в библиотеку. Родительский комитет, учитель Папка род. собрания Индивидуальные беседы Папка род. собрания Индивидуально в течение года Образовательный уровень родителей Высшее образование: 1. Кочубей Яна Викторовна 2. Кобзева Инна Васильевна Среднее специальное образование: 1. Кочубей Александр Александрович 2. Прокопенко Александр Николаевич 3. Севостьянова Виктория Валерьевна 4. Ченцова Наталья Сергеевна 5. Ченцов Андрей Алексеевич Среднее профессиональное образование: 1.Севостьянов Виктор Николаевич Среднее общее образование: 1. Гаммаева Айша Ризвановна 2. Магомедов Али Зулпукарович 3. Моисейко Александр Яковлевич 4. Батырова Айсарат Магомедовна 5. Насирханов Артур Юсупович Неполное среднее образование: 1. Кимиков Рабадан Габибулаевич 2. Магомедова Джарият Раджабовна 3. Плутенко Павел Вячеславович 4.Прокопенко Екатерина Сергеевна 5. Жериков Николай Анатольевич Начальное образование: 1.Абдусаламова Салимат Абдуллаевна- 5 кл. 2. Абдусаламов Ибрагим Магомедович- 8 кл. 3. Ковальчук Марина Геннадьевна-4кл. 4. Ковальчук Сергей Михайлович-7 кл. 5. Кузменко Санта Михайловна – 8 кл. 6. Пузина Яна Геннадьевна- 4кл. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС Полные семьи - 11 ч Неполные семьи - 2 ч: Карнатович М., Плутенко С. Оставшийся без попечения родителей, воспитанник ГКУСО РО Островянского центра помощи детям - Генецкий В. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧЕНИКАМИ 1. Прослеживать свободное от занятий время до отправления домой (Абдусаламова М., Насирханов Х., Пузина В., Ченцов С.). 2. Провести индивидуальные беседы о правилах поведения в школе, о правилах подвоза учащихся и поведении на школьном дворе во внеурочное время. 3. Вести беседы о правилах дорожного движения. 4.Создать пары взаимопомощи. 5. Оказать помощь в учёбе: Карнатович М., Ковальчук С., Насирханову Х., Пузиной В.). 6. Взять на контроль поведение учащихся на переменах. 7. Проводить беседы о вредных привычках. 8. Выявить индивидуальные способности учащихся – вовлечение детей в кружковую работу. РАБОТА СО СЛАБОУСПЕВАЮЩИМИ ДЕТЬМИ 1.Создание и работа шефских пар. 2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. 3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. 4.Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени. 5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. 6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. РАБОТА С ТРУДНЫМИ УЧАЩИМИСЯ 1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся. 2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей. 3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения. 4. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию. 5. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных дополнительных заданий по предметам. РАБОТА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ ЦЕЛЬЮ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ЯВЛЯЕТСЯ СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА КЛАССА И НОРМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В НЁМ КАЖДОГО РЕБЁНКА. 1. Создание банка данных родительских ресурсов. 2. Организация совместных дел родителей и детей. 3. Распространение лучшего опыта семейного воспитания. СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ФИО Гаммаева Айшат Ризвановна Севостьянова Виктория Валерьевна Прокопенко Екатерина Сергеевна ВОПРОСЫ, ЗА КОТОРЫЕ ОТВЕЧАЕТ Председатель родительского комитета Культурно оздоровительные мероприятия класса Культурно оздоровительные мероприятия класса АДРЕС х. Островянский , Коммунистическая,32 89034340792 х. Островянский , ул. Школьная, 44 89289085508 х. Островянский , ул. Степная, 7 89281860019 ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ формирование культуры безопасного поведения. формировать у ребёнка положительные навыки, из которых складывается бытовая культура безопасности человека; формировать у учащихся навыки аккуратности, ответственности за совершенные поступки; формировать навыки внимания к огню, запаху газа или опасным предметам; воспитать навыки правильного поведения на улице, дома, общественных местах, на дороге; научить правилам оказания первой помощи, правилам дорожного движения, сигналов оповещения о ЧП, номеров телефонов экстренных служб. В Беседы «Моя безопасность» № Тема занятия Сроки Сентябрь 27 Правила поведения в общественных местах. Инструктаж подвоза учащихся. Опасные участки дороги на пути в школу. Экстремальные ситуации для человека. Терроризм. Можно ли уберечься от травм. Поведение на спортивной площадке. Правила перехода улицы. Перекрёсток. Дорожная разметка. Нам на улице не страшно. Осторожно! Электричество! Огонь ошибок не прощает. Беседа о предупреждении детского травматизма на каникулах. Дорожные знаки. Осторожно! Тонкий лёд! Мы пассажиры. Наши права. Зима. Где можно играть? Правила безопасного поведения в каникулярное время. Берегись автомобиля. Скользкая дорога. Опасности в доме (газ, печное отопление) Будь осторожен с незнакомцем Чем и как можно отравиться? Правила дорожного движения. Беседа по профилактике инфекционных заболеваний. Вечерняя дорога. Правила поведения около водоёмов. Электричество в быту. Правила безопасности Правила безопасного поведения в каникулярное время. Правила поведения при катании на велосипеде и роликах. Беседа о предупреждении детского травматизма на дорогах (велосипед, ролики) Огонь – наш друг и враг. 28 Безопасность на воде, купание. Май 29 Уступи змее дорогу. Май 30 Безопасность в летнее время (теракты, электричество, езда на велосипедах, ядовитые ягоды и грибы). Май 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Сентябрь Сентябрь Сентябрь Сентябрь Октябрь Октябрь Октябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Декабрь Январь Январь Январь Январь Февраль Февраль Март Март Март Март Апрель Апрель Апрель КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ДЛЯ УРОВНЯ НАЧАЛЬНОГООБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД (1-4 КЛАССЫ) Основные школьные дела Ориентировочно Дела Классы Ответственные евремя проведения Торжественная линейка «День 1-4 1 сентября Заместитель директора Знаний» по ВР, советник. Акция «Мы помним!», 1-4 04 ЗДВР, Классные посвященнаяДню солидарности сентября(03.09) руководители, в борьбе с терроризмом Руководитель отряда Юнармии Фотовыставка «Танцуем с Заместитель директора по 1-4 16 октября папой»,посвященная ВР, классные руководители Дню отца в России. День образования Ростовской области 1 Сентябрь (13) Классный руководитель, старшая вожатая Акция «С любовью к бабушкам и 1-4 октябрь Классные руководители, советник дедушкам...», посвященная Международному дню пожилых людей. Единый день безопасности 1-4 октябрь Заместитель директора по дорожногодвижения ВР,руководитель отряда ЮИД Мероприятия профилактики правонарушений. (правовые, профилактические игры, беседы и т.п.) День учителя в школе: акции по поздравлению учителей, учителей-ветеранов педагогического труда. Акция «Осторожно, мусор»: классные часы, конкурс поделок из бросовогоматериала День народного единства: классные часы 1-4 октябрь Заместитель директора по ВР, педагогпсихолог 1-4 октябрь Заместитель директора по ВР, кл.руководители, советник. 1-4 октябрь Классные руководители, 1-4 4 ноября Заместитель директора по ВР, классные руководители Заместитель директора по ВР, классные руководители Классные руководители, руководитель отрядаЮИД Международный день толерантности. 1-4 Тематические классные часы 16 ноября День памяти жертв ДТП 17 ноября 1-4 Акции по пропаганде ЗОЖ 1-4 ноябрь Акции ко Дню матери 1-4 24 ноября Заместитель директора по ВР, классные руководители Классные руководители, Классные часы, посвященные Дням Воинской Славы в России: День неизвестного солдата, День Героев Отечества, День памяти группы «Максим-66» Новый год в школе: украшение кабинетов, оформление окон, конкурс рисунков, поделок, праздничные мероприятия Участие в конкурсе «Неопалимая купина» День Конституции. Тематическиеклассные часы День освобождения х.Островянского Час памяти «Блокада Ленинграда» День памяти о россиянах, исполнявшихсвой долг за пределами Отечества Мероприятия месячника оборонно- массового и военнопатриотического воспитания: фестиваль патриотическойпесни, акция по поздравлению пап и дедушек, мальчиков, конкурс рисунков,Уроки мужества. Мероприятия ко Дню Защитника Отечества Конкурс чтецов «Живая классика» Праздник «Широкая масленица» 1-4 декабрь Классные руководители 1-4 декабрь Зам.дир.по ВР, советник, классные руководители,. 1-4 декабрь 1-4 11-12 декабря 1-4 12 января(13.01) Руководитель ДЮП Губарева Л.Н. Классные руководители, руководитель отряда Юнармии Классные руководители 1-4 1-4 26 января (27.02) Классные руководители Классные руководители, 15 февраля руководитель отряда Юнармии февраль Заместитель директора по ВР,классные руководители, советник 1-4 1-4 февраль Классные руководители 1-4 1-4 февраль 28.02-06.03 Декада добрых дел 1-4 март 8 Марта в школе: конкурс рисунков, акция по поздравлению мам, бабушек, девочек, праздничные мероприятия по классам День воссоединения Крыма с Россией 1-4 март Классные руководители Заместитель директора по ВР, классные руководители Классные руководители, старшая вожатая Классные руководители, старшая вожатая 1-4 18 марта Классные руководители, старшая вожатая Мероприятия экологического месячника 1-4 апрель Заместитель директора по ВР,руководитель экологического кружка. Всемирный день здоровья: акции, 1-4 классные часы апрель Заместитель директора по ВР , советник, ,классные руководители, День космонавтики: конкурс рисунков День Победы: акции «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «С праздником, ветеран!», проект «ОкнаПобеды» «Звездный дождь». Церемония награждения школьников за активное участие в жизни школы, участие в конкурсах и олимпиадах Торжественная линейка «Последний звонок» 1-4 12 апреля 1-4 май Классные руководители, ,советник Заместитель директора по ВР 1-4 май Заместитель директора по ВР, классные руководители 1-4 май Заместитель директора по ВР, советник. Классное руководство (согласно планам воспитательной работы классных руководителей) Урочная деятельность 1-4 В течение Учителя-предметники учебного года Установление субъектсубъектных отношений в процессе учебнойдеятельности Подбор и использование предметногоматериала, направленного на решение воспитательных задач. Создание позитивных и конструктивныхотношений между учителем и учениками. Побуждение обучающихся соблюдать правила внутреннего распорядка, нормыповедения, правила общения со сверстниками и педагогами. Организация шефства мотивированных и эрудированныхобучающих ся наднеуспевающими одноклассниками. 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники Применение интерактивных форм учебной работы: дискуссий, дебатов, групповых проектов, викторин, настольных и ролевых игр, игровыхситуаций. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности обучающихся. Включение в рабочие программы повсем учебным предметам, курсам, модулям целевых ориентиров результатов воспитания, их учёт в формулировках воспитательных задач уроков, занятий, освоения учебной тематики, их реализацию в обучении Включение в рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей тематики в соответствии с разделом «Основные школьные дела» данногоплана. 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники 1-4 В течение учебного года Учителя-предметники Внеурочная деятельность (согласно учебному плану и рабочим программам по курсам внеурочной деятельности) Взаимодействие с родителями Работа Родительского В течение уч. года Заместител 1-4 патруля (неделя до и неделя ь директора (профилактика ДДТТ). после каникул) по ВР, классные руководители Организация Родительского 1-4 В течение уч. года Заместитель контроля директора по ВР качества питания. В течение Общешкольные родительские 1-4 Администрац учебного года собрания,направленные на ия обсуждение актуальных вопросов либо решение острых школьных проблем. Классные родительские собрания Не реже одного 1-4 Кл. (согласно утвержденной раза в четверть руководители циклограмме). Организация участия родителей 1-4 В течение учебного Кл. в вебинарах, Всероссийских руководители года родительских уроках, собраниях на актуальные для родителей темы. Организация встреч по запросу родителей с педагогомпсихологом, соц.педагогом 1-4 В течение учебного года Вовлечение родителей в подготовку и проведение общешкольных и классных мероприятий. 1-4 По плану работы Проведение индивидуальных консультаций для родителей с цельюкоординации воспитательных усилий педагогов и родителей. 1-4 В течение учебного года, по мере необходимости Совместные походы, экскурсии. 1-4 Работа Совета профилактики с семьями «группы риска» по вопросамвоспитания, обучения детей 1-4 Информационное оповещение через школьный сайт 1-4 Дела, события, мероприятия Выборы лидеров, активов классов, распределение обязанностей. Работа в соответствии с обязанностями Отчет перед классом о проведенной работе Работа классных ученических активов. Торжественные посвящения в участникиРДДМ. Мероприятия в рамках деятельности РДДМ. Дела, события, мероприятия По плану классных руководителей По плану Совета по профилактике В течение года Заместител ь директора по ВР Заместител ь директора по ВР, классные руководители Заместитель директора по ВР,классные руководители , педагогпсихолог, соц.педагог Классные руководители Председатель Совета по профила ктике Зам. директора по ВР Самоуправление Классы Ориентировочно Ответственные евремя проведения 1-4 сентябрь Классные руководители 1-4 В течение года Классные руководители 1-4 май Классные руководители 1-4 В течение учебного года В течение учебного года, 1 раз в четверть В течение учебного года Классные руководители 1-4 1-4 Профориентация Классы Ориентировочн ое время проведения Советник по воспитанию Классные руководители, советник по воспитанию Ответственные Классные часы «Профессии моих 1-4 январь родителей», викторина «Все профессииважны – выбирай на вкус!», беседы, участие в проекте «Проектория», «Шоу профессий». Школьные медиа Дела, события, Классы Ориентировочн мероприятия ое время проведения Размещение созданных 1-4 В течение года детьми репортажей на странице школьного сайта Видео-, фотосъемка классных 1-4 В течение года мероприятий. Профилактика и безопасность Всероссийская неделя 1-4 Сентябрь безопасности дорожного движения. Мероприятия в рамках декад 1-4 В течение учебного безопасности дорожного движения (поотдельному года плану). Деятельность отряда ЮИД (по В течение 1-4 отдельному плану). учебного года Мероприятия в рамках 1-4 В течение деятельности учебного социально-психологической года службы (поотдельному плану). Мероприятия с участием В течение 1-4 сотрудников ГИБДД ОМВД учебного России, ПНД и КДНиЗП года (в рамках плана межведомственного взаимодействия). Индивидуальная работа с 1-4 В течение обучающимися и их учебного родителями года,1 раз в (законными представителями) в месяц рамкахработы Совета профилактики. Инструктажи обучающихся 1-4 В течение (согласно утвержденного плана). учебного года Организация деятельности 1-4 В течение учебного года школьной службы медиации. Тематические классные часы и 1-4 В течение учебного родительские собрания (согласно планам ВР года классных руководителей) Классные руководители Ответственные Классные руководители Классные руководители Зам. директора по ВР Зам. директора по ВР Руководитель отряда Зам. директора по ВР, соц.педагог Зам. директора по ВР, педагог-психолог Зам. директора по ВР, педагог-психолог Классные руководители Зам. директора по ВР, педагог-психолог Классные руководители Письменное информирование родителейоб ответственности за безопасность и здоровье детей в каникулярное время, а также ситуациях, связанных с риском для здоровья и безопасности обучающихся Проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсовповышения безопасности. Психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям(агрессивное поведение, зависимости, суицидальное поведение и др.). Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия с обучающимися групп риска, консультаций с их родителями (законными представителями), в т. ч. с привлечением специалистов учрежденийсистемы профилактики. Разработка и реализация профилактических программ (в т. ч. ИПРов),направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением. Занятия, направленные на формирование социально одобряемогоповедения, развитие навыков саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению. Включение обучающихся в деятельность, альтернативную девиантному поведению. Мониторинг деструктивных проявлений обучающихся, включающий мониторингстраниц обучающихся в соц. сети ВК. 1-4 В течение учебного года Классные руководители 1-4 В течение учебного года Зам. директора по ВР 1-4 В течение учебного года Педагог-психолог , соц.педагог 1-4 В течение учебного года Педагог-психолог соц. педагог 1-4 В течение учебного года (помере необходимости) Педагог-психолог соц. педагог 1-4 В течение учебного года Педагог-психолог соц. педагог 1-4 В течение учебного года Классные руководители 4 В течение учебного года (ежемесячно ) Классные руководители Организация психологопедагогического просвещения родителей (законныхпредставителей). Включение обучающихся в социально- одобряемую деятельность во внеурочное время, в т. ч. – в занятия объединений дополнительного образования. 1-4 В течение учебного года Классные руководители 1-4 В течение учебного года Классные руководители Внешкольные мероприятия Походы выходного дня 1-4 В течение Классные учебного года руководители Экскурсии на предприятия 1-4 В течение Классные учебного года руководители Районные тематические 1-4 В течение Классные учебного года руководители мероприятия, фестивали, праздники, конкурсы. 1-4 В течение года Классные руководители Дистанционное посещение музеевРостовской области Экскурсии, походы по родному 1-4 В течение года Классные руководители краю взависимости от эпидемиологической обстановки в стране Посещение дистанционных и 1-4 В течение года Классные руководители выездных представлений театров в школе Организация предметно-пространственной среды Организация и проведение 1-4 В течение Заместитель церемоний директора по ВР учебного года(еженеде поднятия (спуска) льно) государственногофлага Российской Федерации В течение Заместитель Организация работы 1-4 учебного директора по ВР школьного радио года (музыкальные звонки, музыка, информационные сообщения, объявления). В течение Заместитель Публикация тематических 3-4 учебного директора по ВР постов всообществе школы года в ВК (новости, полезная информация, информация патриотической и гражданской направленности). В течение Заместитель директора Поддержание 1-4 учебного по АХЧ эстетического вида и года благоустройство всех помещений школы, доступных и безопасных рекреационных зон, озеленение территории школы. Оформление, поддержание и использование игровых пространств, спортивных и игровых площадок, зон активного отдыха в рекреацияхначальной школы. Оформление и обновление классных уголков (при наличии), оформление классных кабинетов к праздникам. Разработка и оформление пространств проведения значимых событий, праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров (событийный дизайн). Оформление и обновление тематических стендов для обучающихся,родителей. Социальный партнер Заповедник «Ростовский» МБУ ДО ДЮСШ МБУ ДО Орловский ДДТ 1-4 В течение учебного года Заместитель директора по АХЧ, классные руководители 1-4 В течение учебного года Классные руководители 1-4 В течение учебного года Заместитель директора по ВР Старший вожатый В течение Заместитель учебного директора по ВР Старший вожатый года Социальное партнерство Класс\г Ответственн Дела, события, руппа ый мероприятия 1-4 Мероприятия врамках Зам. экологического директора воспитания по ВР, руководит ель экологичес кого кружка. 1-4 Проведение муниципальных Зам. этапов спортивных директора соревнований в по ВР, рамках учит.физку «Президентских льтуры. состязаний», «Президентских спортивных игр». Организация конкурсов/фестивалейсреди ШСК. Организация спортивных мероприятий. 1-4 1-4 Организация муниципальных конкурсов, фестивалей. Зам. директора по ВР, классные руководит ели ГИБДД ОМВД России по Орловскому району (на основании совместного плана работы) 1-4 ПДН ОМВД России по Орловскому району (на основании совместного плана работы) 1-4 Занятия по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма. Занятия по профилактике детского безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Зам. директора по ВР Зам. директора по ВР
