Тема 15. Общее понятие и характеристика эмоций и чувств 1. Понятие эмоций и чувств, их функции, значение в жизни человека. 2. Физиологические механизмы эмоций и чувств. 3. Классификация и характеристика видов эмоций и чувств. 4. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях. 1. Понятие эмоций и чувств, их функции, значение в жизни человека Человек, познавая окружающий мир, наблюдая ситуации повседневной жизни, взаимодействуя с другими людьми и пр., переживает определенное отношение ко всему (интерес, любопытство или безразличие и т.д.). Наиболее сложное отношение к себе вызывают жизненные факты, взятые во всей их полноте, во всем многообразии их свойств и особенностей, и отношение к ним выражаются в таких сложных переживаниях, как радость, горе, симпатия, пренебрежение, отвращение, гнев, гордость, стыд, страх, которые представляют собой эмоции. Эмоции характеризуют потребности человека и предметы, на которые они направлены. Их значение для организма заключается в предупреждении о разрушающем характере каких-либо факторов и они являются одним из основных механизмов регуляции функционального состояния организма и деятельности человека. Эмоции – это особый класс психических явлений, протекающих в форме переживаний, отражающих отношение человека к удовлетворению или неудовлетворению актуальных его потребностей. Рассмотрим различные определения эмоций и чувств. Эмоции (в пер. с лат. - потрясаю, волную) – психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуаций, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта [4, с. 461]. Под эмоциями понимают психические процессы, протекающие в форме переживаний и отражающие личную значимость и оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека [2, с. 393]. Эмоции – реакция человека и животных на воздействия внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску и связаны с удовлетворением или неудовлетворением биологически значимых потребностей [1, с. 191]. Эмоции проявляются в мимике, жестах (рис. 1), интонациях голоса, двигательных реакциях и в физиологических явлениях: изменении дыхания, сердцебиения и пр., сопровождая все виды активности. Рис. 1. Внешнее выражение эмоций К.Д. Ушинский справедливо писал: «Ничто – ни слова, ни мысли, ни даже поступки наши не выражают так ясно и верно нас самих и наши отношения к миру, как наши чувствования… В мыслях наших мы можем сами себя обманывать, но чувствования наши скажут нам, что мы такое: не то, чем бы мы хотели быть, но то, что мы такое на самом деле» [7, с. 620]. Чувства – это наиболее устойчивые переживания человека, возникающие при удовлетворении или неудовлетворении социальных потребностей (любовь, гордость, ненависть, мировоззренческие чувства и др.) Чувства – одна из основных форм переживания человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности, отличающаяся относительной устойчивостью [4, с. 445]. Чувства – это длительные психические состояния, имеющие четко выраженный предметный характер, отражающие устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым) [2, с. 396]. Чувство – отражение в сознании человека его отношений к действительности, возникающее при удовлетворении или неудовлетворении высших потребностей [1, с. 191]. Отличительными особенностями чувств являются их осознанность, предметность и обобщенность. Они играют значимую роль и в построении контактов с окружающими людьми. Чувства всегда индивидуальны, например, то, что нравится одному, может вызывать негативные чувства у другого, поскольку чувства опосредуются системой ценностных установок каждого конкретного человека. Основными функциями эмоций и чувств являются: - отражательно-оценочная, позволяющая обобщенно отразить, оценить пользу или вред воздействующих факторов и отреагировать на событие прежде, чем оно будет определено на уровне сознания; - сигнальная, характеризующая оповещение организма и других людей о состоянии потребностей субъекта, поскольку возникающие переживания сигнализируют человеку, как идет процесс удовлетворение потребностей, какие препятствия встречает на своем пути, на что надо обратить внимание в первую очередь и т. д.; - защитная, состоящая в предупреждении субъекта о реальной или мнимой опасности; - управляющая (регулирующая) выражающаяся в том, что эмоции являются внутренними регуляторами состояния организма, любой деятельности и поведения человека в целом; - мобилизующая, заключающаяся в том, что эмоции могут быть побудителями деятельности и поведении. С.Л. Рубинштейн указывал, что «...эмоция в себе самой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него» [5, с. 520]; - компенсаторная, позволяющая компенсировать недостатки других психических явлений; - дезорганизующая, проявляющаяся в нарушении поведения, деятельности, памяти, мышления и др.; - коммуникативная функция чувств позволяет человеку передавать свои переживания другим людям через мимические и пантомимические движения (рис 2.), информировать их о своем отношении к предметам и явлениям окружающей действительности, поскольку мимика, жесты, позы, выразительные вздохи, измененное дыхание, изменение интонации являются «языком человеческих чувств», средством сообщения не столько мыслей, сколько эмоций. Рис. 2. Внешнее выражение эмоций (А – удовольствие; Б – сдержанность; В – огорчение) Благодаря эмоциям человек осознает свои потребности и предметы, на которые они направлены. Важной характеристикой эмоций является их содействие в реализации потребностей и достижении определенных целей. По эмоциям (положительным или отрицательным) человек может судить о достижении поставленной цели. Мы можем говорить о том, что эмоции связаны с регуляцией деятельности человека. В зависимости от влияния на деятельность человека выделяют: - стенические эмоции, которые стимулируют деятельность, увеличивают энергию и напряжение сил человека, побуждают его к поступкам, высказываниям (человек готов «горы свернуть»); - астенические эмоции ведут к скованности, пассивности и в зависимости от ситуации и индивидуальных особенностей эти эмоции могут по-разному влиять на поведение. Например, у человека, испытывающего чувство страха, возможно повышение мускульной силы, и он может броситься навстречу опасности, у другого – чувство страха может вызвать полный упадок сил, у него могут «подгибаться колени», он не может сдвинуться с места. 2. Физиологические механизмы эмоций и чувств Эмоции – результат деятельности мозга, комплексной работы коры, подкорки и вегетативной, нервной системы, где ведущая роль принадлежит коре. Результаты экспериментальных исследований доказывают также, что ведущую роль в регуляции эмоциональных состояний играет кора больших полушарий. И.П. Павловым было показано, что именно кора регулирует протекание и выражение эмоций, держит под своим контролем все явления, происходящие в теле, оказывает тормозящее влияние на подкорковые центры, управляет ими, т.е. «…держит в своем ведении все явления, происходящие в теле» – пишет И.П. Павлов [цит. по 6 с. 154 ]. Если кора мозга приходит в состояние чрезмерного возбуждения (например, при переутомлении), то происходит и перевозбуждение центров, лежащих ниже коры, вследствие чего исчезает обычная сдержанность. В случае же распространения широкого торможения наблюдаются угнетение, ослабление или скованность мускульных движений, упадок сердечно-сосудистой деятельности и дыхания и т. д. И.П. Павлов считал, что причиной неприятных переживаний являются столкновения, «сшибки» процессов возбуждения и торможения. Он писал: «Если я, например, чем-нибудь занят, меня направляет известный раздражительный процесс, и если в это время мне скажут «сделай то-то», мне делается неприятно. Это ведь значит, что сильный раздражительный процесс, который меня занимал, мне надо затормозить и перейти потом к другому…» [3]. Отражаемые в сознании объекты вызывают сильные очаги возбуждения в коре, которые передаются в стволовую часть мозга и подкорку, в которой находятся центры, управляющие вегетативной, нервной системой и регулирующие работу внутренних органов. Поскольку кора регулирует действия подкорки, человек может сдерживать социально неприемлемые порывы. Существенную роль в эмоциональных переживаниях человека играет вторая сигнальная система, поскольку переживания возникают не только при непосредственных воздействиях внешней среды, но также могут быть вызваны словами, мыслями. Вторая сигнальная система физиологической основой высших человеческих чувств – является моральных, интеллектуальных, эстетических. С определенной долей вероятности можно говорить о существовании определенных физиологических механизмов эмоций. Переживая сильную эмоцию, человек осознает ряд изменений в организме (например, сухость во рту и горле, потоотделение, дрожь, ускорение сердцебиения, дыхания (рис. 3) и пр.). Рис. 3. Кривые дыхания при различных эмоциональных состояниях (по Дюма) Сверху вниз: радости (17 дыханий в минуту); пассивной грусти (9 дыханий в минуту); активной грусти (20 дыханий в минуту); страха (64 дыхания в минуту); гнева (40 дыханий в минуту) Большинство эмоциональном физиологических возбуждении, изменений, являются происходящих следствием при активации симпатического отдела автономной нервной системы (автономная нервная система – это часть периферической нервной системы, отвечающей за регуляцию деятельности желез и гладкой мускулатуры, включая сердечную мышцу, кровеносную систему и мышцы желудка), когда она готовит организм к экстренным действиям. Симпатический отдел отвечает за следующие изменения: учащение сердцебиения, повышение кровяного давления, учащение дыхания, расширение зрачков, увеличение потоотделения, снижение выделения слюны, увеличение уровня сахара в крови, повышение скорости сворачивания крови, приподнимание волосков на коже («гусиная кожа») и др. Таким образом, симпатический отдел приспосабливает организм к энергетическим затратам. Когда эмоция стихает, начинают преобладать энергосберегающие функции парасимпатического отдела, возвращающего организм в его нормальное состояние. Сама работа автономной нервной системы запускается определенными участками мозга, включая гипоталамус и части лимбической системы. От них сигналы передаются ядрам ствола мозга, контролирующим работу автономной нервной системы, которая непосредственно воздействует на мышцы и внутренние органы, инициируя некоторые изменения в организме, а также косвенно вызывает другие изменения путем стимуляции выделения адреналиновых гормонов. 3. Классификация и характеристика видов эмоций и чувств Эмоции – это очень сложные психические явления. В психологической литературе рассматриваются разные подходы к классификации эмоций и чувств. По разным основаниям выделяют: 1) по силе, быстроте протекания и осознанности причин возникновения (чувственный тон, собственно эмоции, настроение, аффект, эмоциональный стресс); 2) по степени осознанности, предметности, устойчивости и обобщенности (эмоции и чувства); 3) по характеру потребностей, лежащих в основе эмоций (низшие и высшие эмоции). Рассмотрим характеристику эмоций и эмоциональных состояний (по разным основаниям) подробнее. 1) По силе, быстроте протекания и осознанности причин возникновения (чувственный тон, собственно эмоции, настроение, аффект, эмоциональный стресс). Уже отдельные свойства предметов (цвет, вкус, запах и пр.) вызывают у человека определенное отношение. Ощущая их, человек испытывает удовольствие или неудовольствие (явно выраженные или едва заметные). Окраска ощущений, характеризующая отношение к отдельным качествам предмета, называется чувственным тоном ощущений. Учеными не раз предпринимались попытки выделить основные, «фундаментальные» (базовые) эмоции или собственно эмоции (таблица 1). В частности, принято выделять следующие эмоции [2, с. 395-396]: Таблица 1 Базовые («фундаментальные») эмоции Эмоции Радость Удивление Страдание Гнев Отвращение Презрение Страх Стыд Характеристика эмоции положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность - не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удов летворения важнейших жизненных потребностей - эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и т. д.), соприкосновение с которы ми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эсте тическими принципами и установками субъекта отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных пози ций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о реальной или воображаемой опасности - отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике Настроение психические – сравнительно состояния проявляющиеся в умеренной качестве продолжительные, или слабой положительного или устойчивые интенсивности, отрицательного эмоционального фона психической жизни индивида [4, с. 230-231]. Настроение – это длительное («хроническое») эмоциональное состояние, окрашивающее все поведение. [2, с. 398]. Настроение – устойчивое переживание каких-либо эмоций [1, с. 191]. Оно может быть радостным или печальным, веселым или угнетенным, бодрым или подавленным, спокойным или раздраженным и т. д. Настроение отличают от эмоций меньшая интенсивность и меньшая предметность, отражающие бессознательную обобщенную оценку того, как на данный момент складываются обстоятельства. Основными особенностями настроения являются: - слабая интенсивность; - значительная длительность; - неясность, «безотчетность»; - своеобразный диффузный характер. Настроение зависит от общего состояния здоровья, от работы желез внутренней секреции и от тонуса нервной системы. Причины того или иного настроения не всегда ясны человеку, а тем более окружающим его людям. Недаром говорят о безотчетной грусти, беспричинной радости, и в этом смыс ле настроение – это бессознательная оценка личностью того, насколько благоприятно для нее складываются обстоятельства. Настроение похоже на собственно эмоции и близко к сфере бессознательного. Вместе обусловлено); с тем, настроение причина всегда всегда детерминировано существует (например, (причинно различные органические процессы и состояния, окружающая природа, особенности окружающей человека внешней среды, события, выполняемая деятельность, люди, особенности взаимоотношений между людьми, эмоционально окрашенные мысли и представления и т.д.) и может быть осознана в той или иной степени. Настроение может различаться по продолжительности (может быть преходящим, непродолжительным или окрашивающим состояние поведение человека в течение нескольких дней, недель, Устойчивость настроения зависит от разных причин – и месяцев). индивидуальных особенностей личности (характера и темперамента), силы воли, возраста человека, уровня развития ведущих мотивов поведения и пр. Настроение может стать устойчивой чертой личности (оптимисты и пессимисты). Настроение имеет значение для эффективности деятельности, которой занимается человек, в частности, при хорошем настроении человек в состоянии выполнить гораздо больший объем работы, чем при плохом. Ученые утверждают, что настроение связано с соотношением между самооценкой человека и уровнем его притязаний. Так, у людей с высокой самооценкой чаще наблюдается хорошее, позитивное настроение, а у людей с заниженной самооценкой пассивно-отрицательным чаще проявляется эмоциональным состояниям, склонность к связанным с ожиданием негативных результатов, что может стать причиной отказа от действий и дальнейшего снижения притязаний и привести к отказу от удовлетворения той или иной потребности. Аффект (в пер. с лат. – душевное волнение, страсть) – сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов [4, с. 33]. Аффект – это интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки [2, с. 393]. Аффект – психологическое состояние, в основе которого лежит сильное, бурное и переживание [1, с. 190]. относительно кратковременное эмоциональное Это наиболее мощный вид эмоциональной реакции (например, сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость, глубокое горе, отчаяние и пр.), которая полностью захватывает психику человека, соединяя главный воздействующий раздражитель со всеми смежными, образуя единый аффективный комплекс, предопределяющий единую реакцию на ситуацию в целом. В основе аффективных реакций лежит, безусловно-рефлекторный механизм, который прежде всего, в значительной мере освобождается из-под контроля коры головного мозга и связан с ослаблением коркового торможения. В таком состоянии у человека теряется чувство реальности, он перестает себя контролировать, иногда не осознавая, что делает, поскольку в состоянии аффекта возникает сильное эмоциональное возбуждение, которое затрагивает двигательные центры коры головного мозга и переходит в двигательное возбуждение. Под действием возбуждения человек либо совершает беспорядочные движения и действия, либо цепенеет и тогда его движения и действия прекращаются. Такое состояние возможно наблюдать при различных стихийных бедствиях и технологических катастрофах. Для аффективных состояний характерным является «сужение сознания», проявляющееся в нерассудительных поступках. Человек может регулировать свои аффективные реакции с помощью второй сигнальной системы, работая над собой. В состоянии аффекта изменяется функционирование всех психических процессов. Например, изменяются показатели внимания: переключаемость снижается, и в поле восприятия попадают только те объекты, которые непосредственно связаны с переживанием, все остальные оказываются вне по ля внимания человека, недостаточно осознаются, что и является одной из причин неуправляемости поведения человека. Кроме того, в данном состоянии человеку трудно предвидеть результаты своих действий, поскольку меняется характер протекания процессов мышления, когда снижается способность прогнозировать последствия своих поступков и становится невозможным целесообразное поведение. Существуют различные формы течения аффектов (рис. 4). Рис. 4. Различные формы течения аффектов (по Вундту) а) быстро возникающий аффект; б) медленно нарастающий; в) перемежающийся; г) аффект, в котором периоды возбуждения сменяются периодами упадка сил Нельзя сказать, что в состоянии аффекта человек совсем не осознает своих действий, не может правильно оценить все происходящее. Он в какой-то степени отдает себе отчет в том, что с ним происходит, но один человек может овладеть своими мыслями и поступками, а другой не в состоянии это сделать, на что влияет, в частности, уровень эмоционально-волевой устойчивости. Отличительные особенности аффекта: - большая, иногда чрезмерная интенсивность и бурное внешнее выражение эмоционального переживания; - кратковременное, отличающееся своеобразными особенностями, течение эмоционального переживания (начальная, центральная и заключительная стадия); - известная безотчетность эмоционального переживания; - резко выраженный диффузный характер эмоционального переживания. Аффекты отличаются от эмоций длительностью. Если аффекты чаще носят кратковременный характер (например, вспышка гнева), то эмоции – это более длительные состояния и они представляют собой реакцию не только на текущие события, но и на предполагаемые или связанные с воспоминаниями. Существует еще один особый вид эмоциональных состояний – эмоциональный стресс, это состояние психического напряжения, возникающее у человека в процессе деятельности как в повседневной жизни, так и в особо сложных ситуациях. Стресс (в пер. с англ.- давление, напряжение) – термин, используемый для обозначения обширного круга состояний человека, возникающих в ответ на разнообразные экстремальные воздействия (стрессоры) [4, с. 386]. Под стрессом понимают неспецифический ответ организма на предъявляемые ему внешние или внутренние требования [2, с. 456]. Стресс – состояние напряжения, возникающего под влиянием сильных воздействий [1, с. 191]. В случае большой нагрузки человек проходит три стадии: 1. Реакция тревоги на появление стрессора (мобилизация сил). 2. Сопротивление организма стрессу (борьба со стрессом). 3. Истощение (защитные силы организма истощены). Такая трехфазная реакция является общим законом. адаптационный синдром, или биологический стресс (рис. 5). Рис. 5. Адаптационный синдром Г. Селье Это Характеристику стресса и его стадий мы рассмотрим более подробно в лекции 19 «Понятие о стрессе». 2) По степени осознанности, предметности, устойчивости и обобщенности (эмоции и чувства). Общая характеристика эмоций и чувств представлена выше. Важно отметить, что эмоциональные переживания носят неоднозначный характер. Один и тот же объект может вызывать несогласованные, противоречивые эмоциональные отношения, амбивалентные (двойственные) чувства, поскольку отдельные особенности сложного объекта по-разному влияют на потребности и ценности человека. Чувства – один из видов эмоциональных состояний, они возникли и формировались в процессе культурно-исторического развития человека. Способы выражения чувств менялись в зависимости от исторической эпохи. В индивидуальном развитии человека чувства выступают как значимый фактор в формировании мотивационной сферы. Различают низшие чувства (связаны с биологическими процессами в организме, с потребностей удовлетворением человека) и или высшие неудовлетворением чувства (возникают естественных в связи с удовлетворением или неудовлетворением общественных потребностей человека и включаются во все виды деятельности). Особую форму переживания представляют собой высшие чувства, в которых заключены подлинно человеческие отношения. В психологической литературе выделяют нравственные, эстетические и интеллектуальные чувства в зависимости от предметной сферы, к которой они относятся. Нравственные чувства – это высшие чувства, которые переживаются человеком в связи с осознанием соответствия или несоответствия его поведения требованиям общественной морали. Чувства, которые переживаются людьми при восприятии явлений действительности и сравнении этих явлений с нормами, выработанными обществом называются нравственными, или моральными. Нравственные нормы складываются и изменяются в процессе исторического развития общества и проявление этих чувств предполагает, что человеком усвоены нравственные нормы и правила поведения в том обществе, в котором он живет. Так, к нравственным чувствам относят чувство долга, гуманность, доброжелательность, любовь, дружбу, патриотизм, сочувствие и т.д. Соответственно, к безнравственным, аморальным чувствам относят жадность, эгоизм, жестокость и пр. При этом, в различных обществах эти чувства могут иметь некоторые различия в содержательном наполнении. Иногда выделяют отдельно морально-политические чувства, которые проявляются в эмоциональном отношении к различным общественным учреждениям и организациям, а также к государству в целом. Одной из важнейших особенностей морально-политических чувств является их действенный характер, они могут выступать как побудительные силы героических дел и поступков. И одной из задач любого государства является формирование таких морально-политических чувств, как патриотизм, любовь к Родине и пр. Интеллектуальные чувства связаны с познавательной деятельностью человека; они возникают в процессе учебной, научной, а также творческой деятельности в различных видах искусства, науки и техники. Интеллектуальные чувства связаны с переживаниями, которые возникают в процессе познавательной деятельности человека, в частности, при решении проблемной ситуации. Интеллектуальные чувства не только сопровождают познавательную деятельность человека, но и стимулируют, усиливают ее, влияют на скорость и продуктивность мышления, на содержательность и точность полученных знаний. Успешность или неуспешность, легкость или трудность умственной деятельности вызывают у человека множество переживаний. Такие интеллектуальные чувства, как удивление, любознательность, чувство радости по поводу сделанного открытия, чувство сомнения в правильности решения, чувство уверенности в правильности доказательства указывают на взаимосвязь интеллектуальных и эмоциональных процессов, выступая при этом своеобразным регулятором умственной деятельности. Эстетические чувства вызываются красотой или безобразием воспринимаемых объектов, явлений природы, произведений искусства, а также поступками и действиями людей. Эстетические чувства представляют собой эмоциональное отношение человека к прекрасному в природе, в жизни людей и в искусстве (например, восторг, радость, презрение, отвращение, тоску, страдание и др.). Воспринимая окружающие предметы и явления действительности, поведение людей, человек может испытывать чувство восхищения их красотой или отвращение от безобразного. Особенно глубокие переживания человек испытывает при восприятии произведений художественной литературы, музыкального, изобразительного, драматического и других видов искусства, поскольку в них специфически переплетаются и моральные, и интеллектуальные чувства. Подобное деление чувств является условным, т.к. чувства, которые испытывает человек, очень многогранны и сложны, что их трудно отнести к какой-либо одной категории. Некоторые авторы к высшим проявлением чувств относят страсть –один из видов сложных, качественно своеобразных эмоциональных состояний, которые встречающихся только у человека. Страсть представляет собой сплав эмоций, мотивов, чувств, сконцентрированных вокруг определенного вида деятельности или предмета. С. Л. Рубинштейн писал, что «страсть всегда выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, их направленности на единую цель... Страсть означает порыв, увлечение, ориентацию всех устремлений и сил личности в едином направлении, сосредоточение их на единой цели» [5, с. 552]. Основные отличия эмоций и чувств заключаются в следующем: - эмоции чаще носят характер ориентировочной реакции, которые несут первичную информацию о недостатке или избытке чего-либо, поэтому могут быть неопределенными и недостаточно осознаваемыми (например, смутное ощущение чего-либо), а чувства, наоборот, в большинстве случаев предметны и конкретны; - эмоции в большей степени связаны с биологическими процессами, а чувства – с социальной сферой; - эмоции в большей степени связаны с областью бессознательного, а чувства максимально представлены в сознании человека; - эмоции, чаще всего, не имеют внешнее проявление, а чувства человека всегда имеют определенное внешнее проявление; - эмоции менее длительные психические состояния, чем чувства, которые имеют четко выраженный предметный характер. Чувства отражают устойчивое отношение к каким-либо конкретным объектам (реальным или воображаемым); человек не может переживать чувства вообще, если они не отнесены к кому-нибудь или чему-нибудь. 3) по характеру потребностей, лежащих в основе эмоций (низшие и высшие эмоции). Представленные характеристики видов эмоций и эмоциональных состояний являются достаточно общими, каждый из которых имеет свои подвиды, отличающиеся по происхождению, условиям возникновения и исчезновения, интенсивности, продолжительности, глубине, воздействию на организм, динамике развития, направленности, осознанности, и др. В психологической науке неоднократно предпринимались попытки выделить общие для всех эмоциональных состояний признаки, в частности, В. Вундтом. По его мнению, всю систему чувств можно определить как многообразие трех измерений, в котором каждое измерение имеет два противоположных направления, исключающих друг друга. Данную систему координат он представил графически (рис. 6), которая характеризует знак эмоций, степень возбуждения и напряжения. Рис. 6. Основные измерения эмоциональных процессов и состояний (по В. Вундту) Помимо удовольствия и неудовольствия во многих ситуациях возникает ощущение какого-либо напряжения, с одной стороны, разрешения или облегчения – с другой. В критические моменты деятельности, в ответственные минуты принятия решения, при преодолении затруднений, во всех случаях, когда человек делает что-то важное, что затрагивает его, он испытывает напряжение, иногда оно носит ярко выраженный активный характер, сопровождается повышенным вниманием к объекту деятельности, своеобразным приливом умственных и физических сил, жаждой действий, особым волнением, охватывающим человека. А когда человек плохо владеет своими действиями, оно выражается в своеобразной скованности, заторможенности движений, в суженности восприятия, в недостаточном распределении внимания. Другим проявлением эмоциональных процессов является возбуждение успокоение. Возбужденное эмоциональное состояние носит обычно активный характер, связано с деятельностью или с подготовкой к ней. Чрезмерное возбуждение может, однако, расстраивать целесообразную деятельность, делать ее беспорядочной, хаотичной. Успокоение связано со снижением активности, но также служит основой целесообразного ее применения. Важно отметить, что данный подход не соответствует информации, накопленной в процессе исследования эмоций. Например, в системе координат, предложенной В. Вундтом, отсутствует такая характеристика, как длительность эмоциональной реакции. 4. Индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях Одно из наиболее существенных различий между людьми кроется в том, как чувства и эмоции отражаются на их деятельности. Так, у одних людей чувства носят действенный характер, побуждают к действию, у других все ограничивается самим чувством, не вызывающим никаких изменений в поведении. В наиболее яркой форме пассивность чувств выражается в сентиментальности человека. Такие люди, как правило, склонны к эмоциональным переживаниям, но чувства, которые у них возникают, не влияют на их поведение. Между людьми отмечаются существенные различия и в глубине, и устойчивости чувств. Одних людей чувства захватывают целиком, оставляют глубокий след после себя. У других людей чувства носят поверхностный характер, протекают легко, малозаметно, проходят быстро и совершенно бесследно. Заметно различаются у людей проявления аффектов и страстей. Выделяют людей неуравновешенных, легко теряющих контроль над собой и своим поведением, склонных легко поддаваться аффектам и страстям, например необузданному гневу, панике, азарту. Другие люди, напротив, всегда уравновешенны, вполне владеют собой, сознательно контролируют свое поведение. Различия в проявлении эмоций и чувств в значительной степени обусловливают неповторимость определяют его индивидуальность. конкретного человека, т.е. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте общую характеристику эмоций и чувств. 2. Раскройте основные функции эмоций и чувств. 3. Расскажите о физиологических механизмах эмоций и чувств, о роли второй сигнальной системы в формировании эмоций? 4. Назовите основные виды эмоций и чувств. 5. Представьте характеристику высших чувств человека. 6. В чем заключаются различия в эмоциональных проявлениях людей? Список используемой литературы: 1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод, пособие курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 276 с. 2. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2018. – 583 с. 3. Павлов И.П. Полное собрание сочинений / АН СССР. - Изд. 2-е, доп. - М.: Изд-во АН СССР. Т. 3, кн. 2 : / ред. Э. Ш. Айрапетянц. - 1951. - 439 с. 4. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с. 5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1946. Переиздано СПб.: Питер, 2002. – 720 с. 6. Теплов Б.М. Психология. Учебник для средней школы. – М. , 2021. – 7. Ушинский К.Д. Собрание сочинений. Том 8. Человек как предмет 256 с. воспитания. Опыт педагогической антропологии. Том первый. Москва-Ленинград: Издательство Академии педагогических наук, 1950. – 777 с. –
