План урока: изготовление модели ракеты

План урока: «Изготовление модели ракеты»
Учебно- воспитательные задачи:
- познакомить учащихся с историей создания ракетной техники, составными частями
ракеты и их названиями;
-обогащать трудовой опыт детей;
-развивать навыки и умения конструирования;
-соблюдать правила ТБ, эстетики, дизайна.
Оборудование: бумага, картон, карандаш, ножницы, клей, кисточка, кроссворд,
словарные слова, рисунки с космическими аппаратами и их создателями.
Ход урока.
1.Организационный момент.
-приветствие,
- наведение рабочего порядка,
-объявление темы, целей и задач урока.
Ребята, сегодня мы с вами будем изготавливать модель летательного аппарата, а как
он называется, вы узнаете, если отгадаете кроссворд. Все слова кроссворда написаны
по горизонтали, а название модели по вертикали.
1.Летательный аппарат, на котором летали герои в сказка ( ковёр- самолёт).
2.Летит птица- небылица, а внутри народ сидит ( самолёт).
3.Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне ( тарелка).
4.Заворчу, зажурчу, в небеса улечу (вертолёт).
5.Первый искусственный космический аппарат, выведенный на орбиту Земли в 1957
году(спутник).
6.Летательный аппарат, на котором летала Баба Яга (ступа).
К
О
Т
А Р
С
С
Т
В
Ё
С
Е Л
В
П
У
У
П
Р
А
К
Е
Т
А
_ С
А
М
О
Л
Ё
М
О
Л
Ё
Т
А
Р
Т
О
Л
Ё
Т
Н
И
К
Т
Получилось слово «ракета». Да, сегодня на уроке мы будем изготавливать модель ракеты.
2.Объяснение нового материала.
Словарная работа: корпус, обтекатель, иллюминатор.
Вводная беседа.
В своих мечтах, отражённых в сказках, легендах, фантастических романах, человечество
издавна стремилось в космос. Впервые в России, в начале ХХ века, учитель из Калуги
обосновал возможность межпланетных полётов с помощью ракеты. Это был Константин
Эдуардович Циолковский, которого можно считать основоположником российской
теоретической космонавтики.
Напряжённо работают над воплощением теории в жизнь и на родине Циолковского. В
1930 году под руководством Ф.А.Цандера и С.П.Королёва создаётся группа по изучению
реактивного движения. Результаты их работы не заставили себя долго ждать: в 1933 году
была запущена первая российская жидкостная ракета. Под руководством С.П.Королёва в
космос вышли корабли «Восток».
И вот наступил великий день первого космического полёта- 12 апреля 1961 года.
Поднялся в космос первый посланец Земли – Юрий Алексеевич Гагарин, на корабле
«Восток».
Космонавтика незаметно входит в нашу повседневную жизнь. Вы говорите по телефону
с другом из далёкого города. Его голос доносится к вам из космоса: спутник транслирует
телефонные переговоры. Спутники помогают предсказывать погоду, ориентироваться в
океане и при полётах на самолёте, просматривать строение земных недр, движение
ледников, активность вулканов. Несмотря на столь широкое использование космонавтики
впереди у неё много побед и открытий.
Повторить значение линий чертежа при заготовке деталей.
Анализ модели: ракета имеет цилиндрическую удлиненную форму, состоит из носовой
части (обтекателя) конической формы, корпуса (удлиненный цилиндр), стабилизаторов (34 деталей треугольной формы). Ракету можно оформить цветной бумагой (выполнить
иллюминаторы, изготовить детали из бумаги разного цвета).
Таблица методической последовательности изготовления ракеты
.
1.Корпус ракеты изготавливаем из плотной бумаги. Деталь заглаживаем по краю стола
для закругления и склеиваем в трубочку 20 мм. С одной стороны корпуса делаем надрезы
на глубину до 10 мм, чтобы было удобно приклеивать носовую часть (обтекатель).
2. Носовую часть изготавливаем из цветной бумаги из полукруга и склеиваем с
корпусом ракеты.
3. Стабилизаторы изготавливаем из бумаги квадратной формы, сложив заготовки по
диагонали, срезаем с одной стороны кончик треугольника. На глубину среза отгибаем
края детали и приклеиваем их к корпусу ракеты.
4.Текущий инструктаж по ТБ при работе с режущими инструментами.
3. Практическая работа.
- Заготовка деталей корпуса, носовой части, стабилизаторов.
-Подготовка деталей к сборке.
- Сборка и оформление работы.
( Во время изготовления изделия уделять внимание экономным и рациональным приёмам
работы, использованию материала; оказывать индивидуальную помощь. Проводить
физминутку.
4.Итог урока.
1.Проверка и оценка работ.
2.Выставка работ.
3.Уборка класса.