Методическая разработка урока усвоения новых знаний по теме

Выполнил: Пантюхов Артем Святославович,
01ПО(2)19РИЯ
Методическая разработка урока усвоения новых знаний по теме: «Present Continuous
for Future arrangements»
Класс: 7
УМК: «Forward» Английский язык. 7 класс. Учебник в 2-х частях. Часть 2.
Вербицкая М. В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л. О.; под ред. Вербицкой
М. В.
Цели урока:
1. формирование грамматических навыков использования конструкции to be going to
and Present Continuous для выражения будущего времени; формирование навыков
говорения;
2. развитие способности к анализу; развитие объема внимания; развитие умения
понимать содержание грамматических конструкций; развитие воображения;
3. воспитывать самостоятельность, умение решать поставленные задачи.
Задачи урока:
Образовательные:
1. ознакомление учащихся с новым грамматическим материалом и его закрепление;
Развивающие:
1. развивать внимание, память, логическое мышление, любознательность;
2. способствовать развитию коммуникативной компетенции;
Воспитательные:
1. прививать любовь и интерес к иностранному языку;
2. воспитывать самостоятельность, инициативность.
Практические:
1. ввести новый грамматический материал;
2. закрепить грамматический материал.
Форма проведения: беседа, объяснение грамматического материала, выполнение
упражнений.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1. Актуализация
знаний.
Постановка
учебной задачи.
- Okay, let's take a look at
the slide now. We have a
dialogue between Rachel
and Pat. Now read and
listen this dialogue with
audio. (Слайд 2)
- Let's read the sentences
in pairs. For example, Igor
will read for Raichal,
Nikita for Pet.
Учащиеся читают
диалог в парах,
отвечают
на
вопросы
учителя,
анализируют
структуры
высказываний
Рейчал и Пета.
- Are you ready? Okay,
very good.
- What did you notice
special about these offers?
Look at the text carefully.
What are they talking
about?
Содержание этапа
1. Отработка со
зрительной опорой
речевых
образцов
для
выражения
запланированных
действий
(использование
глагольной формы
Present Continuous в
Предполагаемые
этой
функции),
ответы учащихся:
повторение их вслух
за
диктором
с
воспроизведением
соответствующей
- They are talking интонации.
about their plans for 2.
Постановка
the week.
учебной задачи на
изучение
форм
запланированных
- They use Present действий
при
Continuous Tense.
использовании
глагольной формы
Present Continuous в
- Good! Why do they use - We don't know how этой функции.
Present Continuous Tense to explain it.
talking about their plans
for the week? Who can
explain it?
- Why can’t you explain - We don’ t know the
it? What don’t you know? rule about it.
-Our goal today is to learn
how to use Future
arrangements in Present
Continuous.
2. Первичное
- Okay, let 's return to the Учащиеся
Объяснение
усвоение новых formula
of
Present вспоминают
использования
знаний (этап
Continuous
Tense формулу
глагольной формы
объяснения
formation.
Read образования
Present Continuous
грамматического information from the настоящего
для
выражения
материала)
slide. Who wants? (Слайд продолженного
запланированных
3)
времени, читают
действий
- Ok, good. But Present информацию со
(возвращаемся
к
Continuous Tense we use слайда.
тексту
диалога
when: actions happening
Рэйчел и Пэт и
now; actions that are
находим в нём
incomplete and future
все предложения с
arrangements. Today we
формой
Present
are talking about future
Continuous в этой
arrangements. (Слайд 4)
функции).
- We often use the present
continuous with a future
meaning, especially for
future arrangements, i.e.
for plans we have made at
a fixed time or place in the
future. (Слайд 6)
- Now we need to find the Учащиеся читают
markers of the future предложения,
agreement from the text of обращая внимания
Rachel and Pet. Look at на выделенные
the slide. (Слайд 8)
слова (маркеры
- Okay, very good. These времени, который
words
in
sentences обозначают планы
indicate plans for the на будущее).
future (fixed time or part
of day). (Слайд 9)
-But also we have Учащиеся читают
construction «to be going информацию
со
to». What’s the difference слайда,
выясняют
between «to be going to» разницу
между
- What tense do they use?
and Present Continuous
for Future arrangements?
Read the information
from the slide. (Слайд
10)
- So we have studied the
new
grammatical
material.
3. Первичная
проверка
понимания
- Wonderful! Now let’s
return into our main
characters Rachel and Pat.
In exercise №9 (Слайд
11) in SB we need to
Match times 1-6 with
Pat’s plans a-f. You can
use the dialogue between
Rachel and Pat.
4. Первичное
закрепление
- Very good. Now we
need to do some exercises.
Look at the slide.
- First, we must use an
element from each
column to make 6
different sentences.
(Слайд 12). Let's try to
do it orally.
- And the last exercise
№5 in workbook. You
need to form questions
and answers using the
words given. (Слайд 13)
использованием
конструкции «to be
going
to»
и
настоящего
продолженного
времени
с
выражением
запланированных
действий.
Учащиеся
выполняют задание,
используя диалог
между Рейчел и
Пите.
Учащиеся
выполняют первое
задание устно,
используют ранее
изученный
грамматический
материал.
Учащиеся
выполняют
упражнение из
рабочей тетради по
теме
грамматического
материала.
Поиск
запрашиваемой
информации в
прочитанном тексте;
соединение
разрозненных
частей
предложений
(по
теме
грамматического
материала)
Активизация
использования
глагольной
формы
Present
Continuous
для
выражения
запланированных
действий,
соединение
разрозненных
частей
предложений.